人教版 (2019)必修第一册第2課 部活の選択多媒体教学课件ppt

这是一份人教版 (2019)必修第一册第2課 部活の選択多媒体教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了初高中，部活部活動，サークル活動，文化社团，体育社团，社团招新申请书，社团招新方法，人有旦夕祸福等内容，欢迎下载使用。

部活の情報を整理し、入りたいクラブを決めて、理由を説明する。
1．次の写真を見てください。みんなそれぞれ何をしていますか。　　 の言葉を参考にして、クラスで話しましょう。
サッカー部　書道部　吹奏楽部　美術部
練習の準備をしています。
書道の練習をしています
演奏するのを準備しています。
日本什么样的学校会出现社团活动？
小学、初中、高中、大学、大专、技术学院和专门学校
日本高校生の「部活」を紹介しましょう
ぶん　ぶ　りょう　どう
サッカー、バレボール、バスケットボール等
朗读介绍，才艺展示等方法
受年轻学生欢迎日本-传统文化
歌留多纸牌:百人一首或伊吕波纸牌.是日本古老的一种纸牌游戏.百人一首：（汇集了日本700年100首和歌“是一种日本传统的定型诗，格式为五-七-五-七-七的排列顺序，江户时代制成了纸牌。每年一月份，在日本滋贺县的近江神宮会举行全国性的竞技歌牌比赛。届时全国的学生们会通过选拔参加《全国高等学校小倉百人一首》的巅峰对决，堪称歌牌界的甲子园。
“百人一首”的玩法是：先摊开写有下句的纸牌，大家围着这摊开的纸牌听一个人读和歌的上句，并抢先找出对应上句的纸牌，以得纸牌多的为胜。
出现于江户时代。纸牌共96张。分文字牌和图牌（各48张），内容取自谚语。
“伊吕波纸牌”的玩法：一副伊吕波纸牌由48张读牌和48张花牌构成，将花牌在榻榻米上排成一排，将读牌人读到的花牌迅速取走。得牌最多的人为胜。
直译：狗走在路上，也会遇到棒子。
该活动誉为“畳の上の格闘技”
花札：即花斗，又名花牌，花纸牌。据传，花札起源于安土 、桃山时代，江户后期最终定型成为现在的样子。花札共48张牌，每4张构成一个月，共12个月。这48张牌隐含着日本世风、祭祀、各种行事、仪式、风俗，可以说是日本文化的缩版。花札因其规则简单，花色漂亮，而备受欢迎。我们现在看到的图案是于18世纪日本江户时代完成的浮世绘风格图案，至今仍在沿用~
弓道作为社团活动，和跑步类篮球类相比文雅不少，是一种高度具有仪式感的活动。日本的弓道之所以称之为“道”，在锻炼身体之外还格外强调对内心世界的修炼。
常见的社团相关的动漫漫画
《花牌情缘ちはやふる》-漫画
故事讲得是学校里花牌部参加比赛的事。曾经摘得日本2010年《这本漫画真厉害！》排行榜第一名的成绩。原作者末次由纪，后来被改编成同名电影，由广濑丝丝，野村周平 新田真剑佑出演。
《飙速宅男》 弱虫ペダル-漫画
是一部自行车竞技题材的作品，作者是漫画家渡边航。故事描述的是外表看似弱鸡实则天赋过人的宅男小野田坂道，以新生的身份加入了学校的自行车部，在前辈们的关心帮助下，快速成长的故事。
《弦音 -风舞高中弓道部》ツルネ -風舞高校弓道部
是一部京阿尼的作品，优良精致的画面背后讲述了一所学校新生们加入弓道部，日常训练的生活点滴。
《强风吹拂》 風が強く吹いている
故事讲述了宽政大学陆上竞技部训练参赛的故事。
《强风吹拂》是一部特定比赛框架下所创作的故事，这就是日本著名的【箱根駅伝】
日本著名的【箱根駅伝】
路线从东京千代田区大手町出发，途经鶴見、戸塚（とつか）、平塚（ひらづか）、小田原到达神奈川箱根町・芦ノ湖（あしのこ）后折返。
正式名称：东京箱根间往复大学驿传竞走
