小学人教部编版7* 猴王出世当堂达标检测题

8.《红楼春趣》——课中随堂填

【课堂导入】

看到《红楼春趣》这个题目，你会想到什么呢？“红楼”你一定会想到“红楼梦”，“春趣”点名了时间是在春天，这里的“趣事”是贾宝玉、林黛玉他们在一起放风筝，一起去看看吧！

【课堂练习】

1．选词填空。

精美        精致

（1）她的下巴就如同一个(    )的小酒盅，在阳光下透出白瓷的质地。

（2）只见这美人做的十分(    )，心中欢喜，便叫：“放起来！”

果然        依然

（1）黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，(    )风紧力大。

（2）除夕，战士们(    )坚守在岗位上。

【答案】     精美     精致     果然     依然

2．根据每组词语的特点，在横线上补充一个同类词语，并完成练习

（1）搬高墩           捆剪子股儿         拨籰子        ____________

（2）病根儿           死心眼儿           一声儿        ____________

（3）窗屉子           丫头子             软翅子         ____________

课文中有很多类似的词，这样的语言给人一种________的感觉。

【答案】     打顶线     作伴儿     这会子     口语化、亲切舒服

【详解】本题考查对词语的积累和体会。三首小题的构词方式分别是：

（1）这些词都是动词加对象，类似的词语有：打篮球、踢足球等；

（2）这些词语是儿化音，这类词语还有：老伴儿，一会儿等；

（3）这些词都是“……子”。这类词语还有：这会子、猪蹄子等；

发现了这样的特点，就能很快写出每组同类的词语。生活中会经常用这样口语化的词语，只要联系生活实际，就能体会到这些词语给人的是一种亲切舒服之感。

3．读句子，联系上下文猜一猜，加点字词的含义错误的一项是（          ）

A．好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。（意思：端正）

B．探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。”（意思：反正）

C．紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！我不管，我且拿起来。”（意思：唯独）

D．一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。（意思：展开）

【答案】D

【详解】

本题考查的是字词解释，注意平时对词语的积累，结合词语的特点以及语境的特点进行分析和识记。在本题中，加点词含义解释有误的是D项。“展眼”意思是放开眼界；比喻极短的时间。

4．下列句子说法有误的是（        ）。

A．曹雪芹写了很多风筝，有大蝴蝶、美人、大螃蟹、大蝙蝠、七个大雁等等。从这些风筝中，可以看出每个人的风筝和各自命运相关。

B．那风筝飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。“飘飘飖飖”一词可换成“飘飘荡荡”。

C．本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了贾宝玉等对大观园美好生活的热爱。

D．林庚写的《风筝》是一篇散文，生动描写了北平放风筝的习俗和他自幼对风筝的喜爱。

【答案】C

5．品读句子，完成练习。

那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。

（1）“飘飘飖飖”写出了风筝________，它的近义词是________。

（2）“鸡蛋大”和“黑星儿”两个词能调换位置吗？为什么？

_______________________________________________________________________________

（3）仿照例句，写一写一种事物的变化。

________。一时________，一展眼________，一会儿________。

【答案】    

（1）在天空飘飞的姿态美     飘飘荡荡##飘飘悠悠    

（2）不能。“鸡蛋大”是近看时的样子，“黑星儿”是远去后的样子。这样的顺序安排才符合风筝渐渐远的真实样子，所以不能换。    

（3）燕子机敏地迅飞，体轻如风     轻落在碧绿的荷叶上     又如蜻蜓点水般掠过湖面     似离弦的箭飞向远方

【详解】

（1）本题考查对词语的理解和对近义词的掌握。在理解词语意思的基础上即可找出近义词，这个词写出了风筝在天空飘飞的姿态美。

飘飘飖飖：飘荡、摇摆、起伏状。近义词：飘飘荡荡，飘飘悠悠。

（2）本题考查对句子的理解。作答时，首先要回答“能不能调换”这个问题；其次，要知道这描写了风筝越飞越高，越飞越远的样子，“黑星儿”比“鸡蛋”小得多，如果换了位置就不合逻辑了。

（3）本题考查联系实际仿写的能力。仿写时，选择一种事物，根据给出的提示，写出其变化即可。

6．阅读文段，完成练习。

此时探春的也取了来，翠墨带着几个小丫头子们在那边山坡上已放了起来。宝琴也命人将自己的一个大红蝙蝠也取来。

宝钗也高兴，也取了一个来，却是一连七个大雁的，都放起来了。独有宝玉的美人放不起去。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，便落下来了。急的宝玉头上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。”宝玉一面使人拿去打顶线，一面又取一个来放。大家都仰面看天上，这几个风筝都起在半空中去了。

（1）当宝玉的风筝放不起来时，他是怎么做的？把相关语句画上“____”。

这些语句从____________（描写方法）这几个方面刻画了一个___________形象。

（2）宝玉的风筝放不起来，黛玉说是____________的原因，从黛玉所说的话中，可以看出她____________________的性格特点。

（3）结合上下文，思考下面的人物具有怎样的性格特点？选一选。（填序号）

A．性情随和、温柔大度

B．率性多情，敢说敢作

C．争强好胜，口齿伶俐

贾宝玉(    )   薛宝钗(    )   贾探春(    )

【答案】（1）急的宝玉头上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。　语言、动作、神态       情急发狠的可爱公子哥

（2）顶线不好     心思细腻、善解人意

（3） B     A     C