小学美术人教版五年级上册第19课 爱护家园教案

课题

第 19 课    爱护家园

课型

  综合  探索

1课时

课标分析

本节课依托《义务教育美术课程标准》（2011年版）以美育人、以文化人，以立德树人为指导思想，深入提升美术课程的思想性、科学性、时代性、整体性，突出课程的人文性质，用文化来建设课程，把多学科元素融进课程，用信息化视野和人文视野来引领学生，以现代信息技术介入品鉴交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承并对文化的发展做出自己的贡献，从而促进学生美术核心素养的发展。

教材分析

《爱护家园》是人教版义务教育课程标准五年级上册的第十九课，本课属于“综合.探索”与“设计.应用”领域，教学中通过课前指导学生分组合作了解地球受污染的原因，培养学生爱护家园的意识。本课的主要教学任务是学习海报设计的基本方法，能够运用海报表达设计思想，通过认识地球的环境和资源状况，及海报设计实践活动，增强学生的环保意识和设计应用能力。

学情分析

本课是一堂“综合·探索”课。教材向我们展示了地球以及地球上的各种资源。学习本课旨在告诉大家,地球是生命栖息的美丽家园,大家应积极行动起来保护它。保护它不仅仅是为了地球,更是为了我们地球上所有的生命。大家要共同携起手来,为拥有一个无污染、无公害、平衡优美的生态环境,为人类拥有一个美好的未来而共同奋斗。

核心素养教学

目标

知识目标

认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

能力目标

能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。

情感目标

情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

内容分析

重点

应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。

难点

构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法

教法

学法

通过各种听觉和视觉，让学生感受地球的财富和即和谐，从心底去体会她的可爱与珍贵并产生共鸣，再结合一些怼比图让学生有保护地球的愿望及行动，激发他们将更好的创意和想法投入到环保宣传中。

教具学具

1、教师准备一些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。 2、学生准备：收集、分析环境情况及资料，水粉颜料、水彩笔。

教学

过程

教材处理

第一课时

一、导入新课：

1、播放公益视频

师：这个视频向我们展示了一个怎样的故事？为什么小女孩不笑了？

生：一个看不见的小女孩重获光明，期待能看到美丽的风景，但因为屋外的环境恶劣，令她感到失望。

师：是啊，我们的地球是我们的家，它的美丽需要靠我们来守护。

2、揭示课题并板书

【设计意图】：让学生观察思考，激发学习兴趣 引导学生欣赏视频，感受以前地球美丽的样子

二、讲授新课：

1、认识地球家园的美丽

欣赏《美丽地球》视频。

师:同学们觉得，我们的地球家园美不美?

生：美

师:我们的家园不仅美在那些奇峻的风光，也美在我们平常所见的场景里，下面让我们一起看看我们身边藏着什么美景。

观看图片。

2、了解地球日益恶化的现象。

师:我们的地球有数不尽的美丽风光，但现在这些美丽的景色却越来越少，环境污染日益加剧，同学们知道现在有哪些严重的污染吗？（展示图片）

师：同学们知道，环境污染会带来哪些危害吗？（展示图片）

【设计意图】：了解地球日益恶化的原因，学生感受地球生态环境日益受到破坏，与之前美丽的样子形成鲜明的对比，激发学生的环保意识

4、师：为了地球，为了我们自己生活的环境，我们必须要保护地球，呼吁大家一起来努力。那么我们要怎样让大家认识到环保的重要性？

生：制作宣传海报

师：（播放图片）说一说下图运用了哪种创作形式？

招贴画

卡片

主题绘画

手抄报

1. 师：我们认识了几种不同的绘画创作方式，接下来让我们一起来学习，如何绘制一幅宣传环境保护的作品吧。

【设计意图】：引导学生发现表现手法 ：手抄报、剪贴画、宣传画等

微课学习:——珍惜水资源。

1）如何制作？

2）制作步骤：

 a、确定主题。 b、设计构图。c、表现装饰。

2.小组讨论：针对本组探究主题，你有什么奇思妙想？

【设计意图】：通过教微课直观的演示讲解，使学生深入的掌握如何设计好本次画作。

三、巩固新知：

微视频欣赏同龄学生作品。

【设计意图】：通过欣赏作品，培养学生的观察和创新能力。

四、学生创作：

1.学生利用绘画形式表达自己对地球家园的关爱之情。

要求： 1)设计一幅环保公益画。

2）明确主题、轮廓清晰

2.学生作画。师巡视。播放音乐。

                       第二课时

一、导入复习：

这节课你学到了什么？你想解决什么问题？

【设计意图】：让学生学会反思，让他们指导每一节课都有学习的内容，学到的知识都是可以演变的。

二、相互交流：

【设计意图】：

三、布置作业：

四、展示评价：

教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评价

1.小组互评;

2.学生自评;

3.教师分类点评。

【设计意图】：通过展示、欣赏绘画作品，用自己的语言评价作品介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取长补短，共同探究有效的学习方法。

五、课堂小结：

虽然本节课结束了,但是环保小卫士的工作还没有结束,希望同学爱护我们的地球家园,爱护我们的校园。

六、课后拓展：

课后请同学们可以尝试将海报绘制成文化衫进行宣传。

【设计意图】：让学生充分感受美术带来的乐趣

板书

爱护家园

制作步骤：a、确定主题。

b、设计构思。

c、表现装饰。

教后

反思