高考语文复习--课时分层检测(十九)

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课时分层检测(十九)
[专项训练]
阅读下面的文段，完成下面小题。
范镇，字景仁，成都华阳人。擢起居舍人、知谏院。帝在位三十五年，未有继嗣。嘉祐初，暴得疾，中外大小之臣，无不寒心，莫敢先言者。镇独奋曰：“天下事尚有大于此者乎？”章累上，不报。凡见上面陈者三，言益恳切。镇泣，帝亦泣，曰：“朕知卿忠，卿言是也，当更俟三二年。”章十九上，待命百余日，须发为白。朝廷知不能夺，乃强罢谏院。镇虽解言职，无岁不中前议，见帝春秋益高，每因事及之。又因袷享，献赋以讽。其后韩琦遵定策立英宗。出知陈州。陈方饥，视事三日，擅发钱粟以贷。监司绳之急，即自劾，诏原之。是岁大熟，所贷悉还。
(节选自《宋史·范镇传》，有删改)
1．翻译文中画横线的句子。
(1)镇虽解言职，无岁不中前议，见帝春秋益高，每因事及之。
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(2)陈方饥，视事三日，擅发钱粟以贷。监司绳之急，即自劾，诏原之。
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答案　(1)范镇虽然被免去了言官的职务，还是年年重提以前的建议。他见皇帝年龄更大，常常借别的事说及此事。(得分点：“中”，陈述、述说、提及、申明；“春秋”，指年龄；“每”，屡次、常常；句意通顺)
(2)陈州正逢饥荒，他到任三天，擅自散发钱粮借给百姓。监司(监察部门)追究得很急，他就上奏弹劾自己，皇上下诏书宽恕了他。(得分点：“视事”，官员到任；“贷”，借出、借给；“绳”，约束、制裁、追究；句意通顺)
【参考译文】
范镇，字景仁，成都华阳人。提拔为起居舍人、知谏院。仁宗在位三十五年，没有继承皇位的后代。嘉祐初年，仁宗忽然得病，中外大小官员，无不寒心担忧，但谁也不敢带头说此事。唯独范镇奋起而言：“天下还有比这更重大的事情吗？”奏章多次呈上，没有得到朝廷的答复。范镇进见皇上共面陈三次，言辞更加恳切。范镇流泪，仁宗也流泪，仁宗说：“我知道你忠厚，你所说的是正确的，当再等二三年再说。”范镇十九次上奏章，等待复命一百多天，头发胡子都变白了。朝廷知道不能改变他的想法，于是罢去他谏院一职。范镇虽然被免去了言官的职务，还是年年重提以前的建议。他见皇帝年龄更大，常常借别的事说及此事。又乘合祭祖先的机会，献赋讽谏。此后韩琦主谋策立英宗为皇位继承人。范镇出京任陈州知州。陈州正逢饥荒，他到任三天，擅自散发钱粮借给百姓。监司(监察部门)追究得很急，他就上奏弹劾自己，皇上下诏书宽恕了他。这年陈州获得大丰收，百姓所借贷的钱粟全部得以偿还。
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三年春正月，唐兵万余人维舟于淮。帝命太祖皇帝击之。太祖皇帝遣百余骑薄其营而伪遁，伏兵邀之，大败唐兵于涡口。十二月，乙卯，唐泗州守将举城降。上自至泗州城下，禁军中刍荛者毋得犯民田，民皆感悦，争献刍粟；既克泗州，无一卒敢擅入城者。
(节选自《通鉴纪事本末·世宗征淮南》)
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)太祖皇帝遣百余骑薄其营而伪遁，伏兵邀之，大败唐兵于涡口。
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(2)民皆感悦，争献刍粟；既克泗州，无一卒敢擅入城者。
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解析　(1)“薄”，逼近；“伪遁”，假装逃跑；“邀”，拦截；“大败唐兵于涡口”，介词结构后置，“于涡口大败唐兵”。
(2)“感悦”，感激喜悦；“刍粟”，粮草；“克”，攻克；“卒”，士兵；“擅”，擅自。
