沪教牛津版(六三制一起)六年级上册Unit 5 Animals in danger优秀教案设计

步骤

目的

师生活动

组织教学及复习

1. 通过歌曲活跃课堂气氛并引出主题。

2. 引导学生初步探讨动物濒临灭绝的原因，为后面写作做铺垫。

3. 通过讨论，由学生来决定本节课的学习任务。体现学生学习主体地位。

1. 创设情境--Ms Guo和孩子们回顾参观动物博物馆的收获。播放歌曲，引出主题--热爱动物，保护动物。

2. 启发学生思考：Why are these animals in danger?

3. 引导学生讨论：我们能为这些濒危动物做什么？最后决定制作濒危动物的海报，呼吁大家保护动物。

新

知

呈

现

与

归

纳

1.  提供海报模板，使学生明晰海报的框架。

2.  激发学生思维，关联旧知，把旧知运用到写作中。

3.  阅读Alice的资料卡信息， 既是对第二课时作业的检查，又是对Paragraph 1 写作内容的总结。

4.  培养学生提取信息、转换信息的能力。

5.  激发学生思维，结合作业，总结保护濒危动物的做法。

6.  培养学生提取信息、转换信息的能力。

7. 通过呈现模板，帮助学生更加直观地理解如何完成这两个部分。

1.      呈现海报整体布局。帮助学生了解海报的三个组成部分：Content, Slogan, Picture。

2.      引导学生结合本单元前面课时所学的内容，思考Content部分应该写什么？

总结Content两段话的主题：Paragraph 1-What do you know about the endangered animals? Paragraph 2-What can we do to save the endangered animals?

第一段主题：What do you know about the endangered animals?

3.      选取Alice的美洲豹资料卡，作为写作素材。分析Paragraph 1的内容为：Name, Where, What, numbers。

4.      指导学生进行Content段落1的写作：提取Alice资料卡中美洲豹的的基本信息，将信息点转化成句，并补全段落内容，然后运用核心句型描述。

第二段主题：What can we do to save the endangered animals?

5.      引导学生思考What can we do to save the endangered animals? 呈现《知识与能力训练》P27作业，总结保护濒危动物的做法。

6.      指导学生进行Content段落2的写作： 参考《知识与能力训练》P27的建议，完成写作。

7.      指导学生完成海报Slogan和Picture两个部分的制作。

巩

固

与

活

用

通过课堂练习，巩固所学内容、方法与策略。

1. Ms Guo 布置课堂练习任务：完成火山兔的海报制作。

2. 引导学生根据Peter的火山兔资料卡和《知识与能力训练》P27作业，运用上面所学的方法与策略自主完成Content内容。

3. 引导学生检查自己的写作成果，未完成的Slogan和Picture部分布置成课外延展作业。

小结

1. 总结海报的制作框架、步骤和内容。

2. 情感升华。

1. 总结海报的制作框架、步骤和内容。

2. 呼吁孩子们保护动物，总结主题。

作业布置及提交

Homework:【分层作业】

必做作业：

Complete your poster of volcano rabbit.

选做作业：

Finish WB P100-P101，read about more posters.