小学数学北师大版六年级上册4 这月我当家精品第4课时同步测试题

第 四 单元            单元主题   百分数     

课题

这月我当家

总课时

1

教学目标（三维目标）

1.会用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在实际生活中的应用价值。经历数据调查的过程中，体会百分数与统计的联系。

2.在解决“乐乐家这个月总支出是多少元”这个问题的过程中，培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。

3.感受数学与生活的紧密联系，激发求知欲望，增强应用意识。在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点、难点

教学重点：解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题。

教学难点：让学生找等量关系，使逆向思维成为顺向思维。

板书设计

这月我当家

解：设乐乐家这个月总支        解：设这个月总支

   出为x元。                   出为x元。

40%x=500                   8%x=10

                        x=1250                     x=1250

              答：乐乐家这个月总支出为1250元。

课前准备

多媒体课件

课前参与

课前搜集资料

教学过程

教师教学活动

（教学各环节设计、预设意图及时间分配）

学生学习活动

（学习内容、形式及要求）

过程目标

（质疑与评价）

一、创设情境，揭示课题

师：同学们，十月份我们进行了为期一月的当家理财活动，“当家”中的学问可多了，其中数学知识就很非常。

你们想弄清“当家”中的数学问题吗？好，今天我们就来研究研究，揭示课题，板书：这月我当家。

二、探究新知，解决问题。

1.出示统计表，收集数学信息和问题

师：这个月乐乐也和你们一样当家理财，他对家庭月支出进行了详细记录还制成了统计表，但是很遗憾，统计表被弄破了，其中一些数据也丢失了，你们愿意帮乐乐找回丢失的数据吗？

（1）读懂统计表里的信息内容和含义。

师：从统计表中你知道了哪些信息？

乐乐家这个月支出统计表

（2）提出数学问题

师：乐乐家这个月总支出是多少元？

2.分析数量关系，解决问题。

梳理小结：

师：前两种方法都是根据百分数的意义列方程解答，即食品支出钱数是总支出钱数的40%，服装支出钱数是总支出钱数的8%，设总支出钱数为x元。

3.填写完成统计表

让学生自由填完余下的空白处。

三、巩固练习

1.找出下列题中的数量关系，画一画，说一说，并用方程进行解答。

（1）学校四月份用电量5000度，是三月份用电量的80%，三月份用电量是多少度？

（2）一套西服按六五折出售的价格是325元，这套西服的原价是多少元？

（3）某种花生的出油率约是42%,要榨1050千克油，需要这种花生仁多少千克？

2.应用拓展

师：淘气也制作了一个家庭月支出统计表，他只分三项进行了统计，同学们能帮他算算他们家其他支出是多少吗？

四、全课总结

说说这节课你有哪些收获？

学生交流课前调查好的家庭月支出的记录。

分析、理解“占总支出百分之几”的含义，

具体理解“40%，8%，2%”的含义和“合计”的含义。

（1）分析题中的等量关系。

（2）独立计算，尝试解决。

（3）汇报交流。

预设1

40%x=500

预设2

8%x=100

预设3

算数方法500÷40%

预设4：根据表内数据的倍数关系，先填项目，再填总支出。

说填表的理由、依据

说填出的数据相当于解决什么问题

说一说六五折是什么意思？

出油率是什么意思？

使计算更有意义

鼓励学生独立解决问题

用自己喜欢的方法解决问题

增强学生学习的兴趣和信心

对所得结果进行检验

使学生熟练使用方程解决问题