政治思品七年级上册（道德与法治）让家更美好教学设计

这是一份政治思品七年级上册（道德与法治）让家更美好教学设计，共2页。

课标要求
课标要求：本课依据的课程内容标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”
解读：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会和父母平等沟通，调适逆反心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
学情分析
作为家庭中的一员，学生应该具备相应的构建和谐家庭的素养和能力。初中生更多地停留在长期在家庭生活中形成的习惯来处理家庭关系，或直接采取对抗的消极方式，他们一般很少理性分析问题产生的原因，并思考解决问题。因此，引导学生知道家庭美德有哪些；检索自己具备哪些美德。学会在家庭中调控自己的情绪，调节自己的心态。有话好好说。
学习目标
1.了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生变化。
2.认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念；增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识
3.提高与家人共建家庭美德的能力
教学重点
如何构建和谐家庭
教学难点
现在家庭的变化
教学方法
情境探究
教学准备
视频和课件
教学过程
学习环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
导课（4分钟）：
播放歌曲《家和万事兴》你认为幸福的家庭是怎样的？
托尔斯泰说过：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。家庭和睦是所有家庭的共同期盼。也是人们对家庭的美好祝福。如何构建和谐家庭让家更美好，今天我们一起探究如何让家更美好。
学生谈感悟
歌曲导入激发学生学习兴趣
出示学习目标（1分钟）
出示学习目标 教师解读
齐读
让学生知道要学什么，掌握哪些重点。
出示自学内容（7分钟）：
1.现代家庭的特点是什么？
2.怎样让家更美好？
阅读教材独立完成
让学生自己归纳基础知识，培养自学能力。
展示汇报：（25分钟）
展示家庭结构变化图片
展示课件相关链接家庭结构的演进
展示过去和现在家庭成员之间交流方式的变化引出现代家庭的特点
现代家庭和过去家庭相比，发生了怎样的变化？
展示图片
展示课件阶段性小结：1.现代家庭的特点是什么？
展示课件运用你的经验：
归纳知识点和谐家庭我出力
展示图片：婆媳之间，空巢老人 亲子冲突等图片上面几幅图片说明了什么？
随着我们的成长，我们的家庭可能有哪些发生变化。
思考说明什么？（随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化。）
从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，从前些年独生子女家庭占多数，到今后一段时期内二孩家庭逐渐增多，中国的家庭结构在持续发生着变化。
观察图片回答现代中国家庭发生了什么变化（现代家庭的特点）
（家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。）
观察图片回答随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
生归纳：家庭氛围越来越平等、民主，家庭生活重要内容。
生归纳并在教材上做好标记
你喜欢①家庭，还是②家庭？
想拥有这样的家庭，是不是只是父母的事？
生回答：在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式。这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
我们应该怎么做？
（家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。）如果你家的家庭成员发生了矛盾，为了让家庭更和谐美好，你会怎么做？
说说心里话：
（1）你会做哪些家务？
（2）你会主动参与家务劳动吗？
（3）分享你做家务的经历和体会。
运用你的经验回答那个家庭更和谐？原因（家庭成员共同分担家务劳动，共同协作有助于营造良好的家庭氛围。）
思考：面对这些变化，我们以什么态度去应对？
（以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。）
归纳小结：
2.如何让家更美好？
通过学生思考、回答、交流，教师总结，明确：家庭趋于小型化，大部分是核心家庭和主干家庭结构形式。
家庭成员的交流、沟通多样化了，而这种随时、随地的沟通，也正体现着家人间牵挂和浓浓的爱。
家庭氛围越来越平等和民主，家庭生活的内容丰富多彩。
落实双基
目的引出85页方法与技能培养学生的协调能力
引出家务我分担
课堂总结（3分钟）
同学们，我们是家庭的黏和剂，我们是家庭的小太阳，我们更是家庭的一员，从今天开始让我们带着爱和责任，行动起来，把我们的家和我们的国建设更加美好，更加和谐。家和万事兴、家和国太平。
概括本节课的重点。
达标检测（5分钟）
见课件单项选择
反馈学生对知识的掌握情况
板书设计
第三框：让家更美好
1.现代家庭特点：变小、沟通方式变化、家庭氛围民主、平等
2.创建和谐家庭途径：理解、信任、体谅、包容、有效沟通、乐观面对
教学反思