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    7.3 让家更美好 教案 2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册
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    7.3 让家更美好  教案  2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册01
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    人教部编版七年级上册让家更美好教案及反思

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    这是一份人教部编版七年级上册让家更美好教案及反思,共5页。教案主要包含了教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    7.3《让家更美好》教学设计

    一、教材分析

    《让家更美好》是第三单元第七课第三框的内容,课标要求学生理解中华民族孝悌忠信的荣辱观念,体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通,调试“逆反”心理,增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。通过对传统家庭与现代家庭的比较,引导学生认识现代家庭的特点,进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通,共创学习型家庭。通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念,树立共建共享家庭美德的意识,提升共建共享家庭美德的能力,共创和谐美德之家。本框包括两目:

    1现代家庭面面观:从三个方面阐述现代家庭的特点。

    2和谐家庭我出力:从三个方面阐述怎样创建和谐家庭。

     

    二、学情分析

    初中学生的父母常常为孩子不再接受自己的教育而担心,初中学生也往往为自己不能与父母建立良好关系而苦恼。初中学生逐步进入青春期,既需要得到父母的呵护、关注和关爱,又容易与父母产生矛盾和冲突,不愿意与父母沟通等等。有时,初中学生对父母爱的表达方式在一定程度上不认同,不理解父母的关爱之情,不能体会父母的养育之恩,不能体谅、理解父母的苦衷。他们家庭责任意识比较淡漠,对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。教师需要教育和引导学生在意识和行动上为和谐家庭的构建出一份力。

     

    三、教学目标

    1)了解我国家庭结构的特点与变化,知道现代家庭的特点,学会为构建和谐家庭贡献自己的力量。

    2)践行以尊老爱幼、男女平等、勤俭节约、邻里互助为主要内容的道德要求,做家庭的好成员。

     

    四、教学重难点

    1)教学重点:如何构建和谐家庭。

    2)教学难点:发生家庭矛盾时如何扮演好“小小粘合剂”的角色。

     

    五、教学方法

    1)教法:案例教学法、归纳总结法、问题探究法、讲授法、启发法、情境探究法

    2)学法:自主学习、合作学习、探究学习

     

    六、教学过程

    (一)自主学习,找出重点问题的答案

    现代家庭的特点

    如何创建和谐家庭?

    (二)现代家庭面面观

    问题导入:什么叫面面观?    从各个方面观察,有什么变化有什么不同    本目学习特点   

    1.现代家庭的特点

    1)观看图片说明家庭结构的变化

    结论:随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

    2)观看图片说明沟通方式的变化

    随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

    3)观看图片说明沟通内容的变化

    我们与家人沟通的内容不仅仅局限在家庭生活的点滴,还关心国事、畅谈人生、理想等等。我们看看小明一家的对话内容:

    结论:家庭氛围越来越平等、民主

    4)小结:现代家庭的特点:

    家庭结构:趋向小型化

    家庭沟通方式:丰富、多样

    家庭氛围:平等、民主

    (三)和谐家庭我出力

    1)观视频,小组讨论:

    家庭矛盾产生的原因是什么?

    化解家庭矛盾需要我们具备哪些美好的道德品质?(重点讨论)

    小组展示,并在黑板上写下美好的道德品质。

    结论:家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。

    多一份包容,多一份理解,很多问题就可以大事化小、小事化了。

    2)家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。

    3)当家庭出现矛盾时,我们不能隔岸观火、不能袖手旁观,我们应当出一份力,充当粘合剂、调解员。接下来请欣赏《金牌调解员》小剧场。

    结论:倾听者、中立者、引导者、搭桥人

    4)幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。我们作为家庭中的一员,要积极承担家务劳动。

    材料一:哈佛大学学者曾做过一项调查研究,得出一个惊人的结论:爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子,成年之后的就业率为151,犯罪率是110爱干家务的孩子,离婚率低,心理疾病患病率也低。另有专家指出,在孩子的成长过程中,家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展及责任感的培养有着密不可分的关系。

    引导学生分析做家务对个人、对家庭的作用。

    结论:家庭成员共同分担家务劳动、共同协作,有助于营造良好的家庭氛围。

    材料二:202077日,为深入贯彻关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,教育部组织研究、制定并印发了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》。

    初中学段:让学生承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动,进一步培养生活自理能力和习惯,增强家庭责任意识……

    结论:我们要积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献。

    我是家务小能手:收集同学们做家务的照片做成一个视频。(背景音乐:相亲相爱一家人)

    5)天有不测风云,小明妈妈生病了,他应该如何正确对待家庭变化?

    结论:以良好的心态面对家庭变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。

    6)小结:如何创建和谐家庭?

    家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾和冲突。

    要积极参加家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我 管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献。

    以良好的心态面对家庭变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。

    7板书

    82022中山十大最美家庭评选活动

    9寄语:增强家庭责任意识,创建幸福美满家庭!

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