答案　(1)宋太祖皇帝派遣一百多骑兵进逼南唐军营而又假装逃跑，埋伏的部队乘机拦击追兵，在涡口大败南唐军队。
(2)农民都感激喜悦，争相献送粮草；攻克泗州以后，没有一名士兵敢擅自入城。
【参考译文】
三年春正月，南唐一万多人将船只停靠在淮河上。世宗命令宋太祖皇帝赵匡胤出击。宋太祖皇帝派遣一百多骑兵进逼南唐军营而又假装逃跑，埋伏的部队乘机拦击追兵，在涡口大败南唐军队。十二月，乙卯，南唐泗州守将率城投降。世宗亲自到达泗州城下，下令军中割草打柴的人不得侵犯农民田地，农民都感激喜悦，争相献送粮草；攻克泗州以后，没有一名士兵敢擅自入城。
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建初三年，超欲平诸国，乃上疏请兵，曰：“今西域诸国，自日之所入，莫不向化，大小欣欣，贡奉不绝，唯焉耆、龟兹独未服从。臣超区区，窃冀未便僵仆，目见西域平定，陛下举万年之觞，荐勋祖庙，布大喜于天下。”帝知其功可成，议欲给兵。五年，遂以徐乾为假司马，将弛刑及义从千人就超。永元三年，西域唯焉耆、危须、尉犁以前没都护，怀二心，其余悉定。六年秋，西域五十余国悉皆纳质内属焉。
论曰：时政平则文德用，而武略之士无所奋其力能，故汉世有争膏身于夷狄以要功名，多矣。班超、梁懂奋西域之略，卒能成功立名，享受爵位，勒勋于后，亦一时之志士也。
(节选自《后汉书·班超列传》，有删改)
3．翻译文中画横线的句子。
(1)五年，遂以徐乾为假司马，将弛刑及义从千人就超。
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(2)武略之士无所奋其力能，故汉世有争膏身于夷狄以要功名，多矣。
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答案　(1)建初五年，朝廷就任命徐乾为假司马，率领废除枷锁的刑徒和自愿的随从一千人前往班超驻地。(关键点：“将”，率领；“弛刑”，废除枷锁的刑徒；“就”，前往)
(2)擅长军事谋略的人，便没有地方发挥他们的能力，所以汉代便出现许多到边远夷狄地区争相献身来求取功名的人。(关键点：“奋”，发挥；“膏身”，献身；“于夷狄”，状语后置句；“要”，求取)
【参考译文】
建初三年，班超想完全平定西域诸国，于是上奏章请求用兵，说：“现在西域的各个国家，从遥远的西方，没有不愿意归向教化的，无论大国小国都高高兴兴，进贡络绎不绝，只有焉耆、龟兹尚未服从。臣下班超微不足道，私下希望尚未就死(之时)，能够亲眼看到西域平定，陛下举起预祝万寿无疆的酒杯，进献功劳于祖庙，向天下颁布特大喜讯。”汉章帝觉得这事情可以成功，商议要派兵。建初五年，朝廷就任命徐乾为假司马，率领废除枷锁的刑徒和自愿的随从一千人前往班超驻地。永元三年，西域只有焉耆、危须、尉犁因为前次攻陷了西域都护，怀反叛之心，其余的都平定了。六年秋，西域五十多个国家都向汉朝送纳人质，表示臣服。
评论说：社会安定太平那么文士就被重用，而擅长军事谋略的人，便没有地方发挥他们的能力，所以汉代便出现许多到边远夷狄地区争相献身来求取功名的人。班超、梁懂在西域发挥自己的谋略，最终能够成就功名，享受爵位，在后代刻立功勋，也是当时的有识之士啊。
[综合训练]
阅读下面的文言文，完成下面小题。
秦惠王谓寒泉子曰；“苏秦欺寡人，欲以一人之智，反覆东山之君，从以欺秦。赵固负其众，故先使苏秦以币帛约乎诸侯。诸侯不可一，犹连鸡之不能俱止于栖之明矣。寡人忿然，含怒日久。吾欲使武安子起往喻意焉。”寒泉子曰；“不可。夫攻城堕邑，请使武安子。善我国家使诸侯，请使客卿张仪。”秦惠王曰；“敬受命。”
张仪欲以汉中与楚，请秦王曰：“有汉中，蠹。种树不处者，人必害之；家有不宜之财，则伤本。汉中南边为楚利，此国累也。”甘茂谓王曰；“地大者，固多忧乎！天下有变，王割汉中以为和楚，楚必畔天下而与王。王今以汉中与楚，即天下有变，王何以市楚也？”
