人教部编版语文九年级上册 11 岳阳楼记 课件

岳阳楼记部编版初中语文九年级上册语文老师2023/8/6新课导入王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》更是成为了写景状物抒情的名篇。“写景抒情”学习目标仲作者简介范淹范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，世称“范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。他为政清廉、体恤民情，力举改革，刚正不阿，并且工于诗词散文，所作的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世。写作背景“滕子京重修岳阳楼，邀请范仲淹作记”本文选自《范仲淹全集》（凤凰出版社2004年版），是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹同为大上祥符进士，因遭诬陷而被贬谪到岳州做太守。滕子京重修岳阳楼，在行将落成时函请范仲淹作记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了这篇抒己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。字词学习zhéhuīsāoyín谪守朝晖骚人淫雨霏霏fēi冥冥mínɡqiánzhǐ潜形岸芷yítīnɡhàoxié汀兰皓月偕忘神怡shānɡ浩浩汤汤樯倾楫摧jí课文释义庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。庆历四年1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号。谪守封建王朝官吏降职或远调。具同“俱”，全，皆。越明年到了第二年，就是庆历五年（1045）。乃于是，就。课文释义庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。政通人和政事顺利，百姓和乐。这是赞美滕子京的话。增增加，扩充属同“嘱”，嘱托。课文释义胜状衔远山横无际涯朝晖夕阴予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？胜景，好景色。指洞庭湖包围着远处的群山。宽阔无边。横，广远。际涯，边。或早或晚（一天里）阴晴多变化。晖，日光。雄伟景象。大观课文释义予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？谪迁的人，指降职远调的人。迁客极极，尽，这里有远通的意思。完全，详尽备诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。骚人课文释义淫雨霏霏潜连月不开若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。连绵的雨。雨（或雪）繁密的样子。连续一个月不放晴，极言雨多。开，天气放晴。冲向天空。光辉。没于水，引申为隐藏，隐没。排空曜课文释义樯倾楫摧萧然国若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。桅杆倒下，船桨折断。指国都，京城。萧条冷落的样子。忧谗担心，担忧。馋：说坏话薄迫近斯这，这个。课文释义至若波澜不惊万顷至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。至于， 又如。湖面平静，没有惊涛骇浪。惊，这里有起、动的意思。极言其广。时而飞翔，时而停歇。集，鸟停息在树上。翔集课文释义锦麟岸芷汀兰至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。美丽的鱼。鳞，代鱼。岸上与小洲上的花草。芷，香草的一种。静静的月影像沉入水中的玉璧。这是写无风时水中的月影。璧，圆形的玉。静影沉璧课文释义求古仁人或异二者之为嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？探求。古时品德高尚的人。或许不同于（以上）两种心情。指朝廷。语气词，表示猜测语气。以因为。庙堂其课文释义处江湖之远是谁与归嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。这样就是“与谁归”。归，归依。没有微在……之前/后。先/后古今异义微斯人越明年至若春和景明予观夫巴陵胜状沙鸥翔集没有微小及，到跨过，跳过日光景致，风景指示代词，那丈夫鸟停息在树上泛指聚集一词多义副词，有时、偶尔副词，或许，也许连词，来介词，因为动词，看名词，景象一词多义动词，穷尽动词，尽连词，那么判断动词，是连词，就词类活用形容词作名词，荒废了的事业名词作状语，在。。之前（后一句同此，在。。之后）形容词作名词，贤明之人动词作名词，指心理活动文言句式课文精讲有感情地朗读课文，说说课文可以分为几个部分？每部分分别写了什么？课文精讲第1段交代了重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的旷达胸襟，与一般的“迁客”不同。课文精讲“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”字有何妙处？“滕子京谪守巴陵郡”“谪”字不仅交代了滕子京的身份，而且暗含作者对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情张本。课文精讲第1段反映了作者怎样的政治态度？课文精讲体会“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”的妙处。衔远山吞长江用拟人手法，把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命感，写出了山在湖中、湖蓄江水的壮阔景象，活灵活现地表现了“远山”“长江”跟洞庭湖的关系，突出了洞庭湖的气势。课文精讲从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？课文精讲第3段画面描写渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？第4段呢？有何作用？第三段第四段极力渲染“悲”的气氛，因物而悲。极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。一悲一喜，一暗一明，形成鲜明对比，表现作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。课文精讲品读2-4段，说说“迁客骚人”的两种“览物之情”是什么？他们为什么会有不同的心境？课文精讲作者以“嗟夫”提起下文，笔锋突转，提出了一个“古仁人之心”来，这样写有什么作用？作者认为“古仁人”和“迁客骚人”的思想感情不同在哪里？课文精讲既然“古仁人”的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系，那么跟什么有关系呢？古仁人的悲喜课文精讲怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”范仲淹两岁丧父，生活贫苦，却少有大志，刻苦读书。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。“先忧后乐”的思想，究其渊源，即儒家的仁爱思想。孟子曾说：“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”课文精讲怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”范仲淹把“乐以天下，忧以天下”的思想进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也就是要超越个人忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。范仲淹在其从政生涯中，始终践行了这一信念。结构梳理谢谢大家部编版初中语文九年级上册语文老师2023/8/6