高考语文复习--课时分层检测(十二)

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课时分层检测(十二)
[专项训练]
1．[命题(话题)式仿写]仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例基本相同。
谋划宏伟蓝图如居高临下，才有势如破竹、所向披靡，长风破浪会有时。
材料　历史视野　时间节点　协作精神
同舟共济　洞若观火　丝丝入扣
秩序井然、有条不紊　同心协力、患难与共　明察秋毫、一目了然
击鼓催征稳驭舟　不畏浮云遮望眼　一年好景君须记
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解析　解答题目可以分为三步：第一步，分析例句特点。第一句使用比喻的修辞，用成语“居高临下”解说“宏伟蓝图”；第二句使用两个与“居高临下”联系紧密的成语；第三句引用李白的诗句，诠释这样做的最终结果。第二步，分析给出的材料。先进行逻辑归纳，比如“历史视野”，与之关联的成语有“洞若观火”，根据“洞若观火”分析，关联的成语还有“明察秋毫、一目了然”，要引用的诗句从“历史视野”的角度看，应该是“不畏浮云遮望眼”。第三步，有些成语可能无法按照逻辑归类，可以先从容易判断的入手，最终按照排除法得出不容易判断的内容。
答案　①打开历史视野如洞若观火，才能明察秋毫、一目了然，不畏浮云遮望眼。②抓住时间节点如丝丝入扣，方能秩序井然、有条不紊，一年好景君须记。③弘扬协作精神如同舟共济，就会同心协力、患难与共，击鼓催征稳驭舟。
2．[自由(开放)式仿写]仿照下面的示例，另选一个话题，写三句话，要求内容贴切，逻辑合理，至少运用两种修辞手法。
奋斗是一座山峰，孕育着崇高，只要你肯攀登；
奋斗是一支火把，孕育着光明，只要你肯燃烧；
奋斗是一片果园，孕育着收获，只要你肯种植。
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解析　首先分析例句可知，都围绕“奋斗”来写，都运用了比喻的修辞手法，本体都是“奋斗”，喻体是“山峰”“火把”和“果园”，比喻词是“是”，三个句子构成排比句式。因此，另写的三句话也要围绕同一话题展开，它们要构成一组排比句。
答案　平凡是一块苗圃，孕育着烂漫，只要你肯耕耘；平凡是一条溪流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚；平凡是一颗种子，孕育着繁茂，只要你肯浇灌。
3．[嵌入(填空)式仿写]在下面文字的横线处填入恰当的语句，使之与前后文构成一组排比句。
人民创造历史，劳动开创未来。回望过去，多少辉煌的成就，在埋头苦干中铸就；________；________。放眼未来，只有充分调动人民群众的积极性和创造性，万众一心，踏实劳动，才能不断向世界呈现精彩的中国故事，________，才能继续为人类贡献更多的中国力量。
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解析　从前两空之间的分号可以看出，这里整体是一个排比句，分析“多少辉煌的成就，在埋头苦干中铸就”可以得出所补写句子的模式，即前半句由“多少＋偏正短语”构成，后半句由“在＋形容辛勤劳动的词语＋中＋动词”构成。第三空，观察前后两个分句可知，所补写句子的模式为“才能＋……＋介宾短语＋动词＋名词性短语”，内容上强调的是中国的贡献，故拟写答案时可以联系中国的成就。
答案　多少豪迈的跨越，在挥汗如雨中实现　多少伟大的梦想，在胼手胝足中绽放　才能努力在全球创造非凡的中国奇迹
4．[续写式仿写]阅读下面的内容，依照画横线的语句，续写两句话。要求：所写语句得体、连贯，句式相同，字数大致相同。
人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。
中国的每一次进步，都离不开伟大的中国人民、伟大的中华民族、伟大的中华文明、伟大的民族精神：波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的，①________________________，②________________________。
中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。
