【部编版】七上语文 写作-6 发挥联想和想象（课件+教案+学案）
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第六单元 写作 发挥联想和想象
班级_________ 姓名_________
学习目标
2．在写作中主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。
课前学习任务
发挥想象力，给你的同桌讲述一个故事，注意内容要合情理，整体要有连贯性。
课堂学习任务
一、活动与探究
1．回顾《天上的街市》中联想和想象的内容。
（1）回顾《天上的街市》一课，找出诗中联想和想象的内容。（找出诗中哪些内容运用的是联想，哪些内容运用的是想象。）
（2）联想与想象都有什么作用？
（3）阅读下面的几个选段，说说发挥联想和想象都需要注意什么。（结合选段中联想和想象的事物的特点去思考。）
①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”
——《世说新语》
②花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
——《春》
③雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的
荫蔽？
——《荷叶·母亲》
2．学会运用联想和想象。
（1）故事接龙：“那一天，发生了一件奇怪的事……”
要求：①发挥联想与想象，以小组为单位接龙，直至完成一个完整的故事。
②不管前一个同学的话多么荒诞离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。
（2）赏析下面两个故事，说说哪一个更精彩。（从故事的内容、结构、表述等方面进行赏析。）
故事一：
那一天，发生了一件奇怪的事。在路上，我捡到了一颗蛋，敲开以后发现是一只小恐龙。天，像晕染开来的蓝墨水，化开了，是千丝万缕的蓝。我惊奇地发现，这个小恐龙，并不是一般的小恐龙，它特别地神奇。它并不像动画片里的那样会上天。它那么坚强，又非常胆小，连老鼠都怕。它遇见一只猫，立刻像老鼠一样向墙角躲去。突然，前面出现了一只大怪兽，它把猫抓住了。小恐龙被大怪兽给吓住了。它躲在一旁思考着要不要去救那只猫，想去又害怕，内心十分纠结。
故事二：
那一天，发生了一件奇怪的事。我正走在校园里，突然“啪”的一声，一个东西不偏不倚地砸在我头上，接着就闻到了腥腥的味道。是什么恶心的东西正顺着我的脑袋往下流？我用手一摸，天哪，居然是一个摔破的鸟蛋！从哪里来的鸟蛋呢？我抬头搜寻着。
哦，在我头顶上的大杨树上，站着一只硕大无比的鸟，一身黝黑的羽毛，爪子又大又锋利，眼睛像熟透的西红柿，尾巴像扫帚。它正怒视着我。我有些害怕，但还是硬着头皮问这只鸟：“请问这蛋是你的吗？”“哼，当然是我的，你弄碎了我的蛋，我要把你带回我的窝里，做我的午餐。”大鸟凶相毕露，恶狠狠地将大爪子伸向了我，眼看着就要抓住我的头了。“不！救命啊！”我惊恐地使劲挣扎着。
挣扎中，我一下子就醒了过来。“宝贝，你可醒过来了，快把妈妈吓坏了。”“这是怎么回事？我这是在哪儿？”“你在医院里，前天在校园里，你被一个从校园外飞来的椰子壳砸中了脑袋，受了重伤，已经昏睡两天了。”
3．认真倾听其他组同学的故事接龙作品，并提出修改意见。（可以从作品的内容、结构、表述等方面提出意见。）
4．总结故事接龙中出现的问题，修改故事接龙。（可以从故事的连贯性、逻辑性等方面着手修改。）
二、写作实践
你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。
提示：1．可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。
2．不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
