小学语文人教部编版六年级上册故宫博物院精品达标测试

部编版六年级上册 12*故宫博物院

一、选择题

1．下列说法正确的一项是（        ）

A．《故宫博物院》一文采用的是先总说、后分说的结构，使我们对故宫有了一个全面的了解和深刻的印象。

B．《故宫博物院》的特征是：我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。

C．作者是以自己参观的路线作为说明顺序的，这也是故宫由南到北的建筑顺序。

D．说明文中没有详写和写的区别，而记叙文中有这种区别。

2．选出书写有误的一项：（        ）。

A．亭台楼阁     青松翠柏    色彩鲜明

B．和谐统一     池馆水榭    雄伟壮丽

C．滕罗翠竹     花坛盆景    相互衬映

D．烟雾缭绕     龙凤呈祥    井然有序

3．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）

A．因素（sù）　　提供（ɡònɡ） B．培养（péi）　　倾注（qǐnɡ）

C．辐射（fǔ）　　仍然（rénɡ） D．陨石（yǔn）　　土壤（rǎnɡ）

4．下列加点字的读音完全正确的一项是（       ）

A．螭首（chī）               迥然（huí）

B．湛蓝（zhàn）               矗立（zhù）

C．蟠龙（fān）                 紫禁城（jīn）

D．额枋（fāng）             击磬（qìng）

5．下列选项中书写没有错误的一项是（       ）

A．宫殿                    绚丽                    铃珑                    惟妙惟肖

B．点缀                    缭绕                    廷伸                    龙凤呈祥

C．辉煌                    矫建                    和谐                    亭台楼阁

D．批阅                    真伪                    掩映                    迥然不同

二、填空题

6．识记生字。（给加点字注音）

池馆水榭(    )            贞(    )               昭德(    )庑(    )       

双奎(    )                  正月(    )          雕镂(    )          

惟妙惟肖(    )(    )            真伪(    )          逾(    )

7．同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法等会有所不同

常用阅读方法如下：（1）浏览性的泛读； （2）探求性的速读；（3）品味性的精读：①圈点勾画 ②做批注 ③写读书笔记 ④做卡片 ⑤再创作：包括续写、扩写、缩写、改写等 ⑥边读边思考：分析、概括、比较、综合、联想 ⑦其他（请补充：________________ ）

三、语言表达

8．语言运用。

慧慧刚上幼儿园，妈妈就训练她自己盛饭，自己洗碗，自己的书包自己整理。现在的慧慧是一个很能干的孩子。你认同慧慧妈妈的做法吗？为什么？

_______________________________________

9．根据要求写句子。

（1）北京故宫是明清两代的现代化皇家宫殿。（修改病句）

________________________________

（2）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关，想想“跑龙套”的意思，用它写一句话。

________________________________

四、现代文阅读

宇宙生命之谜（节选）

为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的"水手9号"探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓"运河"，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（       ）由于植物的生长和枯萎造成的，（       ）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。　　

科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中（       ）找到了水汽，（       ）含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。　　

……

人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石存在有机分子。说明太空可能存在生命。

地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

10．在选文的括号里填入恰当的关联词。

11．第1自然段中的“运河”，其实指的是______________________________________________。

12．第2自然段是从__________、__________、__________、__________四方面对火星进行探测说明的，说明了________________________，运用了________________________等说明方法。

13．“人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。”这句话是否矛盾？为什么？

__________________________________________________________

14．第3自然段加点的“可能”一词能否删掉？为什么？

__________________________________________________________

读句子，完成练习。

走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。

15．句子中，“宽广”的近义词是______“精美”的反义词是______。

16．这句话运用了______的修辞手法。我也会运用这种修辞手法写一个句子：______

参考答案：

1．C

【详解】

本题考查说明顺序。所谓说明顺序，就是作者介绍说明对象所采用的先后顺序。一般有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

A．有误，本文是按由南到北的空间顺序来介绍的，并没有明确的先总说后分说的关系。

B．有误，故宫建筑群的特征是：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

C．正确。

D．有误，说明文中也有详之分。

2．C

【详解】

3．D

【详解】

本题考查的知识点为字音。

Ａ因素（yīn sù）   提供（tí gōng）

Ｂ培养（péi yǎng）   倾注（qīng zhù）

Ｃ辐射（fú shè）   仍然（réng rán）

Ｄ陨石（yǔn shí）   土壤（tǔ rǎng）

4．D

【详解】

考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

A．“迥然”的“迥”读音为jiǒng。

B．“矗立”的“矗”读音为chù。

C．“蟠龙”的“蟠”读音为pán；“紫禁城”的“禁”读音为jìn。

D．读音正确。

5．D

【详解】

本题考查书写笔画和字形易错字。注意易错字、形近字的书写，在正确书写之余，要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