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解析　三段话集中体现的是对中国人民的赞美。仿写横线上的语句，可以从句式结构和照应两个角度分析。从句式结构上分析，横线上的语句是判断句，其中主语是“中华民族发展史”，定语是形容词“波澜壮阔”，宾语是“中国人民书写的”；由此分析，要仿写的语句也应该是“形容词定语＋主语＋是＋中国人民＋动词”的形式。从照应的角度分析，仿写的第一句的主语应是“中华文明”，第二句的主语应是“中华民族精神”，“中国人民”后的动词可以根据具体的主语进行选择，比如“创造”“培育”等。
答案　①博大精深的中华文明是中国人民创造的　②历久弥新的中华民族精神是中国人民培育的
5．[对联式仿写]“天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹……”对联是中华传统文化瑰宝，请根据下面所提供的上联，从你所读过的文学作品中选择人物与事迹拟写下联。
上联：小林黛玉羞羞怯怯进贾府
下联：______________________________________________________________
解析　上联的结构形式是：形容词＋三个字的人名＋AABB式状语＋动词＋地点名词。作答时要严格仿照结构，另须注意对联仄起平收的要求。内容方面需要回顾所学教材，提取相关人物的事迹信息。如“猛”“勇”对应上联的“小”，概括人物的形象特征；“跌跌撞撞”“轰轰烈烈”对应“羞羞怯怯”，作状语修饰紧随其后的动词；“上梁山”“闹天宫”是事迹。
答案　猛豹子头跌跌撞撞上梁山(或“勇孙悟空轰轰烈烈闹天宫”)
[综合训练]
阅读下面的文字，完成6～8题。
故乡，自古至今，是每个人心中深深藏匿的那一粒珍珠，且带有体温。因为心中藏有乡愁的缘故，所以一触让人动容的，是那些有关故乡的古典诗词。乡愁，历来是________的一种诉说，是永不能治愈的病症。突然有一天，被人呼为异乡客，或游子时，才明白，那一脉黛青色的山峦，离我远去，已变得如梦似幻，如同山上出现的________，远方城市的倒影，以及移动中的________，都早已变为往事。清夜里，随我而眠的，只有两行浅浅的思乡泪。于是，千里万里，奔回故土，急切地去寻亲寻根。当远远望见那一脉黛青色的山峦时，心似乎圆润了，然而，顷刻间又破碎了。因为，为我升起那一缕，招魂般炊烟的，已非我身着长袍的白发慈母；那一碗热气腾腾的，印着胎记的饸饹面，不再香香地在等我。于是，故乡这个词汇，开始在记忆里模糊起来，有一种________的忧伤，随之刺痛心肺。
6．依次在文中横线上填入恰当的成语。
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解析　本题考查学生理解并正确使用成语的能力。根据语境，这里要表达的是乡愁是说不尽的，言语难以全部表达的，可用“言不尽意”。言不尽意：情意曲折深远，言语难以全部表达；常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出来。根据语境，“那一脉黛青色的山峦”是“我”对故乡的具象化回忆印象，可用“海市蜃楼”。海市蜃楼：比喻虚无缥缈的事物。根据语境，此处要填一个名词性短语，表示人多热闹，可用“车水马龙”。车水马龙：形容车马或车辆很多，来往不绝。此处“忧伤”不是具体的事情，是抽象的情感，可用“突如其来”。突如其来：突然到来；突然发生。
答案　言不尽意　海市蜃楼　车水马龙　突如其来
7．文中画横线的句子有语病，请修改。
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解析　本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有二，一为语序不当，前文论述的是“故乡”，为衔接前文，应该把“那些有关故乡的古典诗词”放在首句，方能连贯；而后文提到“乡愁”，故应把含“乡愁”的句子放到最后。二为主客颠倒，“一触让人动容的，是那些有关故乡的古典诗词”，“古典诗词”应是“一触让人动容”的主语，而不适合做宾语；故应调整为“那些有关故乡的古典诗词，一触让人动容”，最终调整为“那些有关故乡的古典诗词，一触让人动容，是因为心中藏有乡愁的缘故”。
答案　那些有关故乡的古典诗词，一触让人动容，是因为心中藏有乡愁的缘故