楚攻魏。张仪谓秦王曰：“不如与魏以劲之魏战胜复听于秦必入西河之处不胜魏不能守必取之”王用仪言，取皮氏卒万人，车百乘，以与魏。(魏)犀首战胜威王，魏兵罢弊，恐畏秦，果献西河之外。
张仪恶陈轸于秦王。曰；“轸驰楚、秦之间，今楚不加善秦而善轸，然则是轸自为而不为国也，且轸欲去秦而之楚，王何不听乎？”王谓陈轸曰：“吾闻子欲去秦而之楚，信乎？”陈轸曰：“然。”王曰；“仪之言果信也。”曰“非独仪知之也，行道之人皆知之。曰：‘孝己爱其亲，天下欲以为子；子胥忠乎其君，天下欲以为臣。卖仆妾售乎闾巷者，良仆妾也；出妇嫁乡曲者，良妇也。’吾不忠于君，楚亦何以轸为忠乎？忠且见弃，吾不之楚，何适乎？”秦王曰：“善。”乃必之也。
(节选自《战国策·秦策一》)
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．不如与魏/以劲之魏/战胜复听于秦/必入西河/之外不胜/魏不能守/王必取之/
B．不如与魏以劲之/魏战胜/复听于秦必入/西河之外/不胜魏/不能守王/必取之/
C．不如与魏以劲之/魏战胜/复听于秦/必入西河之外/不胜/魏不能守/王必取之/
D．不如与魏/以劲之魏/战胜复听/于秦必入/西河之外不胜/魏不能守王/必取之/
C　[本题考查学生文言断句的能力。句意：(您)不如帮助魏国，以便强化魏国的势力，假如魏国能战胜(楚国)，从此就会更加听命于秦国，一定送来西河之外的土地；假如魏战败，那魏国就不能守住边塞，大王就可以将魏国夺取过来。“如与魏以劲之”中，“之”为使令性动词“劲”的宾语，“之”后断开；“魏战胜”是主谓结构，不能断开；“西河之外”为偏正短语，之间不能断开；“复听于秦”中，“于秦”是“听”的补语，不能断开。排除AD。“入”的宾语为“西河之外”，之间不能断开，“外”后断开，排除B。故选C。]
5．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．诸侯，是古代分封制时各方君主的统称，历代皆分为公、侯、伯、子四个等次。
B．百乘，即一百辆兵车。在中国古代，一辆四匹马拉的兵车，称之为“一乘”。
C．魏兵罢弊的“罢弊”指疲劳乏困，与《过秦论》中“率疲弊之卒”的“疲弊”相同。
D．闾巷，古时二十五家为一闾，后来称平民居住区为闾里、闾巷，泛指乡里民间。
A　[本题考查学生识记文化常识和理解文言实词的能力。A.“历代皆分为公、侯、伯、子四个等次”错误，是分公、侯、伯、子、男五个等次，并且并非历代如此，如汉代分封“王”“侯”。故选A。]
6．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　)
A．苏秦企图与六国订立合纵盟约反反复复与秦国抵抗，秦惠王对苏秦早已怀恨在心，欲除之而后快。
B．寒泉子认为武安子善于攻城掠地，而张仪则善于外交，能担当出使诸侯重任。秦惠王认可他的观点。
C．张仪认为汉中是楚国利益所在，会成为秦国祸患，因此建议秦惠王割让给楚国，但甘茂表示反对。
D．陈轸常奔走在秦、楚之间，而楚国对秦不友好却对陈轸很友善，致使张仪怀疑陈轸将要背叛秦国而投奔楚国。
A　[本题考查学生概括文本内容的能力。A.“反反复复与秦国抵抗”错误，原文“反覆”的意思，“反覆”，意为：改变……的政策。“欲除之而后快”，于文无据，原文的表述是“寡人忿然，含怒日久”。故选A。]
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)王今以汉中与楚，即天下有变，王何以市楚也？
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(2)忠且见弃，吾不之楚，何适乎？
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解析　本题考查学生翻译句子的能力。
(1)“与”，动词，给；“市”，动词，做交易；“何以”，疑问代词作宾语，宾语前置，正常语序为“以何”。
