小学数学北师大版一年级上册前后教案

课题

5.1《前后》

教学目标

1、 通过在具体的情境中观察、思考，认识物体前后的位置与顺序。

2、 能按照前后的顺序，描述实际情境中物体间的相对位置关系。

3、通过观察、交流等活动，体会前后在生活中的应用。

教学重点

能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，按一定的顺序观察、描述和表达事物。

教学难点

通过多种实践活动，体会“前后”的概念和前后位置的相对性。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、谈话导入

1、我们的好朋友小淘气又遇到难题了，你们愿意帮助他解决吗?(愿意)我们一起来看看淘气遇到了什么难题。

“我总是忘记自己站队的位置，聪明的你能帮我想个办法吗?”

①只要记住自己排在第几个就行了。

②记住自己前面是谁，后面是谁，就不会错了。

2、办法真不错!原来利用前后可以帮助我们记住自己的位置。这节课，我们就跟小鹿导游一起进一步认识“前后”。(教师出示课题“前后”)

二、探究新知

1、创设情境，引入新知

今天动物们正在举行一场热闹的“森林运动会”。请一名同学先按顺序介绍一下正在参加跑步比赛的运动员吧!

2、小组竞赛

每个小组选一种你们最喜欢的动物，然后讨论一下这个动物的位置有哪几种不同的说法，比一比哪一组的说法最多。(组织小组合作交流)

3、小组代表汇报

4、播一播。

 (1)播放狮子大王的邀请信，再出示赛车图。

谁愿意接受狮子大王的邀请，来当赛车比赛的解说员。

 (2)课件演示，运动员们的头上显示问号。

你们能帮每个运动员提一个问题吗?

 小兔子提问题“我的前面有几辆车?”

小熊猫提个问题：“我的后面有几辆车?”

　(学生之间采取一问一答的形式说一说。)

(3)指导看书，把课本中的填空补充完整。

三、游戏巩固

1、乘车游戏。

 (1)请5个同学当5个站牌，再请一个同学当司机。

 (2)请每个上台表演的同学都要提一个和前后有关系的问题，回答正确的同学就可以上车来提问下面的同学。

2、排队游戏。

学生按照老师的要求，被叫到名字的同学自行排队，其余同学帮助排队：××同学站在最后面，××同学站在最前面，小红站在××的前面第几位，小明站在××的后面……

四、数学故事——新龟兔赛跑

1、认真观察图，能否用今天所学的前后知识，编编故事。

2、学生交流反馈

五、课堂小结

小朋友今天有什么收获呢？把你的收获讲给爸爸妈妈听吧。

板书设计

前后

前后位置是相对的

课后作业

练一练第1-4题。

教学反思