小学人教部编版小蝌蚪找妈妈第二课时教学设计

这是一份小学人教部编版小蝌蚪找妈妈第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了激发兴趣，导入新课，认读文中的词，自学课文，朗读感悟，合作探究学习，课堂总结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文；
2.通过学习课文，了解蝌蚪的发育过程；并且知道青蛙是捕虫能手，激发学生保护青蛙，保护益虫的情感。
3.培养学生仔细观察插图并能清楚表述的能力和遇事主动探究、懂礼貌的好习惯。
教学重点：
让学生了解蝌蚪变成青蛙的过程，激发学生保护青蛙，保护益虫的情感。
教学难点：
培养学生仔细观察插图并能清楚表述的能力和遇事主动探究、懂礼貌的好习惯。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起来猜猜看是什么？
课件出示：大脑袋，灰身子，甩着长尾巴，住在池塘里。（蝌蚪）
过渡：你们猜对了，真聪明！就是这样一群小蝌蚪却不认识自己的妈妈，它们就去找了。今天我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。（板书课题）
二、认读文中的词
蝌蚪 脑袋 后腿
鲤鱼 嘴巴 乌龟
急忙 披着 荷叶
蹲着 蹬 快活
（课件出示，进行词语认读比赛游戏）
三、自学课文
请学生自己大声朗读课文，边读边思考：
1.小蝌蚪为了找 妈妈，都向谁打听了？
2.最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？它们的妈妈是什么样儿的？
四、朗读感悟
1.出示第一幅图
（1）看图，说说图上画的是什么？
（2）指名朗读第一自然段
（3）思考：小蝌蚪长什么样？
（4）根据词语“游来游去”进行仿写----来----去
2.出示第二幅图
（1）看图，说说图上画的是什么？
（2）指名朗读第二自然段
（3）小蝌蚪有什么变化？
（长出两条后腿）
(4)从鲤鱼阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？
（自己的妈妈四条腿，宽嘴巴）
3.出示第三幅图
（1）看图，说说图上画的是什么？
（2）指名朗读第三自然段
（3）小蝌蚪又有什么变化？
（长出两条前腿）
（4）动作表演，体会“迎”和“追”的不同
（5）小蝌蚪怎么会把乌龟当成是妈妈呢？乌龟是怎么说的呢？
4.出示第四幅图
（1）看图，说说图上画的是什么？
（2）指名朗读第四自然段。
（3）小蝌蚪又有什么变化？（尾巴变短了）
（4）小蝌蚪这次是怎么把青蛙认定为自己的妈妈的？
（5）小蝌蚪的妈妈长什么样子的？
（碧绿的衣裳，雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛）
5.最后，小青蛙又发生了什么变化
（尾巴不见了，跟着妈妈捉害虫）
师：小蝌蚪终于找到妈妈了，它们非常高兴。据统计，一只青蛙一年可以消灭15000只左右的害虫，他们是害虫的天敌，是庄稼的好朋友，我们要保护青蛙。
6.分角色有感情地朗读课文
五、合作探究学习
小蝌蚪找妈妈的过程也是它们变成青蛙的生长过程，小组间相互讨论，从课文中找出句子读读，并完成下面的练习。
大家好，我是一只小蝌蚪，我----，----，----，过了几天，我长出了----，又过了几天，我长出了----，后来我的尾巴----，最后，我的尾巴----，我长成了一只青蛙。
六、课堂总结
从小蝌蚪的身上你学到了什么？
（懂礼貌，不懂就问，学会独立，自强）
七、拓展延伸
1.回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2.自己读课外书或者在爸爸妈妈的帮助下，收集青蛙是捉虫能手的相关资料。课间和同学们交流。