初中语文人教部编版七年级上册春课后测评

这是一份初中语文人教部编版七年级上册春课后测评，共7页。试卷主要包含了选择题，基础知识综合，填空题，现代文阅读，综合性学习等内容，欢迎下载使用。
1.春同步练习-部编版语文七年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．给下列语句排序，正确的一项是（   ）
①树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
②傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。
④看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
⑤乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
A．③④①②⑤ B．①②③④⑤ C．③④②①⑤ D．③①②④⑤
2．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（  ）
A．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（yūn）的光，烘托出一片安静而和平的夜。
B．舒活舒活筋骨，抖擞（sǒu）抖擞精神，各做各的一份事去。
C．春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊（bei）和腰脚，他领着我们上前去。
D．有撑（chēng）起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着立的。
3．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。________。_______；_______。_______。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去
②闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
③花里带着甜味
④红的像火，粉的像霞，白的像雪
A．①②③④ B．②①④③ C．④③②① D．④②①③

二、基础知识综合
阅读下面文字，完成下面小题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝（niàng）。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的（hóu）咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在（ ）地响。
4．给文中加点的字注音
①混着( )                    ②应和( )
5．根据拼音写出词语
①酝niàng( )                ②hóu( )咙
6．从下列同义词中选择最恰当的一项补全画浪线的句子（   ）
A．洪亮 B．响亮 C．嘹亮 D．脆亮
7．下列选项中引号用法与文中画横线句子相同的是（   ）
A．说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。
B．找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了。
C．号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。


三、填空题
8．文学常识对对碰。
朱自清（1898～1948），原名自华，字 ，号 ，原籍浙江绍兴，生于江苏东海，现代著名的 、 、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集 《背影》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。
9．文学常识填空。
（1）《春》的作者是 。
（2）《济南的冬天》的作者是 。
10．课内阅读：阅读课文第小段，回答小题。
(1)第5段文字中，渗透了作者怎样的思想感情？
(2)第6段中“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶子、小草的颜色吗？为什么？
(3)细雨“密密地斜织着”，“斜织”一词用得好，为什么？

四、现代文阅读
阅读《春》，完成下面小题。
春
朱自清
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
11．下列对文中划线句子理解有误的一项是（   ）
A．第①段划横线的句子运用了反复的修辞手法，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。
B．第②段划横线的句子运用了排比的修辞手法，表达了作者内心的喜悦之情。
C．第⑥段划横线的句子运用了比喻的修辞手法，形容春雨的“密”。
D．第⑨段划横线的句运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，表达了作者对春天无比热爱的思想感情。
12．下列对本文第③段分析有误的一项是（   ）
A．“偷偷地”运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机，流露出作者不经意间发现春草萌发的喜悦之情。
B．“钻”运用拟人的修辞手法，表现了小草顽强的生命力。
C．本段从质地“嫩嫩的”、色泽“绿绿的”、长势“满是的”等方面写出了春草的特点。
D．本段连用坐、躺、打、踢、跑、捉，六个动词，准确、生动地描写出儿童在草地上嬉戏的情景，正面写出了春草的可爱。
13．下列表述有误的一项是（   ）
A．全文运用了“总—分—总”的结构方式，围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三个部分。
B．本文略写盼春、赞春，详细描绘五幅春日图景，画面之间衔接自然、紧凑，层次清楚，又富有变化。
C．课文描绘了五幅春日图景，依次是：春花图，春草图，春风图，春雨图，迎春图。
D．在描绘春风图时，作者充分调动多种感官来描绘春风，把春风里的各种景物描写得生动、活泼，使得抽象的春风变得具体形象，可感可知。

比较阅读甲乙两文，完成小题。
【甲】雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
【乙】又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风、土、雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫、冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云；四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片、一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。
14．甲文和乙文都写雨。但甲文描写的是春季的雨，乙文描写的则是 季的雨，甲文和乙文都紧紧抓住了事物的特点进行描写，甲文将雨比喻成牛毛、花针、细丝，从而突出雨 的 特点；乙文将雨比喻成 、箭头，从而突出雨的 的特点。
15．联系上下文说说甲文中画直线的“可别恼”一句，表现了作者 的感情。
16．除了甲乙两文有关雨的比喻之外，我们还可以将雨比作什么呢？请展开联想和想象，再写出有关雨的一个比喻的句子。


五、综合性学习
17．解释下列句子中划线的词语。
①山朗润起来了。
朗润：
②还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
酝酿：
③唱出宛转的曲子。
宛转：
④舒活舒活筋骨。
舒活：

参考答案：
1．A
2．B
3．C
4． hùn hè 5． 酿 喉 6．C 7．D

8． 佩弦 秋实 散文家 诗人 《欧游杂记》
9． 朱自清 老舍
10． 借写春风的和暖与清新赞颂了春天，写出了对春天的喜爱之情。 不仅仅是写树叶子、小草的颜色，因为这一句还侧面写出了春雨对树、草等自然万物的洗涤和滋润。 因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄地写了春风。“织”字与“像细丝”的比喻又相照应，生动形象。
11．D 12．D 13．C

14．夏 细密柔亮 瀑布、猛烈 15．喜爱春雨 16．【示例】：雨滴就像千万个伞兵从空中跳下，安全降落到地面。（比喻合理即可）

17． 明亮滋润； 本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓； 形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”； 舒展活动