初中语文三顾茅庐作业课件ppt

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1. 给加点的字注音,根据拼音写汉字。(1)公祭礼毕,人们怀着对人文初祖的无比敬仰之情,瞻仰轩辕殿,拜谒(　　)黄帝陵。(2)看到他羞赧(　　)的样子,大家都笑了。(3)廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“　　　　(bǐ jiàn)之人,不知将军宽之至此也!” (4)当军队凯旋时,百姓　　　　　　(dān shí hú jiāng),热情犒劳他们。 
1.(1)yè　(2)nǎn　(3)鄙贱　(4)箪食壶浆
2. [2022成都外国语学校月考]下列句中加点成语使用完全正确的一项是(　　)A.王校长不辞辛劳,三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。B.在梓涵长时间的思贤如渴下,这道题终于迎刃而解。C.一会儿,天空中就黑云密布,如雷贯耳,闪电霍霍,一场大雨即将来临。D.老师的一席话让我顿开茅塞,长久以来困扰着我的问题都迎刃而解。
2.D　A项,三顾茅庐:诚心诚意一再邀请。不能用于看望病人。B项,思贤如渴:希望得到贤能的人如同口渴思饮一样迫切。形容求贤心情十分迫切。不能用来形容长时间思考难题。C项,如雷贯耳:像雷声穿过耳朵一样,形容人的名声很大。用于此处属于望文生义。D项,顿开茅塞:形容忽然理解、领会。使用正确。
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3. 下列表述,不正确的一项是(　　)A.《三顾茅庐》选自《三国演义》,作者罗贯中,元末明初小说家、戏曲家。B.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说,以魏、蜀、吴三国的矛盾斗争为主线展开情节,塑造了众多鲜明的人物形象。C.《三国演义》中有很多家喻户晓的故事,如煮酒论英雄、千里走单骑、七星聚义、草船借箭等。D.古人的“名”与“字”在意义上一般存在一定的联系:意义相同或相近,如诸葛亮,字孔明;意义相反或相对,如韩愈,字退之。
3.C　“七星聚义”是《水浒传》中的故事。
4. 下列各项中,表达得体的一项是(　　)A.班长带着全班同学参观完博物馆后,对馆长说:“真不好意思,我们的光临给您带来了不少麻烦!”B.读书交流会上,小明上台发言后说:“以上我的见解,若有不当之处,烦请不吝赐教。”C.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街,话多得似乎永远也说不完。D.他是我最信任的朋友,每次我遇到难题写信垂询,都能从他那里得到很有启发的回复。
4.B　A项,光临:敬辞,称宾客来到。不能用于自己。使用不当。B项,不吝赐教:敬辞,不吝惜给予指教。使用正确。C项,内人:对人称自己的妻子。不能用于称呼别人的妻子。使用不当。D项,垂询:敬辞,称别人对自己的询问。使用不当。
5. 【新考法】阅读下面的连环画,回答问题。
　　结合前后内容,为第3幅画补写一段文字。(不超过35字)
5.【答案示例】　刘备看见孔明翻了一下身,忽然又朝里壁睡着,就站在台阶下静静地等。【解题思路】　作答本题,要仔细观察图画中的内容,并联系课文《三顾茅庐》中刘备见诸葛亮时的情形进行补写。由画面内容可知,刘备进门后诸葛亮依然没有醒,刘备就继续等待。再联系课文中相关语句,如“望堂上时,见先生翻身将起,——忽又朝里壁睡着”,进行补写即可。注意字数限制。
[2021宿迁中考改编]阅读下面的文字,回答问题。(15分)磨刀匠进城肖国才①仲春的一个周末清晨,小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟,嗓音洪亮,一声“磨——菜——刀哟”的吆喝,穿破晨雾,回声不绝,引来小区居民和过往的路人驻足围观。②“磨把菜刀多少钱呀?”③“刀磨了不好用,怎么找你退钱呢?”④人们你一言我一语地发问,围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子,一脸和善地拱手作揖,然后笑盈盈地对围观者说:“老少无欺,明码实价。每把刀十元。如果磨得不好,分文不收,再倒赔一把刀的钱。初来乍到,大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱,用得好,下次给不迟。”⑤话音刚落,只听人群里有人喊了声“好”,然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去,原来是小区里那个面目清癯、凡事喜欢较真的老邹。⑦“磨刀真的不收钱?”老邹问。⑧“当然,手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。⑨约莫十分钟后,老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。
⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒,在一块条砖型青石上只轻轻点了点,水珠就均匀地洒在条石上。然后,他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个米粒大的缺口,他又换上一块有凹槽的青石,夹着缺口磨。最后,再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后,他揪了几根头发搭在刀口,用力一吹,头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声。 不需多言,老邹拿着磨好的菜刀刚离开,几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上掠过一丝笑容,接着打开了话匣子。他说他姓张,在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销,都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员,去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子,刚来时很别扭,城里生活过不惯。于是,张师傅跟儿子媳妇说,周末他得出来透透气,顺带跟别人说说话,干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了,来磨刀的人都很愿意和张师傅说上几句,听他聊这样那样的故事。 又是一个周末的清晨,我去小区外面买菜。只见小区门口,张师傅来得很早,正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色,下巴颏朝地上一堆待磨的菜刀点了点,说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我,这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的,够他忙一天,不知道天黑之前能不能磨完。说完,他得意地笑。 几天后,张师傅身边又多了一位中年汉子,帮着他一起磨刀。大家见了都问,张师傅你收徒弟了?张师傅笑呵呵地道出原委:不是徒弟,而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到,人生地不熟,吆喝了半天,没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他:“不急,生意都是慢慢做出来的,坚持下去就会好起来的。”可他却说:“等不
起啊,一家人还等着我挣钱呢,没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说,思忖了一下说道:“要不,你做我的活儿,做多少得多少。不过,我得把丑话说在前头,你出的活儿我都要仔细检查,如果达不到我的要求,这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异,继而一脸感激,连声称谢。就这样,中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀,就递给张师傅看看,听听意见,再接着磨。张师傅认真地指点着他,即便是一点点瑕疵也不放过。 跟张师傅熟识的顾客老李,私下里悄悄地提醒道:“老张,关键技术可不能随便传人,小心抢了你的饭碗!”张师傅听了嘿嘿一笑,说:“谢谢提醒,可我不怕。” 张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起,着实惠及了不少小区居民。一天,张师傅边磨刀边和顾客聊天:“再过两年,等孙子上幼儿园了,我就去工商部门申请营业执照,开个磨刀公司。”说完,他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀,看了看,拉长了声音:“好——”(选自《人民日报》2021年05月12日,有删改)
1. 根据文章内容,将表格填写完整。(3分)
1.【答案示例】　①心悦诚服　②张师傅带中年汉子一起磨刀　③赞同祝愿(每空1分) 【解题思路】　本题考查情节梳理和内容归纳。作答本题,首先应通读文章,了解文章内容;然后将表格内容回归原文,找出空缺处对应的段落区间,从中提炼概括答案。第①空,结合第⑩段“人群中爆发出热烈的掌声”可归纳答案:心悦诚服;第②空,结合第段中张师傅和中年汉子的对话可归纳答案:张师傅带中年汉子一起磨刀;第③空,结合第段相关内容可归纳答案:赞同祝愿。
2. 根据要求,回答问题。(4分)(1)从人物描写角度赏析第⑩段画线句。(2)赏析第 段加点词的表达效果。
2.【答案示例】　(1)这一句运用动作(细节)描写,生动形象地写出刀的锋利,侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超。(2分)(2)“嘿嘿”是拟声词,以张师傅的笑声表现了他憨厚、纯朴的品质和大方地让技艺得到传承的工匠精神。(2分) 【解题思路】　本题考查赏析句子。(1)题,要求从人物描写角度赏析。画线句中“揪”“搭”“吹”是动词,显然画线句运用的是动作描写,然后分析这样描写的表达效果即可。如果从细节描写角度分析也可。(2)题,要求赏析加点词的表达效果,可从加点词的词性入手分析。“嘿嘿”是拟声词,结合情境分析其对表现张师傅的人物形象的作用即可。
3. 老邹在本文中有着重要作用,请简要分析。(4分)
3.【答案示例】　内容上,以“凡事喜欢较真”的老邹,衬托出张师傅磨刀手艺之精湛;(2分)结构上,引出张师傅展示磨刀手艺、人们争相磨刀等情节,推动情节发展。(2分) 【解题思路】　本题考查对文章中次要人物作用的分析。可从内容和结构两方面,结合第⑥~段与老邹相关的内容进行分析。