高中物理鲁科版 (2019)必修 第一册第2节 科学探究：弹力教学课件ppt

这是一份高中物理鲁科版 (2019)必修 第一册第2节 科学探究：弹力教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，弹性形变范性形变，形状的变化体积的变化，弹性限度，沿绳指向绳收缩的方向，弹力方向，常见弹力，实验目的，实验原理，实验器材等内容，欢迎下载使用。

蹦极绳对人产生向上的弹力，把人拉上去。在这个过程中，蹦极绳的弹力与形变发挥了重要作用，弹力与形变有何关系？
物体在力的作用下形状或体积会发生变化，这种变化叫做形变
形变过大，超过一定的限度，撤去外力后不能恢复原状
1．弹力产生条件：①两物体接触 ②有弹性形变 二者缺一不可2．弹力是接触力：物体相互接触时才能产生的力 称为接触力3．弹力有无的判断方法:对于形变明显的情况：由形变情况直接判断对于形变不明显的情况： “假设法”和“替换法”有时要根据物体的运动状态直接判定
支持力：垂直于支持面指向被支持的物体压力：垂直于支持面指向被压的物体
沿弹簧与弹簧形变量方向相反
注意：特殊情况下杆的弹力的方向不一定沿杆的方向
与形变反向相反（杆比较特殊）
发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用叫做弹力
压力、支持力绳的拉力弹簧的弹力
1．下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是( )A. 物体间不相互接触，也能产生弹力B. 只要两物体接触就一定会产生弹力C. 只有弹簧才能产生弹力D. 两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力
答案解析：弹力产生条件：直接接触发生弹性形变
2．下列说法正确的是（ ）A. 同学们坐在椅子上学习，椅子不形变，所以大家没受到弹力B. 汽车行驶在松软的地上，地受到向下的弹力，这是因为地发生形变而下陷C. 汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形变从而产生对地面的压力D. 汽车越重，对地面的压力越大，所以压力就是重力
3.画出A物体受到的弹力示意图
(1)探究弹力与弹簧形变量的关系(2)学会利用图像法研究两个物理量之间的关系
弹簧因受到拉力会伸长，平衡时弹簧产生的弹力和受到的拉力大小相等，弹簧的伸长量越大，弹力也就越大．可以用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，用刻度尺测量弹簧的伸长量
弹簧、铁架台、铁夹、刻度尺、钩码
实验步骤1、安装实验装置2、用刻度尺测弹簧原长3、在弹簧挂钩上分别挂不同质量的钩码，并分别记下实验所挂钩码的总质量及弹簧总长度注意事项1、胡克定律的适用范围是弹簧在弹性限度内，所以在弹簧下悬挂钩码的重力不要太大，以防超过弹簧的弹性限度2、每次所挂钩码的质量差稍大一些，从而使坐标系上描的点间距稍大些，这样作出的图线更精确3、测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量，以免增大误差
1． 竖直悬挂的弹簧下端， 挂一重为4 N的物体时弹簧长度为12 cm,挂重为6 N的物体时，弹簧的伸长长度为13 cm,则弹簧原长为____cm,劲度系数是_____N/cm .
3. 如图所示，甲、乙两人分别用200 N的力拉弹簧秤的秤钩和拉环，则弹簧秤的示数为(　)A．400 N B．0 NC．100 N D．200 N
发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用
注意实验的探究方法和数据分析
如图所示，已知小球静止，甲中的细线竖直，乙中的细线倾斜，试判断图中小球所受弹力的方向：
关于弹力的产生说法正确的是( 　)A．只要两物体接触就一定产生弹力B．只要两物体相互吸引就一定产生弹力C．只要物体发生形变就一定有弹力产生D．只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用