初中语文人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园作业ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园作业ppt课件，共17页。
1. 阅读下面的文字,回答后面的问题。众人先还发征,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住,一口茶都喷出来。黛玉笑chà(　　)了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。笑chà(　　)了气　　　揉揉(　　)蹲着(　　)(2)文段中有错别字的一个词语是“　　　”,该词语的正确写法是“　　　　”。 
1.(1)岔　róu　dūn　(2)发征　发怔
(3)“薛姨妈也掌不住”一句中“掌”的意思是“　　　　　　”。 (4)将文段中画线的句子改成肯定句。 (5)文段主要运用了　　　　描写和　　　　描写(人物描写方法),生动地描绘出了众人笑态各异的场面。 
(3)支撑,忍耐　(4)地下每一个都弯腰屈背(5)动作　神态
2. 下面文段中,④⑤句各有一处语病,请指出修改意见。 ①经典小说中许多人物给我们留下深刻印象。②谨守规矩,像一个木偶人的中年闰土;三顾茅庐,亲自拜谒诸葛亮的英雄刘备;卖力“表演”,滑稽搞笑的刘姥姥……③读懂小说中的人物,就可以帮助我们了解纷繁复杂的社会生活,领悟人性的弱点与光辉,形成正确的自我认知,树立健全的人生观和世界观。④所以中学生要自觉阅读经典名著,切忌不要忽视了其对精神的滋养作用。⑤通过阅读不朽的文学作品,我们不断认识社会,进而培养改造世界。第④句,修改意见:  第⑤句,修改意见:  
2.将“切忌”删去(或将“不要”删去)　将“培养”删去(或在“世界”后面添加“的能力”)
3. 【新考法】[2021株洲中考]填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是(　　) 贾母因要带着刘姥姥散闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌,又说与他这是什么树,这是什么石,这是什么花。刘姥姥一一领会,又向贾母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵的。　　　　。”众人不解……刘姥姥道:“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿,我是认得的。那笼子里的黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢。”众人听了,又都笑将起来。 A.这雀儿到了你们这里,变得既俊又会说话了B.偏这雀儿到了你们这里,他也会说话了,也变俊了C.这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了D.偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了
3.D　根据刘姥姥后面的解释“那笼子里的黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢”,可确定“变俊”应该在“说话”前面,排除B、C两项。从刘姥姥的乡下身份可知,她会用口语“他也变俊了,也会说话了”,而不会用书面语“变得既俊又会说话了”,排除A项。据此分析,答案为D。
4. 填空。　　《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说,又名《　　　　　》,是我国古代小说的巅峰之作。其作者是清代小说家　　　　。小说以　　　　、　　　　的爱情悲剧为线索,讲述了以　　　　为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 
4.石头记　曹雪芹　贾宝玉　林黛玉　贾家
5. 《红楼梦》中的人名,有许多是有深层含义的,如“卜世仁”就取“不是人”之意,你能说出下面几个人名的含义吗?(1)甄士隐(　　　　)(2)元春、迎春、探春、惜春(　　　　)
5.(1)真事隐　(2)原应叹息
6. [2022芜湖期末]为引导同学们多阅读经典名著,学校正在开展主题为“亲近名著”的综合性学习活动。请你参与并完成以下任务。(1)下表是对某年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据,请你仔细分析表格,总结同学们在阅读名著方面存在的问题,并对此提出一条建议。
6.【答案示例】　(1)问题:在读外国文学名著方面,读过原著的同学比看过影视作品的同学多;而在读中国古典文学名著方面,读过原著的同学比看过影视作品的同学少。建议:同学们应多利用自习或课余时间阅读中国古典文学名著。(建议合理、 可行即可)
(2)在“讲名著”环节,需要在活动中讲一个小说中的故事。 你选择的是《红楼梦》第四十回“刘姥姥进大观园”。请为你的讲述写一个开头,以便引出故事来。要求语言简洁、生动,能体现口头演说的特点。
(2)各位同学,农村老太太或许你们见得多,可见过世面的农村老太太,你们未必见过几个。今天,我就要给你们说说这么一位老太太,她有趣有情有义,她是《红楼梦》中的小人物,却有着大境界。 对,你们猜对了!她就是刘姥姥。我要给大家讲的就是《刘姥姥进大观园》的故事。 【解题思路】　(1)题,分析统计表,要注意统计表的名称、表头列出的项目、表格中的极值和表现出来的趋势等,通过表格中的数字和所给的题干要求得出结论。如此题以“名著阅读情况”为陈述对象,找到“读过原著的”“看过影视的”和名著项目,通过对数字的比较可分析出在读外国文学名著方面,读过原著的同学比看过影视作品的同学多;而在读中国古典文学名著方面,读过原著的同学比看过影视作品的同学少的结论。(2)题,可从刘姥姥的身份地位、人物形象等方面开头,引起大家的兴趣。
