外研版英语7上M8 Choosing presents Unit 3 Language in use教案
展开外研版英语七年级上册Module 8 Unit3教案
知识目标
掌握下列重点单词和短语的意思及用法
1. 掌握本单元 相关的单词和短语:
ear adj. （ 用于信开头某人的名字前）亲爱的
hear v. 听见afraid adj. 担心的；害怕的hear from 收到…的来信
2. 掌握重点句子。
1.Daming always gets birthday presents!
2.She often goes to the cinema.
3.What do you usually do at a Chinese birthday party?
4.We sometimes give birthday cards.
能力目标：
能用一般现在时介绍他人的爱好，能描述家人或朋友喜好特点并为其挑选生日礼物。
情感、态度与价值观
1.在教学过程中，学生们通过实践和参与各种形式的活动，了解不同国家的人们赠送礼物时不同的风俗习惯。
2.培养乐于交友，乐于与他人合作，健康向上的品格。
二、教学重点：
让学生掌握频度 副词的用法
三、教学难点：
动词短语及其含义的记忆;以及频度副词的的使用。
四、教学过程：
（一）Leading-in：
师生问好：
T: Good morning class.
S: Good morning teacher.
T: How are you?
S: We are fine.
教师活动：新课导入
Observe and learn.导入新课。
学生活动：两人一组。然后进行对话。
设计意图：以问答的形式进行教学，能很快导入课文，抓住学生的好奇心，吸引学生的学习兴趣。
（二）Teaching steps
1. Language practice
1)
①．First, t he teacher let's follow the tape to review the words in Module 4
②. Put the following sentences into Chinese then talk about them in groups
③.Challenge yourself in groups.
2)
① The students follow the tape to write the words then give yourself a point.
② Finally check them.
设计意图：回顾所学，温故知新。小组内相互点评、分享,培养合作学习能力。
2．Grammar
1).动词的一般现在时的标志词，频度副词的用法。 2).语法专练
①. always是频度最大的词，“总是；永远；一直”。
例如：我将永远记住我上学的第一天。 I ________remember my first day at school.
②. usually “通常”，即很少例外，频度仅次于always。例如：你通常早餐吃什么？
What do you ________have for breakfast?
③. often “经常”,在频度上不如usually那么频繁。
例：李平经常在下午做作业。Li Ping _____does his homework in the afternoon.
④. never 从未；永不；决不。
例：我从未到过那里。 I have ________been there.
⑤. sometimes“有时候”, 表示动作偶尔发生,间断较大。可放在be动词、助动词之后,行为动词之前, 也可以放在句首,还可以放在句尾。
例：我有时去图书馆。
I ______________go to the library.
我有时在晚上看书。
___________I read a book in the evening.
语法专练:
1. I) ___ go to the theatre, because I don’t like operas at all.
A. always B. often C. sometimes D. never
2). I ____ watch this TV programme. It’s very interesting.
A.often B. never C.seldom D. hardly
3). — Do you often exercise in the morning, Li Hua?
— No, ___. I don’t like sports at all.
A. often B. usually C.always D. never
4).Meals are very boring. He __ has the same thing to eat every day.
A.never B. usually C. sometimes
通过总结让学生们掌握语法 的用法。学会整理笔记。
设计意图：通过总结让学生们掌握语法 的用法。学会整理笔记。
3. Oral practice
P52-53 Part One结对练习,就Grandpa所做的事情进行问答练习,领悟频度副词的用法. 完成教材任务1.
1. Work in pairs. Ask and answer questions about Grandpa.
2. Part Two 结对练习,就表格中的事情进行问答练习,完成教材任务2
Complete the table in Activity 1 about yourself .
Now work in pairs . Ask and answer
Oral practice
3.语法巩固练习,用括号中的单词改写句子,完成教材任务3
首先学生自主完成该练习。然后老师提问,让学生回答,其他同学做出评价。完成教材任务.
Rewrite the sentences with the words in brackets.
4. 归纳总结礼貌请求句型,完成教材任务4
1).老师先归纳总结Would you like句型和Let’s句型的用法。
2).然后让学生自主完成教材任务4。
3).老师提问,让学生回答,并核对答案。
5. 阅读理解拓展练习,完成教材任务5
1).首先学生自主阅读并在正确的句子后打钩,然后老师提问,学生回答,并核对答案。
2).阅读Around the world,了解世界各地生日礼物的差异。通过阅读,归纳总结:
3).比较:中西方生日礼物及打开生日礼物的时间有什么不同。
Learning tips
1. It's great to hear from you Mike,but I'm afraid I can't come.
迈克,收到你的来信真是太好了,但是恐怕我不能来。
hear from sb.是固定搭配,意为“收到某人的来信”。
=get/receive a letter from sb.
例 如:
I often ___________my cousin in Australia.
I often__________________ my cousin in Australia.
我经常收到在澳大利亚的表弟的来信。
2. I‘m afraid I can’t come. 恐怕我不能来。
I'm afraid (that)...表示“恐怕……”,该句用于表示委婉的拒绝。
例如：_________that I can't help you. 我恐怕不能帮你。
6. Module task ( Page 53Activity 6-8)
拓展延伸练习,完成教材任务6,7和8.
Work in pairs. Ask and answer questions about each other’s birthday party.
结对练习。就彼此的生日聚会进行问答,完成教材任务6。首先老师与学生示范问答,然后同桌之间进行问答练习,最后请几组学生展示对话,训练口语表达。
7. Plan a birthday party for your partner.
为你的同伴计划一次生日聚会,完成教材任务7。首先选择时间和地点;其次选择所需要的食物;还要选择要做的事情。根据以上提示,写出生日聚会计划。
8. Work with the whole class. Describe you plans for your partner’s birthday party
在班内描述你为同伴计划的生日聚会,完成教材任务8。老师让学生谈谈自己计划的生日聚会.
(三) Exercise
1) 单项填空（语法专练）.
2) 用所给单词的适当形式填空。
四.Homework
1. Write a passage about your favourite food, including drink, vegetables, fruit, and so on.
2. Do the exercises.
五.Blackboard design：
M8 Unit 3 Language in use
一．Key words:
pronunciation
Vocabulary spelling
meaning
Listening—Speaking—reading—writing
二．Recite the important sentences.
三．Homework