(2)“见”，表示被动，被；“之”，到；“适”，到；“何适”，宾语前置，正常语序为“适何”。
答案　(1)大王今天拿出汉中给楚国(求和)，假若天下再有什么祸乱，大王您又拿什么去与楚国作交易呢？
(2)忠心耿耿尚且被遗弃、被放逐，我不去楚国又去哪里呢？
8．面对张仪的猜疑和秦王的质问，陈轸采用的应答策略有什么特点？请简要概括。
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解析　本题考查学生概括文本信息和分析语言特点的能力。
试题答题的指向是“陈轸所采用的应答策略有什么特点”，根据指向可以确定信息区间在原文最后一段。
由“非独仪知之也，行道之人皆知之。曰：‘孝己爱其亲，天下欲以为子；子胥忠乎其君，天下欲以为臣。卖仆妾售乎闾巷者，良仆妾也；出妇嫁乡曲者，良妇也。’吾不忠于君，楚亦何以轸为忠乎？忠且见弃，吾不之楚，何适乎？”可知，面对秦王的质问，陈轸首先说“非独仪知之也，行道之人皆知之”，肯定张仪认为自己将要离开秦国到楚国的想法。然后再列举“孝己”“子胥”“卖仆妾”“出妇”几个事例，通过他们的做法与自己的事情同类相比，取譬设喻，证明自己对秦国的忠诚，从而使秦惠王深信不疑，并进而善待他。
答案　①肯定张仪的看法，以退为进，体现了游说之士的权谋机变。②取譬设喻，阐述自己的观点，言之成理，使秦惠王深信不疑，并进而善待他。
【参考译文】
秦惠王对寒泉子说：“苏秦欺负我们太甚，(他)企图凭一个人的智慧(雄辩之术)，改变山东六国君主的政策，企图连结合纵之盟来抗拒和欺扰秦国。赵国原来就自负兵力雄厚，所以就首先派苏秦用重礼联合诸侯订立合纵盟约。诸侯各怀心思，企图和步调的不可一致性，就像把很多鸡绑起来不能栖息在一处，(合纵不成)这是很明显的道理。寡人为苏秦的事痛恨已久，因此想派武安君白起去会见崤山以东的各诸侯，让他们明白天下的局势。”寒泉子说：“不可以这样。攻城掠地，可以派武安君率军前往，假如是为我们秦国争取利益出使诸侯，(大王)就应该派张仪才行！”秦惠王说：“我接受你的意见。”
张仪想要把汉中让给楚国，对秦惠王说：“汉中是一个祸害。就好像树种得不是地方，别人必定要伤害它；又如同家里有不相宜的财物，也一定要遭受损害。现在汉中南边为楚国利益的所在，这是秦国的忧患。”甘茂对秦惠王说：“土地广大，忧患就一定多！天下一有祸乱，大王您就让汉中去求和，楚国必定会背离天下诸侯与大王亲善。大王今天拿出汉中给楚国(求和)，假若天下再有什么祸乱，大王您又拿什么去与楚国作交易呢？”
楚国攻打魏国。张仪对秦王说：“(您)不如帮助魏国，以便强化魏国的势力，假如魏国能战胜(楚国)，从此就会更加听命于秦国，一定送来西河之外的土地；假如魏战败，那魏国就不能守住边塞，大王就可以将魏国夺取过来。”秦王采纳张仪的计策，调派皮氏之军一万人和战车一百辆，援助魏国。(魏国大将)犀首战胜楚威王的军队。得胜的魏军已是疲惫不堪，害怕秦国，果真把西河之外的地方献给了秦国。
张仪在秦王前面诽谤陈轸，说：“陈轸奔走于楚国和秦国之间，但现在楚国不见得对秦友好，反而却和陈轸的关系非常亲密。如此看来，陈轸一切举动都是为自己，而不是为了秦国。况且陈轸企图离开秦国而投奔楚国，大王为什么不明察此事呢？”于是秦王就问陈轸说：“我听人说你准备背秦而去楚国，有这回事吗？”陈轸回答说：“有这回事。”秦王有点生气地说：“那么张仪所说的话是真的了？”陈轸回答：“何止张仪知道这件事，就连路人也知道这件事！常言道：‘由于孝已(著名孝子，殷高宗之子)孝顺他的父母，因而天下父母都希望孝已做自己的儿子；由于伍子胥忠于他的君王因而天下的君王都希望伍子胥作自己的大臣。卖仆妾时如果能卖到本乡，那就证明是一位好仆妾；被休的妻子如果能改嫁到本乡，那就证明他是一位好妻子。’如果我不忠君爱国，忠诚于秦王，那么楚王又怎么要我做他的大臣呢？忠心耿耿尚且被遗弃、被放逐，我不去楚国又去哪里呢？”秦王感动地说：“贤卿言之有理。”于是就把陈轸挽留下来。