品读《刘姥姥进贾府》(节选),回答问题。(16分)刘姥姥只听见咯当咯当的响声,大有似乎打箩柜筛面的一般,不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着秤砣般一物,却不住的乱幌。刘姥姥心中想着:“这是什么爱物儿?有甚用呢?”正呆时,只听得“当”的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时,只见小丫头子们齐乱跑,说:“奶奶下来了。”说着,都迎出去了。……那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套,围着攒珠勒子,穿着桃红撒花袄,石青刻丝灰鼠披风,大红洋绉银鼠皮裙,粉光脂艳,端端正正坐在那里,手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边,捧着小小的一个填漆茶盘,盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶,也不抬头,只管拨手炉内的灰,慢慢的问道:“怎么还不请进来?”一面说,一面抬身要茶时,只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身、犹未起身时,满面春风的问好,又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜,问姑奶奶安。凤姐忙说:“周姐姐,快搀起来,别拜罢,请坐。我年轻,不大认得,可也不知是什么辈数,不敢称呼。”周瑞家的忙回道:“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后,百般的哄他出来作揖,他死也不肯。这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃,刚问些闲话时,就有家下许多媳妇管事的来回话。平儿回了,凤姐道:“我这里陪客呢,晚上再来回。若有很要紧的,你就带进来现办。”平儿出去了,一会进来说:“我都问了,没什么紧事,我就叫他们散了。”凤姐点头。只见周瑞家的回来,向凤姐回话道:“太太说了,今日不得闲,二奶奶陪着便是一样。多谢费心
想着。白来逛逛呢便罢,若有甚说的,只管告诉二奶奶,都是一样。”刘姥姥道:“也没甚说的,不过是来瞧瞧姑太太,姑奶奶,也是亲戚们的情分。”周瑞家的道:“没甚说的便罢,若有话,只管回二奶奶,是和太太一样的。”一面说,一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意,未语先飞红的脸,欲待不说,今日又所为何来?只得忍耻说道:“论理今儿初次见姑奶奶,却不该说,只是大远的奔了你老这里来,也少不的说了……”这里刘姥姥心神方定,才又说道:“今日我带了你侄儿来,也不为别的,只因他老子娘在家里,连吃的都没有。如今天又冷了,越想没个派头儿,只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道:“你那爹在家怎么教你来?打发咱们作煞事来?只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了,听他不会说话,因笑止道:“不必说了,我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来……说话时,刘姥姥吃毕了饭,拉了板儿过来,舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道:“且请坐下,听我告诉你老人家。方才的意思,我已知道了。若论亲戚之间,原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事,都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的,殊不知大有大的艰难去处,说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了,又是头一次见我张口,怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不嫌少,就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难,只当是没有,心里便突突的;后来听见给他二十两,喜的又浑身发痒起来,说道:“嗳,我也
是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’,凭他怎样,你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!”周瑞家的见他说的粗鄙,只管使眼色止他。凤姐看见,笑而不睬,只命平儿把昨儿那包银子拿来,再拿一吊钱来,都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道:“这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着,就真是怪我了。这钱雇车坐罢。……”刘姥姥只管千恩万谢的,拿了银子钱,随了周瑞家的来至外面,……仍从后门去了。(选自《红楼梦》第六回,有删减)1. 选文第1段中画线句属于什么描写?有什么作用?请简要分析。(4分)
1.【答案示例】　细节描写。(1分)写刘姥姥见到一个“匣子”十分惊讶,匣子“坠着秤砣般一物”“乱幌”等细节,既表现了贾府的盛极一时,(1 分)又表现了刘姥姥没见过世面。(1分)结合下文可知,通过刘姥姥的听觉和视觉也渲染了王熙凤的出场,推动了故事情节的发展。(1分)【解题思路】　本题考查细节描写及其作用。通过写刘姥姥“忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子”可知是细节描写。细节描写一般有以下几个作用:一是交代故事的时代背景;二是渲染环境气氛;三是烘托人物性格;四是推动故事情节的发展。结合语段内容具体分析即可。
2. 同语反复往往起到很好的作用。选文第二段中周瑞家的三次说到二奶奶和太太“一样”,具有怎样的表达效果?(4分)
2.【答案示例】　①为了在刘姥姥面前突出强调二奶奶在贾府中的地位和权势。(2分)②反复奉承凤姐,满足其虚荣心,为接济刘姥姥做好心理铺垫。(2分)【解题思路】　本题考查分析语句的表达效果。文中周瑞家的三次说到二奶奶和太太“一样”,有反复强调的作用,目的首先是强调二奶奶在贾府中的地位和权势,其次面对二奶奶也是出于奉承。据此理解作答即可。
3. 刘姥姥为什么来贾府?作者这样安排有什么用意?(4分)
3.【答案示例】第一问:因为生活困窘、衣食不济,前去贾府寻求经济帮助。(2分)第二问:作者安排刘姥姥进贾府,就是以一个外人的眼光来描写贾府的奢华。(2分)【解题思路】　本题考查对文章内容的分析概括。根据选文第四、五段中刘姥姥的话概括她来贾府的原因即可。分析作者这样安排的用意,应结合文中对贾府自鸣钟、凤姐珠光宝气的打扮以及传来的一桌子饭等内容。