英语五年级上册旧版资料Recycle 1精品同步测试题

Recycle1

第一课时

1.课程标准相关要求

   能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学单词。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，能就学校各科老师和学科话题交流信息和简单的意见，积极探索适合自己的学习方法。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

2.教材和学情分析

   Recycle 1属于复习课，主要复习1——3单元所学的“四会”单词和句子，要求学生能根据实际情景准确表达.教材通过多种形式的任务帮助学生有条理地从各个方面进行复习.根据 小学高年级阶段学生的特点，在教学过程中教师应引导学生更大限度地发挥自主学习能力， 积极主动地学习英语，教育学生要团结友爱、相互帮助，培养学生合作学习的态度和方法，引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识和创新意识，通过以旧带新 的方式自主学习

学习目标

1. 在情景对店中复习描述教师性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。

2. 在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。

3. 激发学生对复习课的兴趣，着重培养学生的听、说能力。

评价任务：

1、通过阅读，能回答老师提出的问题。（检测目标1的达成情况）

2、能熟练流利的阅读短文（检测目标2的达成情况）

3、 两人一组进行分角色阅读短文（检测目标3的达成情况）

教学重点

1. 在情景对话中复习描述教师性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。

2. 在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。

教学难点

能在语境中灵活运用所学的语言知识。[来源:学&科&网Z&X&X&K]

教学过程　　

一、课前展示善积累

1. 课堂口语练习。

T: Hello，boys and girls.

Ss: Hello, Mr/Miss…

T: How are you today?

Ss: Fine, thank you.

T: What time is it now?

Ss: It’s ...

T: It’s time for our class. Let’s begin.

2.歌曲“Who’s your teacher?”的录首，全班学中分男女生对唱，活跃课堂气氛。

二、激趣质疑定目标

1. 自由谈话，复习旧知。

T: What day is it today?

T: What do you have on Thursdays?

T: Who’s your art teacher?

T: What’s he/she like?

T: Is he/she strict?

展示目标[来源:Zxxk.Com]

三、自学探究促能力

导学提纲：

（1）Let’s  Listen .

(2) Look  and  read,answer  the  questions.

(3) Read  loudly并分角色朗读和展示

探究过程

1. Willow Primary School’s teachers.

（1）师生对话。

T: Do you want to go to a school in another country?

Ss: Yes.

T: Today we’ll go to Willow Primary School with Chen Jie and David.[来源:学。科。网]

（2）介绍情景

T: Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a student in the school. Now let’s know something about the teachers in the school.

（3）学生同桌分角色练习读对话。

（4）学生自主阅读对话，回答下面的问题：

①Who’s David’s Chinese teacher?

②What’s Ms Zhang like?

Answers ：

①Ms Zhang.

②She’ s very kind, but she’s strict sometimes.

四、归纳运用会迁移

（1）师生共同总结本节课学习的主要知识，鼓励学生课后对所学知识加以应用。

（2）Exercises

　　     完成 33,34页练习。

五、布置作业(Homework) 

预习下节课的内容。

板书设计

教学反思