七年级下册语文课件-第四单元复习

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1. 巩固本单元重点字音、字形、实词、虚词；识记重要的文学常识；背诵两篇文言文。2. 运用略读的阅读方式，快速把握文章的主要内容、行文思路和表现手法，对文章内容和表达有自己的心得和感悟。3. 从不同角度感受中华美德，汲取精神力量，加强个人修养，追求道德修养的更高境界。复习目标课文回顾商酌 譬如 朦胧 累赘 拖沓 别扭 妥帖 冗长 搀和 山寨 撵走 驿路 露宿 竹篾 修葺 喷香 菌子 契约 卸却 德馨 鸿儒 案牍 甚蕃 淤泥 清涟 亵玩 隐逸 露宿 （ ） 劳累 ( ） 宿 一宿 （ ） 累 罪行累累（ ） 星宿 （ ） 果实累累（ ） xiá qū zé shì huì自顾不（ ）大势所（ ）以身作（ ）如（ ）重负 （ ）人不倦 悲天悯人 颠沛流离 简明扼要 自作自受字音字形 zhuó pì ménglóng léi zhuì tà biè tuǒ rǒng chān huo 商酌 譬如 朦 胧 累 赘 拖沓 别扭 妥帖 冗长 搀 和 zhài niǎn yì lù sù miè qì pèn jùn qì山寨 撵走 驿路 露 宿 竹篾 修葺 喷香 菌子 契约 xiè xīn rú dú fán yū lián xiè yì卸却 德馨 鸿儒 案牍 甚蕃 淤泥 清涟 亵玩 隐逸 露宿 (sù) 劳累 (lèi) 宿 一宿 (xiǔ) 累 罪行累累 (lěi) 星宿 (xiù) 果实累累 (léi) xiá qū zé shì huì自顾不(暇）大势所(趋）以身作(则）如(释）重负 (诲)人不倦 ｍǐn pèi è zuò 悲天悯人 颠沛流离 简明扼要 自作自受香喷喷(pēn)声调标注口诀有ɑ不放过无ɑ找o ei u 并列标在后单个韵母不用说【不耻下问】【悲天悯人】【自顾不暇】【南腔北调】【大势所趋】【如释重负】【诲人不倦】【颠沛流离】【以身作则】【自作自受】金山老师带你学成语成语积累【不耻下问】不以向地位、学问不如自己的 人请教而感到丢面子，含褒义， 一般用于虚心求教。【悲天悯人】哀叹时世的艰难，怜惜 人们的痛苦。 【自顾不暇】意思是光顾自己还来不 及,没有力量再照顾别人。【南腔北调】形容人口音不纯，掺杂 着方言。【大势所趋】整个局势发展的趋向。【如释重负】好像放下重担那样。形 容紧张心情过去以后的轻 松愉快。【诲人不倦】教导别人而不知疲倦。 含褒义。形容教导人特 别耐心。【颠沛流离】形容生活艰难，四处流浪。 常表示由天灾人祸造成。【以身作则】以自己的行为做出榜样， 含褒义。【自作自受】自己做了蠢事或坏事后带来 的不良后果，自己承担。 含贬义，指自食其果。成语积累【可以调素琴，阅金经】金经：出名，有名【斯是陋室】斯：这【惟吾德馨】德馨：品德高尚【苔痕上阶绿】上：蔓延到【谈笑有鸿儒】鸿儒：博学的人【无丝竹之乱耳】丝竹： 乱：【无案牍之劳形】劳：【往来无白丁】白丁：平民，指没有功名的人扰乱，使……乱使……劳累文言实词 佛经 这里代指音乐【有仙则名】名：课内文言文【可爱者甚蕃】蕃：【予独爱莲之出淤泥而不染】独： 染：【濯清涟而不妖】濯：【不可亵玩焉】亵：【不蔓不枝】蔓： 枝：【香远益清】益：【陶后鲜有闻】鲜：【宜乎众矣】宜： 多 只 沾染 洗涤 亲近而不庄重 横生藤蔓（wàn） 旁生枝茎这两个词都属于名词用作动词 更加 少 应当 文言实词课内文言文之何陋之有水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染花之富贵者也菊之爱，陶后鲜有闻无丝竹之乱耳但微颔之文言虚词课内文言文之助词，用在主谓间，取消句子的独立性助词，宾语前置的标志，表示倒装何陋之有水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染花之富贵者也菊之爱，陶后鲜有闻助词，的助词，用于主谓之间，取消句子的独立性助词，宾语前置的标志，表示倒装助词，的无丝竹之乱耳但微颔之代词，代指射箭十中八九这件事文言虚词课内文言文根据词性判断用法者水陆草木之花，可爱者甚蕃莲，花之君子者也莲之爱，同予者何人予谓菊，花之隐逸者也课内文言文文言虚词莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉而……的东西者与“也”连用，判断句的标志……的人与“也”连用，判断句的标志水陆草木之花，可爱者甚蕃莲，花之君子者也莲之爱，同予者何人予谓菊，花之隐逸者也课内文言文文言虚词莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉而三个“而”均译成“但是” ，表转折爱牡菊予刘斯莲可陋水山孔南无可谈周苔水晋自予中拾级而上 