A项“铃珑”有误，正确书写应是“玲珑”；

B项“廷伸”有误，正确书写应是“延伸”；

C项“矫建”有误，正确书写应是“矫健”；

D项无误，答案选D。

6．     xiè     zhēn     zhāo     wǔ     kuí     zhēng     lòu     wéi     xiào     wěi     yú

【详解】

此题考查汉字字音。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，注意平翘舌还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

池馆chí guǎn ，池苑馆舍。水榭读音：shuǐ xiè，临水或在水上的供人游玩和休息的房屋。

贞zhēn

昭德庑zhāo dé wǔ

双奎shuāng kuí

正月zhēng yuè正月的“正”读音是：zhēng， (名)农历一年的第一个月。

雕镂diāo lòu  1.犹雕刻。2.指雕刻品。3.比喻刻意修饰文辞。4.彫鏤：雕刻，刻镂。

惟妙惟肖wéi miào wéi xiào，意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。

真伪zhēn wěi真假。

逾yú，本意是走捷径，引申义是越过、超过。

7．边读边想象

【详解】

本题主要考查对阅读方法的掌握。

阅读时我们可以根据阅读的目的调整阅读速度和阅读内容。同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容，采用的阅读方法也会有所不同。常用阅读方法，可以采取浏览性的泛读、品味性的精读、探求性的速读、也可以运用概括主要内容的方法或者制作思维导图的方法进行阅读。

8．妈妈的做法很对。因为妈妈想锻炼慧慧，让孩子长大后能更好地适应生活，独立生活。

9．     北京故宫是明清两代的皇家宫殿。     与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。

10．不是   而是   虽然   但

11．一连串的暗环形山和暗的斑点

12．     水汽     大气层     温度     紫外线     火星不适合生命生存     作比较、列数字

13．不矛盾。前半句陈述了事实，即人们尚未在地球外的太空中找到生命。后半句是期待，即随着科学的发展以及探索的持续，人们对太空的了解会越来越多，可以观察到的距离会越来越远，发现生命的可能性是存在的，所以不矛盾。

14．不能删掉。“可能”表示猜测、估计。在句中表示太空中不一定存在生命，如果删掉就表明太空中一定存在生命，与目前状况不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。

10．

这道题考查学生关联词的掌握与运用。

由“由于植物的生长和枯萎造成的”和“由于风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化”可知这里是并列关系，结合句意，可知是：不是……而是……。

由“找到了水汽”和“含量极少”可知这是转折关系，可知是：虽然……但是……。

11．

本题考查词语理解。

结合“这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓‘运河’，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点”可得出答案。

12．

本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。

细读第二自然段，结合“科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中（       ）找到了水汽，（       ）含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射”可知从水汽、大气层、温度、紫外线四方面对火星进行探测说明的，说明火星不适合生命生存。

由“只有地球上沙漠地区的1%”、“火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳”可知运用了作比较、列数字的说明方法。

13．

本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。

本文的说明对象是“宇宙生命之谜”。文中具体介绍了理论上的支持、哪些天体上可能有生命存在、必须具备的条件、对太阳系除地球外其他行星的分析、对火星的探索等。

结合文章内容可知，前半句陈述了事实，即人们尚未在地球外的太空中找到生命。后半句是期待，即随着科学的发展以及探索的持续，人们对太空的了解会越来越多，可以观察到的距离会越来越远，发现生命的可能性是存在的，所以不矛盾。

14．

本题考查说明文语言的准确性，只要学生按答题格式来就可回答该问题。

通过分析它的表达效果，据此指出说明文语言的准确性。回答此类问题时可借鉴的一般答题格式为：“不能去掉”＋分析这个词语的含义及表达作用＋如果删去与事实不符＋“体现了说明文语言的准确性/严谨性”。

可能，猜测、估计。在句中表示太空中不一定存在生命，去掉之后变成了太空中一定存在生命，与事实不符，体现了说明文语言的准性和严谨性。

15．     宽阔     粗糙

16．     比喻     原始森林就像是一个性格粗犷彪悍的山野大汉。

15．

本题主要考查对近义词、反义词的理解。

“宽广”的意思：面积大。近义词：开阔、壮阔、宽大。

“精美”的意思：精致美好。反义词：简陋、粗陋、粗劣。

16．

本题主要考查对修辞手法的理解。

“走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。”句子把金水河比作玉带，运用比喻的修辞手法。

仿写比喻句：岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。