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    数学一年级上册一起来分类教学设计

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    这是一份数学一年级上册一起来分类教学设计,共4页。教案主要包含了复习引入,新课探究,课堂练习,总结延伸,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    北师大版一年级上册

    4.2一起来分类》

    教学设计

     

    课题

    4.2一起来分类》

    教学目标

    1、 通过动手操作活动,能够将物品按照指定的标准进行分类,初步体会分类标准的多样性。

    2、 能按照不同的标准对物品进行分类。

    3、继续养成有条理地思考问题的习惯以及良好的生活习惯。

    教学重点

    学会按照不同标准分同一类物品。

    教学难点

    能按照给定的标准或选择某个标准(如形状、颜色、大小)对物体进行比分类。

    教学准备

    多媒体课件

    教学过程

    一、复习引入

    1、想一想,昨天我们学习了什么?

    2、同学们已经用分类的方法整理了房间,谁来告诉大家你是怎么整理的?

    3、整理好房间后有什么好处?

    4、引入新知,板书课题:

    生活中有许多事情都需要我们分类整理,这节课我们继续学习分类。

    二、新课探究

    1、整理课本:

    (1)请小朋友先来整理自己的课本。

    (2)学生活动,教师巡视。

    (3)你是怎样整理的?为什么?还有不同的意见吗?

    (4)小结:大家用了几种方法来分?(师边说边贴图)有的孩子是把书放一起,本子放一起,还有的想到了把语文课用的书本放一起,数学课用的书本放一起。

    2、分同学:把全班的同学分成两组

    (1)与同伴说一说,你想怎样进行分类?

    (2)汇报交流。指名学生上来分,并说明理由:

    ①按男女生分的

    ②按高矮分的

    ③按胖瘦分的

    ④按带红领巾和没带红领巾的分。

    ⑤按戴眼镜和没戴眼镜的分3、 试一试:分图形

    (1)要求:先在组内商量准备怎样分,再和同学分一分。

    比一比,看哪组最团结,分的方法最多,说得又好。

    (2)小组汇报,让四个学生一起上来摆,并说说:你们小组是怎样分的?

    (3)小结:小朋友想的方法真多,有的按大小分,有的按形状分,有的按颜色分。

    三、课堂练习

    1、把同类的涂上相同的颜色。(学生自己独立完成)

    2、把小朋友分成两组。(小组交流)

    四、总结延伸

    1、今天你学会了什么本领?

    2、分类的方法是不是只有一种?

    3、平时你在什么地方还了解分类的知识?

    五、课堂小结

    在生活、学习中,小朋友还可以根据自己的需要进行分类,它的用处可大了。希望今后大家能把数学课学到的知识用到我们的生活中去解决问题。

    板书设计

    一起来分类

                               ——按不同标准进出分类

            语文     数学         (按科目分)

        图书   本子     (按用途分)

            大书     小书         (按大小分)

     

     

    课后作业

    练一练第3、4题。

    教学反思

     

     

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