五年级下册Lesson 4 Again ,please!教案

Unit 4 Neighbourhood

Lesson 4

【教学目标】

1．能在文本语境中听懂,会说,认读,拼写单词idea;能听懂,会说,认读单词和短语: next to, neighbor, stay, neighborhood, show, around,并能结合句型灵活运用.

2．能在文本语境中听懂,会说,认读,拼写单词men, think, supermarket, beside;能听懂,会说,认读单词和短语: garden, Chinese chess, bookshop, centre并能结合句型灵活运用.

3．能在文本语境中听懂,会说,认读,拼写单词people, women;能听懂,会说,认读单词和短语:themselves, enjoy themselves, follow, come over, lots of 并能结合句型灵活运用;能听懂,会说,认读句型: "Some women are singing Beijing Opera near the lake. Some old men are doing Taijiquan under the tree."能用现在进行时的陈述句形式描述他人正在进行的活动.

【教学重难点】

1．能听懂,会说,认读单词和短语: next to, neighbor, stay, neighborhood, show, around,并能结合句型灵活运用.

2．能听懂,会说,认读单词和短语: garden, Chinese chess, bookshop, centre并能结合句型灵活运用.

3．能听懂,会说,认读句型: "Some women are singing Beijing Opera near the lake. Some old men are doing Taijiquan under the tree."能用现在进行时的陈述句形式描述.

【教学过程】

Ⅰ．热身(Warm-up)

1．利用单词卡片或PPT快速呈现本单元的单词,请学生快速读出单词.

2．Free talk. 教师与学生互动交流: What's your neighborhood like?

T: Who'd like to tell us your neighborhood?

S: There is a big supermarket…

…

T: How about your neighbors?

S: …

Ⅱ．练习(Practice)

1．完成Let's listen部分的内容.

2．完成Talk about the above pictures部分.

请学生根据四幅图的内容展开讨论,编对话,并表演出来.

3．学习Listen and repeat部分.

（1）教师播放录音,请学生跟读,引导学生注意单词中的连读.

（2）请学生找出其他符合这种连读规律的单词并朗读.

Ⅲ．运用(Production)

1．完成Let's read部分.

此板块的功能是通过阅读帮助学生巩固拓展知识,使学生感知词汇,语句的用法,更好地理解和内化知识,增强学生的语感,培养学生自主阅读的能力.学生阅读短文之后自主完成相关练习题,教师也可以针对短文内容口头提问,能够答对问题即可.

（1）教师组织学生默读故事,引导学生自主阅读,借助notes来理解文章并独立回答问题.

（2）教师检查题目完成情况,也可根据学生的学习水平提出问题,请学生回答.

（3）教师播放Let's read部分的录音,请学生模仿跟读.

2．完成Fun time部分.

此任务是以情景的形式让学生用已学单词和短语造句.教师可参考一下教学过程.

（1）引导学生读图.

（2）引导学生理解每一幅图片的意思和四张图片整体反应的意思.

（3）请学生分表述出来.

有的句子是逻辑不通的,要让学生认识到错误之处在哪里.

3．完成配套练习.

【作业布置】

复习第四单元,熟悉词汇功能的运用.