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人教版数学四上 第一单元 第04课时《亿以内数的大小比较》 课件+教案+练习+学案
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这是一份人教版数学四年级上册第一单元_第04课时《_亿以内数的大小比较》(教学课件+教案+学案+练习),文件包含人教版数学四年级上册第一单元_第04课时《_亿以内数的大小比较》课件pptx、人教版数学四年级上册第一单元_第04课时《_亿以内数的大小比较》教学设计docx、人教版数学四年级上册第一单元_第04课时《_亿以内数的大小比较》分层作业docx、人教版数学四年级上册第一单元_第04课时《_亿以内数的大小比较》学习任务单docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共24页, 欢迎下载使用。
人教版数学四年级上册第4课时 亿以内数的大小比较2.在探究过程中培养观察、概括、类比迁移能力。1.掌握亿以内数比较大小的方法,能正确的比较亿以内数的大小。3.在现实情境中,感受大数在日常生活中的广泛应用,进一步体验数学的应用价值。学习目标学会比较亿以内数的大小。学会比较位数相同亿以内数的大小。重点难点课前引入大好河山三峡大坝安徽黄山万里长城大好河山桂林山水布达拉宫北京故宫下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人)知识链接999○1010 601○564 687○678比一比,谁大谁小?总结方法:(1)两个数比较大小,位数多的大于位数少的;(2)位数相同的两个数比较最高位,最高位上的数大的这个数就大,如果最高位上的数相同就比下一位,以此类推。学习任务一美 国:2116100日 本:3658200泰 国: 608000俄罗斯:2536300印 度: 606500韩 国:41854002116100606500美国和印度到我国旅游的人数,哪个多?>位数多的数就大。探求新知美 国:2116100日 本:3658200泰 国: 608000俄罗斯:2536300印 度: 606500韩 国:4185400日本和韩国到我国旅游的人数,哪个多?位数相同时,最高位数大的数就大。36582004185400<43美 国:2116100日 本:3658200泰 国: 608000俄罗斯:2536300印 度: 606500韩 国:4185400美国和俄罗斯到我国旅游的人数,哪个多?21161002536300<① 位数相同,都是七位数;② 最高位上的数相同。2251<最高位相同时,就比较下一个数位上的数。这六个国家到我国旅游人数你能按照从大到小的顺序帮着排队吗?4185400 > 3658200 > 2536300 > 2116100 > 608000 > 606500美 国:2116100日 本:3658200泰 国: 608000俄罗斯:2536300印 度: 606500韩 国:4185400一、按位数不同分成两类七位数 六位数4185400 365820025363002116100608000606500学习任务二比较下面每组中两个数的大小。620300 30730028906 2889050140 6314092504 103600< <>>达标练习按照从小到大的顺序排列下面各数50500 500500 55000 4000540005<50500<55000<500500 按照从小到大的顺序排列下面各数。50500 500500 55000 4000540005<50500<55000<500500 先看位数分分类,再按最高位比一比。课堂游戏。 有两个袋子,每个袋中有“0~9”10个数字各两张,两队各派一名同学来抽,每次抽到的数由抽签者自己决定放在哪一位;哪一队抽到的数字组成的五位数大,哪一队就贏;能确定胜负时,比赛结束。发现问题建构模型应用创新知识点总结亿以内的大数比较:(1)位数不同的两个数,位数多的数大。(2)位数相同的两个数,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就依次比下一个数位上的数,直到比出谁大为止。1. 绘制本节课知识的思维导图;2. 完成《分层作业》。课后作业
人教版数学四年级上册第4课时 亿以内数的大小比较2.在探究过程中培养观察、概括、类比迁移能力。1.掌握亿以内数比较大小的方法,能正确的比较亿以内数的大小。3.在现实情境中,感受大数在日常生活中的广泛应用,进一步体验数学的应用价值。学习目标学会比较亿以内数的大小。学会比较位数相同亿以内数的大小。重点难点课前引入大好河山三峡大坝安徽黄山万里长城大好河山桂林山水布达拉宫北京故宫下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人)知识链接999○1010 601○564 687○678比一比,谁大谁小?总结方法:(1)两个数比较大小,位数多的大于位数少的;(2)位数相同的两个数比较最高位,最高位上的数大的这个数就大,如果最高位上的数相同就比下一位,以此类推。学习任务一美 国:2116100日 本:3658200泰 国: 608000俄罗斯:2536300印 度: 606500韩 国:41854002116100606500美国和印度到我国旅游的人数,哪个多?>位数多的数就大。探求新知美 国:2116100日 本:3658200泰 国: 608000俄罗斯:2536300印 度: 606500韩 国:4185400日本和韩国到我国旅游的人数,哪个多?位数相同时,最高位数大的数就大。36582004185400<43美 国:2116100日 本:3658200泰 国: 608000俄罗斯:2536300印 度: 606500韩 国:4185400美国和俄罗斯到我国旅游的人数,哪个多?21161002536300<① 位数相同,都是七位数;② 最高位上的数相同。2251<最高位相同时,就比较下一个数位上的数。这六个国家到我国旅游人数你能按照从大到小的顺序帮着排队吗?4185400 > 3658200 > 2536300 > 2116100 > 608000 > 606500美 国:2116100日 本:3658200泰 国: 608000俄罗斯:2536300印 度: 606500韩 国:4185400一、按位数不同分成两类七位数 六位数4185400 365820025363002116100608000606500学习任务二比较下面每组中两个数的大小。620300 30730028906 2889050140 6314092504 103600< <>>达标练习按照从小到大的顺序排列下面各数50500 500500 55000 4000540005<50500<55000<500500 按照从小到大的顺序排列下面各数。50500 500500 55000 4000540005<50500<55000<500500 先看位数分分类,再按最高位比一比。课堂游戏。 有两个袋子,每个袋中有“0~9”10个数字各两张,两队各派一名同学来抽,每次抽到的数由抽签者自己决定放在哪一位;哪一队抽到的数字组成的五位数大,哪一队就贏;能确定胜负时,比赛结束。发现问题建构模型应用创新知识点总结亿以内的大数比较:(1)位数不同的两个数,位数多的数大。(2)位数相同的两个数,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就依次比下一个数位上的数,直到比出谁大为止。1. 绘制本节课知识的思维导图;2. 完成《分层作业》。课后作业
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