小学劳技浙教版一年级上册任务二笔袋自己理教案

展开

这是一份小学劳技浙教版一年级上册任务二笔袋自己理教案，共3页。教案主要包含了养成自理好习惯等内容，欢迎下载使用。

任务二笔袋自己理
教学设计（P16---18）
课题
笔袋自己理
单元
项目二
学科
劳动
年级
一年级
教材分析
本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目二的内容，这个项目包含了三个任务：（1）铅笔自己削；（2）笔袋自己理；（3）整理书包有秘诀。
本课时是本项目的第2课时，主要有五部分内容：（1）劳动需求：呈现了整理笔袋的需求；（2）探一探：引发思考，了解笔袋的内部构造；（3）加油站：展示了整理笔袋的小妙招；（4）劳动实践•实施：学生需要根据课程表，规划笔袋要放的文具；（5）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。
学习
目标
1．劳动观念：
能够正确理解“学会自己整理笔袋”对于个人学习生活的意义。
2．劳动能力：
能够分区整理笔袋，学会根据课程表，规划整理自己的笔袋，初步学会整理自己的学习用品。
3．劳动习惯与品质：
能够自己的学习用品自己保管，初步养成自理的好习惯。
4．劳动精神：
能够在整理笔袋的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。
重点
1．能够正确理解“学会自己整理笔袋”对于个人学习生活的意义。
2．能够分区整理笔袋，学会根据课程表，规划整理自己的笔袋，初步学会整理自己的学习用品。
难点
1．能够分区整理笔袋，学会根据课程表，规划整理自己的笔袋，初步学会整理自己的学习用品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
了解目标
教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
交流导入
教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，要求学生看图片，根据图片内容进行交流。
学生看图片，根据图片内容进行交流。
通过交流文具，进入主题。
思考判断
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说说哪些东西可以放在笔袋里，哪些东西不可以。
学生看图片，说说哪些东西可以放在笔袋里，哪些东西不可以。
能够判断哪些物品可以放在笔袋里，为整理笔袋打好思想基础。
探索交流
教师播放课件，呈现任务要求、图片和问题，要求学生观察自己的笔袋，说一说：你的笔袋有几个口袋？大口袋，你放了哪些文具？小口袋，你放了哪些文具？
学生观察自己的笔袋，说一说：你的笔袋有几个口袋？大口袋，你放了哪些文具？小口袋，你放了哪些文具？
通过探索笔袋的构造，引出分区整理的概念。
学习新知
教师播放课件，呈现图片和知识点，要求学生看课件，观察图片，了解整理笔袋的小妙招。
学生看课件，观察图片，了解整理笔袋的小妙招。
（1）能够分区整理笔袋，初步学会整理自己的学习用品。（2）能够学会根据课程表，规划整理自己的笔袋，初步学会整理自己的学习用品。
小试牛刀
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察图片，给笔袋的小主人提建议。
学生观察图片，给笔袋的小主人提建议。
能够根据所学知识点，解决问题。
劳动实践
教师播放课件，呈现任务要求、图片和文字提示，要求学生拿出事先准备好的笔袋，开始比赛整理笔袋。
学生拿出事先准备好的笔袋，开始比赛整理笔袋。
（1）学以致用，将新学的知识应用于实践中。（2）选出班里的“整理笔袋小达人”，树立学习的榜样。
拓展视频
教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看视频，看看他人是如何整理笔袋的。
学生观看视频，看看他人是如何整理笔袋的。
观看拓展视频，学习他人整理笔袋。
劳动评价
教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。
课堂总结
教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。
课后任务
教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。
学生了解任务，按时完成任务。
任务用于辅助学习。
板书
项目二养成自理好习惯
任务二笔袋自己理
不同分区合理放
整理笔袋
盖好笔帽讲卫生