人教部编版五年级下册猴王出世教学设计

统编版小学五年语文下册第二单元猴王出世教案

教学目标：

1. 知识与能力目标：通过本节课的学习，学生能够理解并背诵课文《猴王出世》，理解猴子在课文中的形象特点，能够正确运用课文中的生词词汇。

2. 过程与方法目标：培养学生们独立思考、合作学习的能力，通过小组合作完成一次小小讲解的任务，提高学生们的口头表达能力。

3. 情感态度价值观目标：通过本节课的学习，培养学生们对中国传统文化的兴趣和热爱，培养学生们的珍爱动物的意识。

教学重难点：

1. 教学重点：理解课文《猴王出世》，背诵课文，认识生词词汇。

2. 教学难点：学生能够独立思考，理解课文中的故事情节，形象塑造和文化内涵。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 大班进场，教师向学生问好，引导学生回答。

2. 指导学生看黑板上的两个问题：“你们知道猴子有哪些特点？为什么说猴子聪明机灵？”引导学生思考，并激发学生的学习兴趣。

二、新授（10分钟）

1. 教师让学生先跟读课文《猴王出世》，让学生口头朗读。

2. 教师解释生词词汇，并引导学生正确理解生词意思。

3. 教师讲解课文中的生词生字，帮助学生提高词汇积累和理解能力。

三、互动（15分钟）

李老师：同学们，上节课我们学习了小说《猴王出世》，你们都读得很棒。今天我们将通过实践活动，让我们更深入地了解课文。首先，我们将分角色展开角色扮演活动。小明同学，请你扮演孙悟空，其他同学，请分别扮演唐僧、猪八戒和沙僧。请你们各自想象自己是剧中的角色，并用角色语言与孙悟空进行互动。

小明（扮演孙悟空）：老师，我想象自己变成了猴子，我有了七十二变的本领，头上还戴着一顶金箍圈。

李老师：很好，小明同学，你的想象力很丰富。请你与其他同学进行互动。

小明（扮演孙悟空）：师弟们，你们都是我的好朋友，我们一起上西天取经吧！

小李（扮演猪八戒）：嗯，好主意！师父都说你聪明，我们一定可以取得真经的。

小王（扮演唐僧）：孙悟空，你要听话哦，千万不要调皮捣乱。

小刘（扮演沙僧）：对，孙悟空，你要保护好我们师父，不要让她受到任何伤害。

李老师：很棒！你们真的很好地理解了角色。继续进行下一个环节，我们一起来分析孙悟空这个角色的性格特点。请同学们用自己的话描述一下孙悟空的性格。

小明：孙悟空聪明勇敢，有正义感，而且喜欢帮助别人。他在取经路上冒险，替师父解决了很多危机，是我们的英雄。

其他同学也纷纷发表自己的见解，他们对孙悟空的评价不谋而合。

李老师：很好！你们对孙悟空的特点描述得很到位。下面，同学们请你们观察课文，找出孙悟空的一些独特举动，然后我们进行小组讨论。

学生们开始仔细阅读课文，并积极讨论。不一会儿，小组讨论的气氛热烈起来。

小明（兴奋地）：老师，我找到了！在课文中，孙悟空用七十二变的本领变出很多东西，帮助师父解决问题。

小李：对！孙悟空还用筷子变出了一座桥，让师父和师弟们过了河。

小王：我也发现了！他用金箍棒变成了树梢，让师父和师弟们安全地越过了悬崖。

小刘：孙悟空还用变化之术化成乌鸦，从天上看守着师父等人，保护他们安全。

李老师：非常好！你们真是细心观察。孙悟空用他的智慧和巧妙的变化能力解决了许多问题，让师父和师弟们免受危险。他的举动体现了他勇敢无畏、聪明机智的一面。

接下来，李老师展示了一段PPT，PPT中有孙悟空的形象以及课文中描述的关键场景。学生们通过图片更直观地了解了孙悟空的形象和他的举动。

李老师：同学们，现在让我们一起来玩一场游戏，叫做“找出孙悟空”。我会播放一段视频，视频中有很多人，你们要快速找出孙悟空所在的位置。准备好了吗？

学生们兴致勃勃地参与游戏，他们目不转睛地注视着屏幕。

李老师：太棒了！你们都找到了孙悟空。通过这个游戏，我们不仅可以提高观察力，还能巩固对孙悟空形象的记忆。

最后，李老师总结了今天的学习内容。

李老师：今天我们通过角色扮演、小组讨论、观察课文和游戏等多种形式，加深了对课文《猴王出世》中孙悟空形象和性格特点的理解。希望同学们通过这样的互动学习，能够更加深入地了解和喜爱这个故事，同时也培养自己的观察和表达能力。

小明（激动地）：老师，我真的对孙悟空更有兴趣了，我要继续阅读其他关于他的故事。

李老师：很棒，小明同学！继续保持热爱阅读的精神，你会更加喜欢孙悟空这个有趣的角色的。

（通过这堂富有互动的课堂教学，小学五年级的学生们不仅对《猴王出世》这一课文内容有了更深入的理解，还通过角色扮演、小组讨论、观察课文和游戏等形式，积极参与互动，培养了自己的观察和表达能力，同时也增强了对中华经典文学作品的喜爱。）

四、总结（3分钟）

1. 教师带领学生一起朗读课文，巩固所学内容。

2. 教师总结本节课的学习重点和难点，激发学生们的学习兴趣和积极性。

五、知识拓展（5分钟）

1. 教师向学生展示一些与猴子有关的图片和视频，并与学生进行简单的交流和讨论。

2. 教师引导学生继续学习猴子的相关知识，拓展学生们的视野和思维。

六、教学反思（2分钟）

1.教师引导学生进行自我反思，总结本节课的收获和不足之处。

2.教师提出几个问题，让学生进行思考和回答，加深对本堂课的理解和记忆。

3.通过本堂课的教学，学生们在听、说和读方面都得到了很好的锻炼。通过小组合作学习的方式，学生们能够更加积极主动地参与到课堂活动中，提高了学生们的学习兴趣和合作能力。通过深度阅读和讨论，学生们的思维能力得到了较好的拓展，对于理解课文的形象塑造和文化内涵有了更深入的了解。在导入和知识拓展环节，通过与学生的互动交流，增加了学生们的参与度，提高了课堂的趣味性。但值得注意的是，在互动环节中，应该更加注重学生们的表达能力，鼓励每个学生都积极参与讨论和发表自己的见解。此外，在教学过程中，要根据学生们的实际情况进行灵活调整，确保教学进程的顺利进行。