美术三年级上册5 找果子的刺猬教案

5 找果子的刺猬 教学设计

1教学目标

1.了解刺猬的相关知识和形象特点。

2.用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。

3.培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。

2学情分析

本课属于“造型.表现”学习领域。动手做做玩玩是学生最喜欢的活动，本课通过搓、捏、压、拉、团、垒、接等不同操作方法的运用，掌握立体造型的技巧，培养学生创造能力。教学中要充分发挥学生的形象能力，鼓励创新，尊重学生个性，激发学生创作潜能。各班根据实际情况选择材料。

3重点难点

重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。

难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。

4教学过程

（一）导入

师：今天我们一起去森林里玩怎么样，但我们要进森林的大门要先猜对迷语才能进。那我们就一起来打开森林之门吧。

猜一猜
小货郎，不挑担，
背着针，满地窜。
地上走，沟里跑，
买东西，忘带钱。

生：猜………学生猜对后，课件出示刺猬（霍克）的图片，并出现霍克欢迎大家：大家好，我叫霍克。欢迎来到大森林！

师：在这个大森林里住着霍克一家，平时霍克父母一直把吃的什么都准备好了给他吃，他只要开心的玩就可以了，可是有一天他父母出去有事了，霍克只好自己出去找果食吃了。

（二）导出课题《找果子的刺猬》学习制做

师：课件播放他找到了很多果食。同学们，你们要想不想知道霍克喜欢吃什么果食吗？

生：想。学生猜……..

师：那我们一起去看下霍克到底喜欢吃什么好不？

生：……

1、初步了解刺猬的生活习性。课件出示刺猬的生活习性图。（让学生了解刺猬是杂食动物）哺乳、冬眠动物，白天睡觉，晚上行动。

2、了解外形特征。出示课件看一看，想一想刺猬的。（不同的动动态）同学们，你们发现了什么了？

生：发现了身体圆圆的，头尖尖的，身上长有尖锐的荆刺，四支短小等。

师：出示课件。再看一看头，想一想，说一说。

生：眼炯炯有神，耳是半圆形，鼻上好长有个半圆球…

师：现在我们了解刺猬的外形特征，你们想不想用泥塑一个可爱的小刺猬呢？

生：……….

请同学们打开书本到第11页，再自己看一看制作步骤，同桌交流，我想请个同学来做小老师，请他来交你们怎么做。看下那哪位小朋友能最快的自己学会来交大家的。

1、请一位学生当小老师。他会按书本上的制作步骤示范、讲解给同学们听。（1、搓出圆形。2、搓捏面刺猬的基本型。3、添加五官。4、捏粘上一根根背刺，再加上水果。）这个时候老师可以问下同学，觉得这样做有没有问题，有没有什么好的意见。一般情况下同学们都会说没什么问题了。

2、这时教师可以按学生说的步骤做一遍，通过实践让学生发现书本上制做步骤问题，让学生发现先贴五观，再贴刺不好，这样在粘刺时会把先做好的五观破坏了。发现问题后就再问学生有什么好的办法，可能会出现很多办法，最后引导他们，先粘贴刺再做五观，这样就可以把问题解决了。通过这样的体验试教学就可以让学生很好理解。在以后做别的时就不会再出现这样的问题。

3、在粘刺时出现很难粘牢，也可以请学生想想有什么好办法。等学生自主探索后教师再教学生，先用铅笔尖挫下，再把刺插接的方法。这样就可以让刺接牢。

1.学生当完小老师后，老师再做总结和要点提示。

2.教师边示范边讲解。

3.再出示范作。

（三）探索更多的制作方法

通过（课件）观看不同龄作品欣赏，探索更多制作刺猬的方法。有水滴造型法、剪刀剪刺法、巧用外形法等方法，要求同学举一反三想出更多用方法。

（四）作业

1、用泥塑的方法表现一只小刺猬找水果的可爱形象。

2、刺猬背上的刺可以采用多种手法表再，形态可以直立也可以爬行等等的。

3、捏造也一些不上果子增添作品的趣味性。