小学劳技浙教版一年级上册任务一铅笔自己削教学设计及反思

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这是一份小学劳技浙教版一年级上册任务一铅笔自己削教学设计及反思，共2页。教案主要包含了养成自理好习惯，铅笔自己削等内容，欢迎下载使用。

任务一铅笔自己削
教学设计（P12---15）
课题
铅笔自己削
单元
项目二
学科
劳动
年级
一年级
教材分析
本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目二的内容，这个项目包含了三个任务：（1）铅笔自己削；（2）笔袋自己理；（3）整理书包有秘诀。
本课时是本项目的第1课时，主要有六部分内容：（1）劳动需求：向学生呈现了“削铅笔”的必要性——铅笔是必备的学习工具；（2）探一探：观察削笔刀；（3）加油站：展示了“削笔刀”和“手摇削笔刀”的用法；（4）创意坊：展示了保护“削好的铅笔”的方法；（5）劳动实践•实施：学生比赛削铅笔；（6）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。
学习
目标
1．劳动观念：
能够正确理解“学会自己削铅笔”对于个人学习生活的意义。
2．劳动能力：
能够掌握削笔刀和手摇削笔刀的用法，能够掌握保护“削好的铅笔”的方法，初步学会整理自己的学习用品。
3．劳动习惯与品质：
能够自己的学习用品自己保管，初步养成自理的好习惯。
4．劳动精神：
能够在削铅笔的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。
重点
1．能够正确理解“学会自己削铅笔”对于个人学习生活的意义。
2．能够掌握削笔刀和手摇削笔刀的用法，能够掌握保护“削好的铅笔”的方法，初步学会整理自己的学习用品。
难点
1．能够掌握削笔刀和手摇削笔刀的用法，能够掌握保护“削好的铅笔”的方法，初步学会整理自己的学习用品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
了解目标
教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
歌谣导入
教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，带读歌谣，要求学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。
学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。
借助歌谣，引出主题。
看图说词
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说出自己认识的文具。
学生看图片，说出自己认识的文具。
复习文具，引出下一个学习活动。
观察发现
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察两个削笔刀，找找刀片在哪里，并认识削笔刀的其他零件。
学生观察两个削笔刀，找找刀片在哪里，并认识削笔刀的其他零件。
能够认识削笔刀和手摇削笔刀的构造。
思考问题
教师播放课件，呈现问题，要求学生思考问题，回答问题。
学生思考问题，回答问题。
能够知道学会“削铅笔”的必要性——铅笔是必备的学习工具。
学习新知
教师播放课件，呈现图片和知识点，要求学生看课件，观察图片，了解削笔刀和手摇削笔刀的用法，了解使用削笔刀的安全小提示，了解保护“削好的铅笔”的方法。
学生看课件，观察图片，了解削笔刀和手摇削笔刀的用法，了解使用削笔刀的安全小提示，了解保护“削好的铅笔”的方法。
能够掌握削笔刀和手摇削笔刀的用法，能够掌握保护“削好的铅笔”的方法，初步学会整理自己的学习用品。
劳动实践
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生拿出事先准备好的铅笔，开始比赛削铅笔。
学生拿出事先准备好的铅笔，开始比赛削铅笔。
（1）学以致用，将新学的知识应用于实践中。（2）选出班里的“削铅笔小达人”，树立学习的榜样。
拓展视频
教师播放课件，呈现任务要求和视频，要求学生观看视频，了解不同年代，不同的削笔方式。
学生观看视频，了解不同年代，不同的削笔方式。
拓展学习内容，了解关于“削笔刀”的有趣的事情，增加学习的趣味性。
劳动评价
教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。
课堂总结
教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。
课后任务
教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。
学生了解任务，按时完成任务。
任务用于辅助学习。
板书
项目二养成自理好习惯
任务一铅笔自己削
学会削铅笔的必要性——铅笔是学习的必备用品。
处理铅笔：削笔刀 & 手摇削笔刀
放置铅笔：笔帽 & 笔袋