★8．仿照文中画波浪线的句子另写两句话，要求语意完整，表达主旨、句式与原句基本一致。
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解析　本题考查学生仿写句式的能力。首先确定例句句式，“那一……的，……的……，不再……地在等我”。其次确定例句中应描写的对象，语段讲述的是乡愁，例句中选择的“饸饹面”，是寄托乡愁的具体物象，学生可以根据自己对故乡的印象，选取一些适合描写的事物，分别用两个四字短语修饰，并在“地在等我”前加上适当的叠词。如在文中寻找，可是“那一脉”“青黛隐隐的”“如梦如幻的”“山峦”；在自己印象里找，可以是故乡的炊烟、树木、花草；亲人长辈的衣襟、叮咛、目光等。尽量让数量短语、四字短语和叠词的结构与原句一致，并呈现出诗意美即可。
答案　示例：那一脉青黛隐隐的，含着眷恋的山峦，不再痴痴地在等我；那一树落英纷纷的，存着美梦的梨花，不再美美地在等我。
阅读下面的文字，完成9～10题。
栏杆是文人的心灵港湾。诗人们通过栏杆这一意象，表达“倚遍栏杆，只是无情绪”的闺怨之思，“解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆”的雅趣之乐，“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”的愤懑之愁……将自己的喜怒哀乐倾注其中，传达说不尽的诗意。
凭栏是入世的，和渔樵式的隐逸不同，但又不全是入世的。它和万物有联系，但又不是一种行为上的热切介入。就像庄子《逍遥游》中的大鹏，背负青天向下看，尘埃飞扬，游氛如马，而人群如蚁，甚至看不见了。这个视角是________的俯视。能够这样做，这就意味着：必须将自己安放于一个极高的地方，高得远离尘世，________。
凭栏一望，天地辽阔，风景无限。然而远处，更远处，终于还是看不清了。看不清的地方，一片苍茫，使人________。凭栏久，看夕阳缓缓落下，落下，才能再次升起。一个又一个周而复始的日子里，我们好像什么都经历了，又好像什么也没有经历。
9．请在文中横线处填入恰当的成语。
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解析　本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，“居高临下”，指处在高处向下俯视，形容地势非常有利，处在有利的地位。结合“这个视角是……的俯视”可知，使用“居高临下”。
第二处，“超然物外”，超脱于世俗生活之外，意指对现实的一切都不感兴趣。结合“将自己安放于一个极高的地方，高得远离尘世”可知，此处是形容超脱世俗生活之外，使用“超然物外”。
第三处，“怅然若失”形容心里不愉快，好像丢失了什么东西一样。结合前面“看不清的地方，一片苍茫”可知，此处含心情失落意，使用“怅然若失”。
答案　居高临下　超然物外　怅然若失
★10．请以“诗人们通过月亮这一意象”为开头仿写文中画波浪线的句子，要求句式相近、语意相符。
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解析　本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。首先分析仿句特点。句式特点：诗人通过……这一意象，表达“……”的……之……，解释“……”的……之……，“……”的……之……将自己的……其中，……说不尽的诗意。内容特点：引用三个与“栏杆”这一意象相关的诗句，体现“栏杆”中的内涵。接着分析仿写要求。
要求用“诗人们通过月亮这一意象”为开头仿写，考生需要联系与“月亮”这一意象相关的诗句，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”“露从今夜白，月是故乡明”“今人不见古时月，今月曾经照古人”“大漠沙如雪，燕山月似钩”“明月出天山，苍茫云海间”“星垂平野阔，月涌大江流”“明月松间照，清泉石上流”，这些诗句中蕴含着古人的思乡之情、人生之思，联系这些拟写即可。
答案　诗人们通过月亮这一意象，表达“露从今夜白，月是故乡明”的乡土之情，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人生之思，“星垂平野阔，月涌大江流”的心灵之广……将自己的感慨思考蕴含其中，倾吐说不尽的诗意。