课题		7.3 让家更美好		课时	1课时
课型		☑新授课 □复习课 □实验课 □讲评课
学习目标		识记	能记住现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式，记住正确处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法。
		理解	了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。
		运用	运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动的能力；传承中华家庭文化传统美德，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的能力。
学习重点		知道现代家庭生活的主要内容,知道怎样用实际行动为和谐家庭贡献自己的力量。
学习难点		知道怎样用实际行动为和谐家庭贡献自己的力量。
学习过程
学习环节			学习内容			教学主体
一	自主预习		1、现代家庭有哪些特点、变化？ 2、如何创建和谐家庭？			学生
二	合作探究（一）		你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？			学生
三	合作探究（二）		当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们有哪些方法来化解呢？			学生
课堂巩固			1. 中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。那么，小天的家庭结构发生的变化是( ） A．核心家庭到主干家庭 B．主干家庭到核心家庭 C．核心家庭到联合家庭 D．联合家庭到核心家庭 2．春节期间，有一件事“火”了——抢红包。从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个( ） A．远方亲友来串门，就说我在抢红包 B．红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康 C．红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上 D．红包虽小情也真，不及父母养我恩 3.父母表达爱的方式多种多样，下列属于父母之爱的是( ） ①双休日带着我们逛公园 ②照顾我们的生活起居 ③辅导我们学习 ④犯了错误也不惩罚我们 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 4．家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定，下列做法有利于家庭稳定的是( ） ①爸爸努力工作，我认真学习 ②妈妈病了，小琪给妈妈买药 ③周末，一家人去看望姥姥 ④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 5．“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“00后”的孩子，呈现出与“70后”“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长之间应( ） ①相互理解，积极沟通 ②各执己见，互不相让 ③顺其自然，各行其是 ④换位思考，平等交流 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
知识小结