浙教版一年级上册任务二 鞋带自己系教学设计

了解目标

教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。

学生看课件，了解本节课的学习任务。

了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。

交流导入

教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察图片，说说两双鞋子的不同之处。

学生观察图片，说说两双鞋子的不同之处。

借助图片，仔细观察，引出关于“系鞋带”的主题。

跟唱歌谣

教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，带读歌谣，要求学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。

学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。

借助歌谣，进行热身，初步了解系鞋带的方法。

思考问题

教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生思考问题：学会系鞋带，对我们有什么用处？

学生思考问题：学会系鞋带，对我们有什么用处？

引发思考，了解系鞋带的用处。

探索交流

教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察两种鞋的鞋带，说说哪一种鞋带更容易系紧。

学生观察两种鞋的鞋带，说说哪一种鞋带更容易系紧。

（1）学会观察，探索交流。（2）能够知道“又扁又软”的鞋带更容易系紧。（3）引出新知。

学习新知

教师播放课件，呈现图片和知识点，要求学生看课件，观察图片，了解“穿鞋带”和“系鞋带”的技巧，了解“给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别，为下一个学习活动做好准备。

学生看课件，观察图片，了解“穿鞋带”和“系鞋带”的技巧，了解“给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别，为下一个学习活动做好准备。

（1）学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力。（2）初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。

劳动实践

教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生拿出事先准备好的有鞋带的鞋子，开始比赛系鞋带。

学生拿出事先准备好的有鞋带的鞋子，开始比赛系鞋带。

（1）学以致用，将新学的知识应用于实践中。（2）选出班里的“系鞋带小达人”，树立学习的榜样。（3）学会付出，尝试帮助弱小。

拓展延伸

教师播放视频，呈现几种常见的简易系鞋带的方法，要求学生仔细观看视频。

学生看视频，观察其中有几种简易系鞋带的方法，并能模仿视频中的方法，进行巩固的同时拓展其他的系鞋带方式。

（1）以观看视频的形式促巩固和拓展延伸，能激发学生对学习兴趣。（2）引导学生跟着视频模仿练习，更为直观。

劳动评价

教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。

学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。

评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。

课堂总结

教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。

学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。

总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。

课后任务

教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。

学生了解任务，按时完成任务。

任务用于辅助学习。

板书

项目一 自己事情自己做

任务二 鞋带自己系

一、穿鞋带：

（1）将鞋带穿过第一排的孔，两端一样长；

（2）穿过第二排的孔；

（3）穿过第三排的孔。

二、系鞋带：

（1）交叉打结；

（2）两边折一下；

（3）交叉打结后拉紧。