浙教版一年级上册任务二 鞋带自己系教案

这是一份浙教版一年级上册任务二 鞋带自己系教案，共3页。教案主要包含了自己事情自己做，鞋带自己系等内容，欢迎下载使用。

任务二 鞋带自己系
教学设计（P6---8）
课题
鞋带自己系
单元
项目一
学科
劳动
年级
一年级
教材分析
本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目一的内容，这个项目包含了三个任务：（1）鞋带自己系；（2）鞋带自己系；（3）衣物自己叠。
本课时是本项目的第2课时，主要有五部分内容：（1）劳动需求：向学生呈现了学会系鞋带的用处；（2）探一探：展示了两种鞋带，体现了“又扁又软”的鞋带更容易系紧；（3）加油站：展示了“穿鞋带”和“系鞋带”的技巧；（4）劳动实践•实施：学生练习系鞋带的活动，展示了“给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别；（5）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。
学习
目标
1．劳动观念：
能够正确理解“学会自己系鞋带”对于个人生活的意义；
2．劳动能力：
能够了解不同的鞋子的鞋带，学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力；
3．劳动习惯与品质：
初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。
4．劳动精神：
能在“系鞋带”的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。
重点
1．能够正确理解“学会自己系鞋带”对于个人生活的意义；
2．学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力。
难点
1．学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
了解目标
教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
交流导入
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察图片，说说两双鞋子的不同之处。
学生观察图片，说说两双鞋子的不同之处。
借助图片，仔细观察，引出关于“系鞋带”的主题。
跟唱歌谣
教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，带读歌谣，要求学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。
学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。
借助歌谣，进行热身，初步了解系鞋带的方法。
思考问题
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生思考问题：学会系鞋带，对我们有什么用处？
学生思考问题：学会系鞋带，对我们有什么用处？
引发思考，了解系鞋带的用处。
探索交流
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察两种鞋的鞋带，说说哪一种鞋带更容易系紧。
学生观察两种鞋的鞋带，说说哪一种鞋带更容易系紧。
（1）学会观察，探索交流。（2）能够知道“又扁又软”的鞋带更容易系紧。（3）引出新知。
学习新知
教师播放课件，呈现图片和知识点，要求学生看课件，观察图片，了解“穿鞋带”和“系鞋带”的技巧，了解“给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别，为下一个学习活动做好准备。
学生看课件，观察图片，了解“穿鞋带”和“系鞋带”的技巧，了解“给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别，为下一个学习活动做好准备。
（1）学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力。（2）初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。
劳动实践
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生拿出事先准备好的有鞋带的鞋子，开始比赛系鞋带。
学生拿出事先准备好的有鞋带的鞋子，开始比赛系鞋带。
（1）学以致用，将新学的知识应用于实践中。（2）选出班里的“系鞋带小达人”，树立学习的榜样。（3）学会付出，尝试帮助弱小。
拓展延伸
教师播放视频，呈现几种常见的简易系鞋带的方法，要求学生仔细观看视频。
学生看视频，观察其中有几种简易系鞋带的方法，并能模仿视频中的方法，进行巩固的同时拓展其他的系鞋带方式。
（1）以观看视频的形式促巩固和拓展延伸，能激发学生对学习兴趣。（2）引导学生跟着视频模仿练习，更为直观。
劳动评价
教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。
课堂总结
教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。
课后任务
教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。
学生了解任务，按时完成任务。
任务用于辅助学习。
板书
项目一 自己事情自己做
任务二 鞋带自己系
一、穿鞋带：
（1）将鞋带穿过第一排的孔，两端一样长；
（2）穿过第二排的孔；
（3）穿过第三排的孔。
二、系鞋带：
（1）交叉打结；
（2）两边折一下；
（3）交叉打结后拉紧。