语文二年级上册小蝌蚪找妈妈第一课时教案及反思

这是一份语文二年级上册小蝌蚪找妈妈第一课时教案及反思，共3页。教案主要包含了直接导入，整体感知，学习第一自然段，学习小蝌蚪的变化，学习第二自然段等内容，欢迎下载使用。
《小蝌蚪找妈妈》教学设计 教学目标： 1．认识“蝌、蚪、迎”等13个生字，指导写“甩”字，初步理解“甩、迎、追、蹲、蹬、跳、蹦”表达的意思；2．理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙是有益的动物。3．分角色朗读课文，试背自己喜欢的段落。4．渗透遇事主动探索思想。一、直接导入 出示单元人文主题“大自然的秘密”，介绍本单元的课文与口语交际。  今天我们一起学习第一课《小蝌蚪找妈妈》。板书，齐读课题。  课题就告诉了我们课文的主要内容。读了课题，你还有什么疑问吗？ 预设：小蝌蚪为什么要找妈妈？它们怎么找妈妈的？找到了吗？ 二、整体感知 请你们带着这些问题，读一读课文。注意读准字音，读通句子，并标出自然段。  指名分段朗读，相机正音。  出示课文插图和关键词，说一说课文的主要内容。指名交流 三、学习第一自然段 过渡：瞧，小蝌蚪游过来啦！  出示第一段，自由朗读。指名朗读。  出示生字词语：池塘、脑袋、黑灰 （1）塘：形声字；泥土形成的池子就叫塘。拓展词语：水塘、鱼塘、荷塘。 （2）脑袋：注意轻声 （3）黑灰  把词语送进句子再来读。 做动作体会“甩着长长的尾巴” 边读边做动作 四、学习小蝌蚪的变化 出示两幅插图，仔细观察，你发现了什么？ 预设：小蝌蚪找出两条后腿。  是呀，小蝌蚪在找妈妈的过程中发生了许多变化。请你在课文中找出相关句子，用直线划出来。  全班交流，出示句子。 指导朗读：“游哇游”“过了几天”    4.出示练习册题目，学生完成排序题。五、学习第二自然段 过渡：小蝌蚪生活得这么快活，为什么要找妈妈呢？  带着这个问题，自由朗读第二自然段。 数句子，交流每一句的内容。  交流：小蝌蚪为什么要找妈妈？ 预设：因为他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食；小蝌蚪和他们的妈妈长得不一样。 相机识字：教（多音字）  （1）出示第二句，小蝌蚪你们看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，你会怎么想？ （2）引读：于是，他们就——迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” 评价点：听出你们的着急了。 （3）学习“迎”：你还从哪个字感受到小蝌蚪的着急吗？ *回顾《项链》：小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去……。 *表演“迎上去”，强调面对面。     5.读好鲤鱼妈妈的话，指导朗读对话。