小学美术人教版五年级上册第19课 爱护家园教案

这是一份小学美术人教版五年级上册第19课 爱护家园教案，共6页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
人教版美术五年级上册《爱护家园》教学设计课题第 19 课    爱护家园课型  综合  探索1课时课标分析本节课依托《义务教育美术课程标准》（2011年版）以美育人、以文化人，以立德树人为指导思想，深入提升美术课程的思想性、科学性、时代性、整体性，突出课程的人文性质，用文化来建设课程，把多学科元素融进课程，用信息化视野和人文视野来引领学生，以现代信息技术介入品鉴交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承并对文化的发展做出自己的贡献，从而促进学生美术核心素养的发展。教材分析《爱护家园》是人教版义务教育课程标准五年级上册的第十九课，本课属于“综合.探索”与“设计.应用”领域，教学中通过课前指导学生分组合作了解地球受污染的原因，培养学生爱护家园的意识。本课的主要教学任务是学习海报设计的基本方法，能够运用海报表达设计思想，通过认识地球的环境和资源状况，及海报设计实践活动，增强学生的环保意识和设计应用能力。学情分析本课是一堂“综合·探索”课。教材向我们展示了地球以及地球上的各种资源。学习本课旨在告诉大家,地球是生命栖息的美丽家园,大家应积极行动起来保护它。保护它不仅仅是为了地球,更是为了我们地球上所有的生命。大家要共同携起手来,为拥有一个无污染、无公害、平衡优美的生态环境,为人类拥有一个美好的未来而共同奋斗。核心素养教学目标知识目标认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。能力目标能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。 情感目标情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。内容分析重点应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。难点构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法教法学法通过各种听觉和视觉，让学生感受地球的财富和即和谐，从心底去体会她的可爱与珍贵并产生共鸣，再结合一些怼比图让学生有保护地球的愿望及行动，激发他们将更好的创意和想法投入到环保宣传中。教具学具1、教师准备一些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。 2、学生准备：收集、分析环境情况及资料，水粉颜料、水彩笔。教学过程教材处理第一课时一、导入新课：1、播放公益视频师：这个视频向我们展示了一个怎样的故事？为什么小女孩不笑了？生：一个看不见的小女孩重获光明，期待能看到美丽的风景，但因为屋外的环境恶劣，令她感到失望。师：是啊，我们的地球是我们的家，它的美丽需要靠我们来守护。2、揭示课题并板书【设计意图】：让学生观察思考，激发学习兴趣 引导学生欣赏视频，感受以前地球美丽的样子二、讲授新课：1、认识地球家园的美丽欣赏《美丽地球》视频。师:同学们觉得，我们的地球家园美不美?生：美师:我们的家园不仅美在那些奇峻的风光，也美在我们平常所见的场景里，下面让我们一起看看我们身边藏着什么美景。观看图片。2、了解地球日益恶化的现象。师:我们的地球有数不尽的美丽风光，但现在这些美丽的景色却越来越少，环境污染日益加剧，同学们知道现在有哪些严重的污染吗？（展示图片）师：同学们知道，环境污染会带来哪些危害吗？（展示图片）【设计意图】：了解地球日益恶化的原因，学生感受地球生态环境日益受到破坏，与之前美丽的样子形成鲜明的对比，激发学生的环保意识4、师：为了地球，为了我们自己生活的环境，我们必须要保护地球，呼吁大家一起来努力。那么我们要怎样让大家认识到环保的重要性？生：制作宣传海报师：（播放图片）说一说下图运用了哪种创作形式？招贴画卡片主题绘画手抄报师：我们认识了几种不同的绘画创作方式，接下来让我们一起来学习，如何绘制一幅宣传环境保护的作品吧。【设计意图】：引导学生发现表现手法 ：手抄报、剪贴画、宣传画等微课学习:——珍惜水资源。 1）如何制作？ 2）制作步骤： a、确定主题。 b、设计构图。c、表现装饰。2.小组讨论：针对本组探究主题，你有什么奇思妙想？【设计意图】：通过教微课直观的演示讲解，使学生深入的掌握如何设计好本次画作。三、巩固新知：微视频欣赏同龄学生作品。【设计意图】：通过欣赏作品，培养学生的观察和创新能力。四、学生创作：1.学生利用绘画形式表达自己对地球家园的关爱之情。要求： 1)设计一幅环保公益画。2）明确主题、轮廓清晰2.学生作画。师巡视。播放音乐。                       第二课时一、导入复习：这节课你学到了什么？你想解决什么问题？【设计意图】：让学生学会反思，让他们指导每一节课都有学习的内容，学到的知识都是可以演变的。二、相互交流： 【设计意图】：三、布置作业：四、展示评价：教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评价1.小组互评;2.学生自评;3.教师分类点评。【设计意图】：通过展示、欣赏绘画作品，用自己的语言评价作品介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取长补短，共同探究有效的学习方法。五、课堂小结：虽然本节课结束了,但是环保小卫士的工作还没有结束,希望同学爱护我们的地球家园,爱护我们的校园。六、课后拓展：课后请同学们可以尝试将海报绘制成文化衫进行宣传。【设计意图】：让学生充分感受美术带来的乐趣板书爱护家园制作步骤：a、确定主题。 b、设计构思。c、表现装饰。教后反思