初中人教版第2节 声音的特性教案配套课件ppt

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想一想，振动会发出声音，同样是碗，为什么发出来的声音却不一样呢？
要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性，声音的特性包括音调、响度、音色，这节课我们就一起来探究音调及其影响因素.
1、探究音调和频率的关系
把钢尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端，尺振动发出声音.
下面请大家观察老师演示的实验，比较两种情况下钢尺发声时的振动情况和发声特点.
演示1：使钢尺伸出桌面的长度短一些，并拨动钢尺.
演示2：使钢尺伸出桌面的长度长一些，再次拨动.
（注意要使钢尺两次振动的幅度大致相同，此时钢尺振动较慢）
当钢尺伸出桌边的长度较短时，钢尺振动较快，发出的声音尖而细；当钢尺伸出桌边的长度较长时，钢尺振动较慢，发出的声音低而粗.
（钢尺振动较快）
女高音，男低音也表示的是音调的高低。
音调的高低与什么因素有关呢？
音调的高低与物体振动的快慢有关，刚才的实验中，钢尺振动得快，音调就高，振动得慢，音调就低 .
在物理学中用每秒内振动的次数——“频率”来描述振动的快慢.
物体在1s内振动的次数叫做频率，频率的单位为赫兹，符号为Hz.2.音调的高低取决于发声体振动的频率，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低.
声音是以波的形式传播，观察声波的波形图。
我们可以清楚的看到：高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。 男、女学生声音的波形不同，女同学的音调比男同学高，波形就密一些.
观察波形图时，波形越密，说明音调越高；波形越稀，说明音调越低.
人和一些动物的发声和听觉范围
从中你能获得什么信息？
20HZ——20000HZ
超声波—— 频率高于20 000Hz
次声波—— 频率低于20Hz
（1）音调取决于发声体振动的频率：（2）人能听到和发声的频率范围：（3）超声波和次声波：
高于20000Hz的声叫超声波
低于20Hz的声叫次声波
频率越大，音调越高；频率越小，音调越低.
20Hz~20000Hz
我们平常所说的声音的大小叫做响度；物理学中把声音的强弱叫做响度.
观看左边的视频，思考：声音的强弱即响度与什么有关？
物体振动的幅度。即振幅
物体的振幅越大，响度越大。
思考：响度除了与振幅有关外，还有受哪些因素影响？
距离发声体越远，响度越小；距离发声体越近，响度越大。
声音越集中，响度越大。
听下面的声音并判断是由什么乐器发出声音？
音色是由发声体本身决定的。
决定音色的条件：材料、结构
我们根据声音的音色可以分辨不同人的讲话声与不同乐器发出的声音。
频率：物体每秒内振动的次数单位：赫兹（Hz）人听觉频率：20Hz～20000Hz超声波与次声波。
振幅：物体振动的幅度。
发声体本身的材料、结构
音色是辨别不同发声体的依据
1.“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（　　）A．音量不同 B．音调不同C．音色不同 D．响度不同
2．向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（　　）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
3．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是( )A.男声音调低、响度小；女声音调高、响度大B.男声音调高、响度大；女声音调低、响度小C.男声音调高、响度小；女声音调低、响度大D.男声音调低、响度大；女声音调高、响度小
4、海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较　 ，音调较 。
5.人能感受到声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz。大象“交流”的语言是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ） A、大象发出的声音太小 B. 次声波无法传入人耳C. 次声波的频率大于20000Hz D. 次声波的频率小于20Hz
6.医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳，使用听诊器是为了（ ） A. 增大心脏跳动时的振幅 B. 加快心脏跳动时的频率C. 增强人听到声音的响度 D. 改善心脏跳动时的音色