初中语文人教部编版七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象精品教学ppt课件

《发挥联想和想象》创新教学设计

                       安徽省濉溪县韩村中心学校  周智龙

【教学目标】：

1、引导学生了解联想与想象，表达功能。

2、使学生在学习过程中，领悟在生活中学习知识的一项基本方法，培养学生在生活中主动探究的意识。

3、培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。

4、激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。

【教学重难点】：

重点：引导学生了解联想与想象，表达功能。

难点：培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。

【教学时数】：三课时

【教学准备】：多媒体PPT课件

一、导入：

1、没有想象力，一切官能无论多么健康敏锐，都等于乌有。

                                  ——法国·波德莱尔

2、板书：发挥联想和想象——运用联想、想象拓展写作思路

二、展示学习目标：

1、认识联想与想象在写作中的作用；

2、掌握联想与想象的方法；

3、提高学生联想与想象的能力。

三、学习过程

（一）什么是联想

1、我们先来看《世说新语》中一个故事：

           东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问道：“你们看这飘飘的雪花象什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”

   2、所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。

   3、那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？

    沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常之一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。

    所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。

4、联想

         玫瑰——爱情；康乃馨——母亲；牡丹——富贵；明月——思乡；柳枝——离别；

鸽子——和平；绿色——生命，希望

5、联想篇     母爱  风雨无阻      牵  手     问世间情为何物

（二）如何展开联想

1、

2、相反联想

是指由甲事物想到与之性质不同的乙事物,或由事

物的某一方面想到与之相对的另一方面.

如《白杨礼赞》由白杨树联想到“秀颀”的楠木，《紫藤萝瀑布》中由一树繁盛的紫藤萝，联想到十多年前那一树伶仃的藤萝。如《天上的街市》由现实的“黑暗”联想到牛郎织女幸福美好的生活。

3、仿写练习：

①远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。

花园里的花儿开了，好像是孩子们灿烂的笑脸。

教室里的孩子笑了，好像是一朵朵盛开的鲜花。

②由树根你联想到。。。。。。。。

    ③由小草你联想到。。。。。。。。

④由桥你联想到。。。。。。。。

⑤由海潮你联想到。。。。。。。。

（三）什么是想象

        1、爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的进步，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

    达尔文说：想象是人类最高禀赋之一。人类因此得以把积累下来的形象和思想综合起来，并在不知不觉中产生出奇妙的成果。

2、我们还是先来看一个例子：

        我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将我带走，不留一丝痕迹……

                                         （程士庆《二十岁的坦白》）

3、什么是想象呢？

上文中，作者通过想象，为自己的生命设想了一个美丽的结局。

想象就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理过程。

4、欣赏   朱星鹤《坐一对山青》 ：

         晴天是另一种山貌，尤其是雨后青山，晶莹翠绿，一副冰清玉洁。白云自天外飞来，绕着群山飞舞，山伸出千树手指，戏弄着云，也逗引着风，云是不胜娇羞的少女，怎禁得住山的挑逗？她躲躲闪闪，一不小心跌进山的怀抱，把山谷跌成一片氤氲，山笑了，把笑脸迎向朗朗晴空，迎向坐在窗前的我。一抬头，我便承接住了山的明朗与活泼，我窥见云的飘逸和洒脱。于是，我也忍不住把笑脸迎向山、迎向云、迎向蓝天、迎向大自然的和煦温馨里。     

          山青翠，云妩媚，人和青山白云融为一体。作者运用想象充分表现了自然的美和人与自然的默契和谐。

5、想象   是表现你对生活独特的主观感受的另一种重要的方法。    

6、联想与想象的关系：联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升华。

7、简单区别想象与联想

远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

                                                 ——节选自《天上的街市》

（四）联想与想象训练

（1）请你仿例，把由下列各词联想到的其它词写下来。

例：1、温暖：火光、热、寒冷、母爱……

2、石头：

3、读书：

4、前进：

（2）请你仿例，最多用三个词使两个词联系起来。

例：1、天空——茶

参考：天空-土地-水-喝茶

2、草稿——超市

3、肥皂——手表

4、手机——篮球

（3）通过联想和想象，说说下列生活中事物所蕴含的哲理

①镜子：只有看得起我的人，我心里才会装着他。

②彩虹： 我七色的光彩，来自那最普通的阳光。

③凸透镜：把力量聚在一起，便能获得成功。

④昙花：我之所以异常美丽，是因为我的生命短暂得令人倍加珍惜 。

⑤一滴水：我很渺小，却可以反射整个太阳。

⑥毽子 ：一生都被人当作玩具踢来踢去 ，自己却还骄傲的不得了， 尾巴还翘的老高。

例：它像一面圆圆的镜子。镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。李世民就说:“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”

    ⑦右图你还可以想象成什么？联想起什么？试着说一段话，100字左右。

⑧夕阳

    圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向人间，带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮更圆，更红的太阳，将在明朝升起。

（五）写作中合理运用联想和想象

（1）联想和想象的合理性要求

①要符合事物特征

②要符合生活逻辑

③要写有意义的内容

④所写的内容力求新颖独特

（2）联想想象的写作思维训练

①草:由小草你想到了什么?(字数在50字左右)

没有花朵的艳丽，没有树的伟岸，默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。

草

        “野火烧不尽，春风吹又生”，野草是阳光、水和土壤共同创造的生命，平凡而具有顽强的生命力；它看似散漫无羁，但却生生息息，绵绵不绝；它永远不会长成参天大树，却因植根于大地而获得永生。

②桥的联想——

 ※ 从造桥用料联想：木质—石质—钢筋水泥—是历史的见证。

 ※ 从字型出发：犹如一个人手足俱插于水中—修桥的都是普通的劳动人民。

 ※ 从作用联想：它连样两岸，代表人与人、地区与地区间的沟通—大陆与台湾之间。

 ※ 从比喻义联想：连接人们心中美好的感情，如“鹊桥”“断桥”“虹桥”“魂断蓝桥”“廊桥遗梦”。它牵扯人们的感情—是一条纽带。

 ※ 桥所代表的精神—承受重压，担负责任，人车马在身上川流不息而岿然不动。

 ※ 过河拆桥—过河后，桥便失去了对他的价值，被拆掉。

 ※ 天桥，一种在新时代中出现的新的桥，本来是为给行人提供方便和安全，但却有一部分人总是不走天桥，而横穿马路穿行——人的素质。

 ※ 桥上的特殊故事——一种是桥上总发生一些浪漫的故事，引起人们的美好情感，另一种则是桥成为兵家必争之地，如南斯拉夫电影《桥》，“飞夺泸定桥”等故事。

③拼图想象联想

         三角形两个，不论大小

         线段两条，长短不论

         圆两个，可大可小

④实物篇

（六）探究练习

    1、以“假如我        ”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”“假如我是太阳”等），写一篇想象作文。不少于600字。

    2、一个星期有七天，其中星期六和星期天是双休日。但是许多人的双休日却不能休息，大人们有的要加班，有的要应酬，有的要做家务，有的要照顾孩子或老人，有的忙着学习充电……而学生们更忙，什么预习复习练习补习，什么语文数学英语科学，还有什么钢琴书法绘画篮球……忙得没有时间去做自己想做的事情，比如登登山，看看云，上上网，发发呆……假如，上帝突发同情心，一个星期多给你一天，于是，你有了星期八……

请以“假如我有星期八”为题，写一篇文章。

要求：(1)文体自选。

(2)字数不少于600字，若写成诗歌，不少于24行。