外研版 (新标准)七年级下册Unit 3 Language in use教案

这是一份外研版 (新标准)七年级下册Unit 3 Language in use教案，共5页。教案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。

教材分析：本模块以“谈论和制作计划”为话题，其话题的选择十分符合教学和学习的实际，通过初中一个学期的学习,对于那些在学习和生活中缺乏计划的学生来说,本模块的学习能帮助他们逐步建立起良好的、有计划地生活和学习习惯。而对于那些早已形成并一贯保持着良好的计划意识的学生来说,通过本模块的学习可以更加坚定他们的信心,在总结、分享自己的经验和教训的基础上更好地安排自己的生活、学习乃至人生。
单元3是Mdule task,单元任务要求整合本模块的内容，通过谈论关于周末计划掌握时态—— be ging t一般将来时。在Unit1-2听和读学习基础上,实现能达到用“be ging t”进行口语交际与写作的目的,同时增强学生学习和生活中的计划意识,养成良好的学习和生活习惯。教师还可以引导学生思考周末应该参加什么样的活动,从而引导学生养成热爱劳动、积极参与健康活动和公益活动的好习惯,并成为一个富有爱心的人。
学情分析：根据教学主题贴切学生自身生活的特点。试图使课堂教学方法、手段利用得好，学生的求知欲还是比较容易被激发的，能参与到课堂教学中来。
方法与手段：根据教学目的，教材特点和新课标的要求，通过展示本模块单元中已学的重点难点句子,学生读句子来总结出时态。采用个别述说,问答与小组合作的方法，以启发、诱导贯穿课堂教学始终。根据学科和学生特点以最大限度地激发学生动机,如：示范、鼓励、引导、帮助、监控、评价等,来调动学生学习的积极性,发挥学生自主摄取知识的能力。面向全体学生，注重素质教育的提高。根据学生年龄和个性禀赋差异,因材施教,确保学科尖子生,同时对后进生倾注爱心,不求人人成功,但求人人进步。
Mdule 3 make plans
Unit 3 Language in use
一、学习目标
A．重点短语和单词：
at the weekend ;May Day; the summer hliday; g ver lessns; make friends; enjy neself=have fun; take a walk =g fr a walk; have a picnic; d/help with the husewrk; g sightseeing; n the beach; lk frward t; d sme sprts; g shpping; buy clthes;get up late; see friends; have lunch with family; late; early.
B. 交际用语
What are yu ging t d at the weekend ?
I am ging t check my email .
I am ging t help with the husewrk.
I am ging t see a mvie in the afternn.
Lingling is ging t have a pian lessn.
Lingling and I are ging t have a picnic.
Are we ging t meet here? N, we aren’t.
Teaching Prcedures:
Step1: Warming-up
1. PPT.图片与句子展示本模块Unit1 and Unit2课文中已学习的句子,要求学生大声朗读句子.
2. 复习be ging t 结构和本模块重点短语.
设计理念：积极创设语言情境，充分发挥学生的主体地位。根据图片用句子描述，养成自主学习词汇的习惯，迅速进入学习状态。
Step 2: Summaries the tense(概括语法)
Step3: Practice and Presentatin(练习与陈述表达)
Firstly, check the meaning f the wrds in the bx. After that, ask students t cmplete the sentences, then give them five minutes t finish the text .Finally, check the right answers with the whle class r ne by ne .
(I)：Cmplete the sentences with the crrect frm f the wrds and expressin frm the bx.
buy get up g have make play see stay walk
We are ging t_________ a mvie this weekend.
They are ging t_________ ftball n Sunday.
Betty wants t g shpping. She’s ging t_________ sme clthes.
I’m ging t_________ a pian lessn n Saturday mrning.
Daming isn’t ging t __________ in bed n Sunday mrning.
He’s ging t __________ up early
Lingling wants t g fr a walk. She’s ging t ________ in the park.
Tny is ging t _________ t a summer camp during the summer hliday.
He’s ging t _________a lt f friends and have fun.
(II)：Explain and study the imprtant and difficult pints.
Step 4: D exercise n the screen and shw the main phrases f activities in the mdule.
设计理念：采用启发和诱导的发法，借助多媒体演示文稿，让学生真正领会所学知识，由潜入深突破难题，抓住重点，达到学以致用并体会学习的乐趣。
Step 5: Summary and d exercise : Wrk in pairs(changes).
Student A:--- What are yu ging t d at the weekend ?
Student B:--- I am ging t ……
设计理念：充分发挥学生的主体地位，在反复呈现本单元重点难点后尝试口语实践应用。
Step 6: Read abut arund the wrld and learn what they d at the weekend.
Summarise : arund the wrld Ask students t write dwn the phrases n the bard t shw us.
Step 7: Use all the activities in Mdule 3 t write smething abut the plans fr the weekend.
Shw the wrks f the students thrugh OHP
Step8: Hmewrk:
Hmewrk:
Use be ging t and the phrases in Mdule 3 t talk abut yur plans fr the weekend with yur partner after class
设计理念：将本模块所学知识融入本节内容，新旧联系，说与写结合,巩固提升。
Written n the blackbard
Mdule 3 make plans
Unit 3 Language in use
一般将来时表示：1)表示按计划或安排要完成的动作；2)表示推测将要或肯定会发生的动作。
结构：主语+be ging t +动词原形+其他….
重点短语： g ver lessns; make friends; enjy neself; take a walk =g fr a walk;; have a picnic; d/help with the husewrk; g sightseeing; n the beach; lk frward t; d sme sprts; g shpping; get up late; see friends; have lunch with family;
设计理念：体现价值性和实效性。
教学反思:本节课按照预先设想完成了本节课的重、难点内容。课上采用了示范、鼓励、引导、帮助、评价、对话问答与小组合作的方法，以启发、诱导贯穿课堂教学始终。积极创设情境，极大的调动了学生学习英语的兴趣和积极性。根据学科和学生特点以最大限度地激发了学生动机。在对话表演中，学生们小组合作，分角色扮演。学生英语表达准确性上有待提高，根据语言学习需求，教师适当记录和纠正学生语言错误。总之,课上师生双边活动较好，达到了预期的效果。
预备补充内容：
语言能力测试：
Fill in the blanks with the crrect frm f the fllwing wrds and expressins.
beach ; buy ; d sme sightseeing ; g ; lk frward t; stay ; take
I’m a little girl. I’m______________________ ding smething interesting. This week, I’m ging t Qingda. I’m ging t_____________________ there and lie n the _________. And I’m ging t_________ a lt f things fr my friends there. I’m ging t_____________ in Qingda fr a week. S I’m ging t _____________ my bks with me and _____________ ver my lessns in the evening.课题
Mdule 3 Make plans Unit3 Language in use
教 学 目 标
知识目标：Talking abut plans; making plans; Arund the wrld:reading plans .
Structure: Be ging t+verb; Wh-questins and answers
能力目标：T summaries and cnslidate be ging t and the new vcabulary in Mdule3.
情感目标: T talk abut yur weekend plans.
设计理念：依据大纲、新课程标准的要求，教材的需要及学生原有的知识水平与能力而确立。
重点
Use the tense be ging t talk their weekend plans, review and many phrases f Mdule 4 t talk and write fr weekend plans.
设计理念：依据教学目标，教材的整体知识体系及学生的实际认知基础。
难点
Hw t use the Simple Future Tense and new phrases t talk and write abut weekend plans.
设计理念：依据教学目标，教材的整体知识体系及学生的实际认知基础。
课型
speaking and writing
教具
OHP, 全套多媒体设备，投影仪，点读笔，课件等。