教科版 (2017)三年级上册5.一袋空气的质量是多少集体备课课件ppt

这是一份教科版 (2017)三年级上册5.一袋空气的质量是多少集体备课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了新知导入，聚焦问题，×55枚，+20筒空气，课堂总结，板书设计等内容，欢迎下载使用。

用打气筒给一个袋子打入一定量的空气，估计一下，这袋空气的质量是多少呢？
如果换作是这些物品作为衡量物，结果又会是怎么样呢？
方法探讨：如何测量一袋空气的质量
将100筒空气平均分成5份
若称出一份20筒空气的质量相当于1枚回形针的质量，那100筒空气有多重？
探索一：大致测量一袋空气的质量
实验材料：简易天平、皮球、回形针（或绿豆）、乒乓球、空心塑料块、打气筒
（1）使用上节课的方法，先将一个皮球放在天平的一端，再把回形针或绿豆放在另一端，调整使天平达到平衡。
（2）将皮球取出，打入20筒空气，放回天平。
（3）分别将回形针、乒乓球、塑料块、绿豆加入天平的另一端，使天平达到平衡。记录下每种的物品数量。
注意：放置其他物品时不要从高处扔进去。
20筒空气的质量=3颗绿豆的质量
实验数据仅供参考，以实验结果为准
结论：当天平平衡时，空气的质量等于回形针或绿豆等轻质物品的质量。
研讨一：打入100筒空气，这袋空气的质量是多少？
100筒空气的质量=5×20筒空气的质量=5×3颗绿豆的质量
探索二：相同质量的物品的比较
打入100筒空气后这袋空气的质量=15颗绿豆的质量
观察这袋空气和绿豆，你有什么发现？
通过比较这袋空气和同它质量相当的物品，装空气的袋子的体积比所有“质量参照物”都要大的多。
空气是有质量的，为什么没有把我们压扁？
因为我们体内的肺中也有空气，而且和外界是相通的，气压几乎一样，相当于在一张纸的两面一起施加同样大小的压力，对纸是不会有什么影响的，这是空气没有把我们压扁的原因。
利用生活中的测量工具，再来测一测一袋空气的质量
(1)先用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子天平称出质量。
(2)把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的空气尽量排净。
(4)观察两次称量的数据并记录。
(3)把踩瘪的篮球放到电子天平上，称出其质量。
实验分析：用充满气的篮球质量减去踩瘪的篮球质量就等于篮球中空气的质量。
生活中的测量工具有很多，比较常见的就是电子天平和实验室天平。电子天平可以将本节课的方法改进，直接称出具体数据，参考上面的方法，可以测出一袋空气的质量。因为用塑料带装的空气的质量很轻，所以一定要选择精确度高的电子天平（如最大精确度为0.01克）。
通过今天的学习，知道一定量的空气具有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体作为衡量，能够使用简单的仪器测量一袋空气的质量，认识到空气的体积要比同它质量相当的物品大的多。
一袋空气的质量是多少空气具有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体作为衡量认识到空气的体积要比同它质量相当的物品大的多