登顶折梅背诵经典 刘禹锡（772—842）唐代诗人，字梦得，洛阳人。白居易称他为“诗豪”。 刘禹锡因支持王叔文的政治改革获罪，被贬于和州，和州知县有意刁难刘禹锡，三易其室。刘禹锡愤笔作《陋室铭》。与柳宗元并称“刘柳”，与白居易合称“刘白”。留下《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等名篇。诗课内文言文 周敦颐(1017-1073) ，字茂叔，世称濂溪先生，著有《太极图说》《通书》等。他是宋代哲学家，理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。 周敦颐任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟一方四十余丈宽的莲池，后称 “爱莲池”，作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。课内文言文自然环境交往人物生活情趣苔痕上阶绿草色入帘青清幽典雅情趣高雅博学儒雅谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴 阅金经陋室（物）安贫乐道的情趣高洁傲岸的节操托物言志陋室有铭（志）课内文言文安 徽 和 县刘禹 锡 陋 室西蜀子云亭南阳诸葛庐子欲居九夷，或曰:“陋,如之何?”子曰：“君子居之,何陋之有?”类比将两个或两个以上本质上不同的事物就其共同点进行比较。菊花牡丹莲君子出淤泥而不染 濯清涟而不妖俗世人富贵唯有牡丹真国色 花开时节动京城 陶先生隐逸采菊东篱下 悠然见南山予独爱（物）洁身自爱淡泊名利（志）托物言志爱莲则说课内文言文 诸葛亮读书“观其大略”陶渊明读书 “好读书，不求甚解”略读读书法1.对内容和表达有自己的心得感悟。略读《最苦与最乐》，能有自己感悟：关注高频率词语：责任 苦痛 快乐明白作者观点：人生最苦的事，背着责任； 什么事最快乐？自然责任完了。有自己心得感悟：每一个人，都应该为家庭、为社会、 为国家、为自己尽到责任。梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，代表作：《饮冰室合集》。略读读书法2. 搜集有效信息，理清思路，进行体会。《驿路梨花》课文中“梨花” 出现了多次，所指不尽相同，试理解各自所指。课文中出现13处梨花：5处人名： “梨花”2处梦中梨花 ：“梦中恍惚……”5处所见梨花 ：“白色的梨花……”1处引用的诗句出现梨花： “驿路梨花处处开”略读读书法 彭荆风，当代作家。他的小说多以边防军民的生活和斗争为题材。著有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。3.观其大略，粗知文章大意、思想、技法。略读《叶圣陶先生二三事》：从题目猜内容： “送客人”“回信”等二三小事段首中心句： 待人宽厚 宽厚待人 律己 重视“简洁”写作技法：典型小事折射人物美德张中行，著名散文家。与季羡林、金克木合称“燕园三老”。略读读书法《驿路梨花》中，谁是小茅屋的主人？4.带着问题进行选择性阅读。悬知寒食朝陵使驿路梨花处处开 ——陆游选择性跳过： 景物描写 人物对话 心理活动 议论抒情 不懂的字词选择性关注： 小茅屋 主人家 瑶族老人 梨花 解放军战士略读读书法单元思维导图一位大叔治愈出院了。回家之前，他请求医生摘下口罩，想看看救命恩人的样子。医生笑着摘下口罩，点头致意。几位行人走过，看见是医疗队的车，纷纷挥手致意，有的拱手致谢，有的双手比心，深深鞠躬。疫情渐远 春光正好 愿梨花落后 燕子来时 共赏池上青苔绿 同听叶底黄鹂鸣