执教者		课时	2 课时
教学课题	第12课精美的邮票	课型	设计应用
课标分析	"设计·应用"领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中"设计"一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。
教材分析	邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。因邮票设计绘制精美，作为微型艺术品为人们欣赏、收集。邮票画面的内容包罗万象，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性。邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、济济建设成就而设计，例如教材中列举的“中国重返奥运会一周年纪念”邮票，是纪念我国重返奥运会的光荣日子。此外，山川、风景、人物风俗、花草树木、动物、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者。通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图象、邮资面额、国家或地方邮政的名称等三个内容，在构图时要统一安排。纪念邮票票面上还有专项的标题。本课设计的是纪念邮票，内容、形式、手法可多种多样。
学情分析	小学四年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
核心素养教学目标	知识与技能：.通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。过程与方法：学生了解如何进行拟人形象的创作，并能创作出一个有创意且美观的拟人形象。情感、态度与价值观：通过拟人形象的绘画创作，激发学生对社会、生活、自然的热爱。
重点难点	教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票教学
教学准备	教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。
教学过程	第一课时一．谜语导入，趣味引题 1．师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。（生纷纷说：邮票）【设计意图】：点题，让学生初步认识邮票，并激发学习兴趣。 2．揭示主题（课件展示：邮票）请学生阅读语文书上《方寸之间》单元，从中找出邮票的来源及中国第一枚邮票是什么时间、怎样诞生的。师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？生1：。。。。。。。师：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？生1：。。。。。。。师：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识（课件展示）“精美的邮票”。【设计意图】：通过提问解答，了解邮票的最初功能。二．授新课。 1．观察、欣赏邮票的特点：师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？小组讨论，选出代表回答。生1：邮票有齿孔。师：思考为什么设计成齿孔，而不是用剪刀去剪？小组讨论：并推选一人进行讲解，老师并根据学生交流内容进行补充。生：还有多少钱。师：那叫面值。生2：邮票上有时间。生3：那是发行时间。邮票上还有中国邮政。生4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。师（总结）：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？请看屏幕（播放《新中国邮票全集》片段）生1：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸。生2：邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。生3：造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。布置下节课带工具材料来设计邮票。【设计意图】：通过观察找出邮票的组成结构，通过讨论分享交流培养了孩子自主学习的能力，也培养了孩子积极思考的能力。邮票虽小，内容丰富。三、小试牛刀尝试剪出邮票外轮廓齿孔，做好外框及线稿准备。【设计意图】：凭借以往教学经验，小小齿孔看是简单，但是也是设计邮票成功关键，不可忽视。第二课时一．学生练习，教师巡视指导 1．提出设计要求，小组讨论。师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？【设计意图】：构图的合理性，让小小邮票即达到功能性，有丰富创意绘制。一、提出作业要求（课件展示） 1.图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性； 2.文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。三．教师巡视指导教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生及时给予鼓励展示。发现基本要素安排的有遗漏的及时提醒。四、展示评价（1）学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？（2）作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？一、教师总结、拓展：今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票。
板书设计	精美的邮票图案、文字、面值、发行国家、发行时间、齿孔
课后反思	在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏邮票，层层递进，让学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往