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    人音版音乐九年级上册 欣赏《我们同属一个世界》教案
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    人音版音乐九年级上册   欣赏《我们同属一个世界》教案01
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    初中音乐第一单元 流行乐风欣赏☆我们同属一个世界一等奖教案

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    这是一份初中音乐第一单元 流行乐风欣赏☆我们同属一个世界一等奖教案,共3页。教案主要包含了讲授新课,欣赏歌曲,学唱歌曲,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    我们同属一个世界》教案

    教学目标  

    1通过歌曲《我们同属一个世界》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受歌曲的真挚情感。

    2能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱并通过分析、实践,处理歌曲加深对音乐情感的感受和体验。

    3了解《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。

    教学重难点  

    知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。

    教学准备

    钢琴、键盘乐器

    课时安排

    1课时。

    教学过程

    一、新课导入 

    多媒体展示四幅有关爱心的多媒体画面,教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说A.新冠状肺炎疫情  B.抗洪抢险  C.希望工程  D.汶川抗震救灾)

    师:这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题?

    生:让世界充满爱,我们同属一个世界。

    师:让世界充满爱,歌声是美妙的,心愿是美好的,但所有的一切更需要的是我们每一个人,实实在在伸出自己的手,奉献自己的爱心,在这方面有人给我们作了很好的榜样,让我们一同来了解他。   

    【设计意图】创设充满爱的课堂教学的情境,激发兴趣,引出主题。   

    二、讲授新课

    1复习歌曲《让世界充满爱》

    前几节课,我学习了《让世界充满爱》这首歌,这也是一首表达大爱的,让我们一起来一起唱一唱。

    要求:以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲。

    思考:说说歌曲为何会震撼许多人?

    师总结:歌曲深切的表达了我们的心声,因为我们共同生活在这个世界,我们应该互帮互助,相亲相爱。

    2介绍《我们同属一个世界》(《WE ARE THE WORLD》)背景及作者

    多媒体展示杰克逊图片及最重要的生平介绍

    迈克·杰克逊是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。但我们记住他,不但因为他在音乐上杰出的成就,更重要的是他一直致力于世界的慈善事业,建学校,收养孤儿……《同属一个世界》就是他在得知非洲遭受严重旱灾,上亿人面临饥饿与死亡威胁时,为援助非洲难民而作的歌曲,歌曲在推出一周就卖出了几百万张的销售业绩,后来又在英国和美国举行了长达16个小时,通过7颗卫星向世界上20多亿观众直播了为非洲难民举行的大型赈灾义演,演出获得了8500万美元的赈灾款……

    【设计意图】了解歌曲背景及创作意图,让学生体会歌曲背后的深刻意义,理解音乐艺术在人类生存和发展的重要作用。

    三、欣赏歌曲

    1学生根据歌词,听范唱

    多媒体出示:歌词内容,根据选择每段歌曲的情绪

    A叙述式的温情柔缓

    B号召式的慷慨激昂

    C无奈、忧伤——坚定、积极

    学生有感情地分别朗诵AB两段歌词

    老师朗诵C段歌词:当你贫困潦倒,眼看就要陷入绝境,你可要坚信不疑,不要灰心丧气……

    这三段歌词中两段前后是一致的有一段是前后存在转折关系的,同学们刚才已经读过歌词找出那存在转折的一段并说明你的理由

    生:第三段歌词存在情感上的转折关系因为它前面是讲贫困潦倒而后面是劝告人们面对困难依然要心存信念

    总结:旋律为歌词服务,旋律的走向要与歌词紧密结合在一起

    2完整欣赏

    播放1984年世界顶级45位歌手录制《我们同属一个世界》的现场MTV

    师:同学们,你们内心有没有感受到什么?在哪里听过类似的音乐吗?音乐什么风格的?

    师总结:典型的摇滚爵士乐风格,自由、不拘一格,强调歌手的即兴发挥和演员个性的张扬。因此,在长达5分钟的同一曲调反复时,没有一句是完全重复的

    老师即兴演唱,感受音乐魅力。

    四、学唱歌曲

    学唱B段:

    A在老师带领下朗诵歌词we are the world we are the childrenwe are the ones who make a brighter day so lets start given

    B老师带领下逐句,慢速学唱

    C跟随钢琴完整演唱歌曲的副歌部分

    【设计意图】学习演唱,并感受歌曲的魅力。

    四、延伸拓展——欣赏《爱的奉献》

    :都说爱是人类共同的语言,你能用几种语言来表示

    生:中文——爱;英文——LOVE

    师:今天老师再教大家几种不同的语言共同表示爱

    师:表现同样主题的音乐作品可以以不同的风格呈现给我们。表现人类之爱,可以是刚才《我们同属一个世界》那样的激昂,高亢,也可以是温情默默的

    播放《爱的奉献》引导学生欣赏歌曲,学生谈用不同形式表现歌曲带来不同的感受

    【设计意图】了解不同音乐形式来表达爱的主题,拓展学生认知

    五、课堂小结 

    爱,让世界大同;爱,带来和平;爱,带来欢乐和希望;那么请不要吝啬你的爱,献出你的爱让世界因为你而更加温暖。      

    【设计意图】通过对本课内容的简单总结,升华情感,感知音乐的美好

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