箱根驿传：是一项驿站接力赛。是日本历史最悠久的长跑接力比赛
每年1月2-3日举行。第一届大会由早稻田大学、庆应义塾大学、明治大学以及东京高等师范大学(现为筑波大学)四所学院参加，因此又名为四大校驿传赛跑。
棒球发源于美国，兴盛于日本,全国性棒球比赛在“阪神甲子园球场”，位于日本兵库县西宫市，占地面积：39600平方米，可容纳50454人。
１．部活「名」　：课外活动俱乐部 （「部活動」の略語）
2．選択「名・动3他」　：选择 （選ぶ「动1他」）
３．～部「名・后缀」 ①部门、部署（组织） ②部、册、份　　　　
・市街の中心部　：市中心区・４部合唱・新聞１部
４．参加「名・动3自」　：参加、加入
参加… ～に参加する　　　　　　　会議に参加する
谁参加.. ～が参加する　　　　　　　李さんが会議に参加する
6．思い出　「名」　：回忆
★思い出す　「动１他」　：想起
5．人気「名」　：受欢迎
・场所で＋人気がある 在什么地方受欢迎　　・人に＋人気がある　　受某人的欢迎
６．盛ん「形2」　：繁盛；热烈
7．楽しむ「动1他」　：享受；欣赏；期待 (抽象的词）
・生活を楽しむ　　・大自然を～　　・子供の成長を～　　　
昨日、雨が盛んに降っていました
※見る、読む：看具体的事物
★～を楽しみにしている　期待…
8．出会う「动1自」　：遇见；碰见
９．悩む「动1自」　：烦恼;苦恼 (心情类自动词）
～に悩む 因…感到苦恼，苦于…
彼と出会って、もう３年になりました。
学校へ行く途中で先生に出会いました
（心理的、客观的自然原因，但偏向于情感上的心理的多）　
～で悩む （多偏向于客观的自然的）　
職場の人間関係で悩んでいます
10．やはり「副」　：仍然；还是；果然
１１．せっかく「副」　：难得；好不容易;真不容易
①多与因果关系「から、ので」关联使用，句尾多为 说话人的意向、希望、劝诱等主观意志句。
・せっかくのお土産ですから、遠慮なくいただきます。
②多与表转折意义的「が、けれども、のに」关联使用，好不容易付出了努力，但没能发挥作用，因而感到遗憾或不满。（却…)
・せっかく来たのに、会えませんでした。
・せっかく誘ってくれたんですけど、急に用事ができて、残念　でした。
③拒绝对方好意时的歉意。“你看好不容易..可我却…
・せっかくですが、今晩約束があるんです。
12．かなり「副」　：还算；还挺
①4个当中程度最低 “略高于平均水平”
・この問題はかなり簡単だ。
・彼女はかなり酔っているようだ
②比预期的好，意料之外
★とても　很，非常 主要用于“口语” 、主观情感
★大変　很，非常 主要用于“书面语” （常用于新闻，学术论文，政府报告，或某些公众任务发表言论）
①程度严重，非同寻常②故作正经，多少带有一定的主观色彩。
★非常に　非常 主要用于“书面语” 、形容客观事实。
・このパンはとても美味しいです。
・大変申し訳ございません。・大変失礼しました。・大変お待たせいたしました。
・非常に高いです。・非常に忙しいです。
1３．詳しい「形1」　：详细
～に詳しい　 “对某事物很了解”
1４．通う「动1自」　：定期来往于同一个场所;通（流通）
场所に通う　 “去…场所”（含往返）自転車で会社に通っている　骑自行上下班
・彼は日本語に詳しい　　
・空気がよく通うところに置いてください　
★通う：去了还要往返， （不是每天，是固定的路径往返）
・太郎と花子は気持ちが通っている
15．しっかり「副」　：好好地；牢固的
16．外す「动1他」　：取下；离开
・安全のためにバッテリーを外してください
接续：　Vて形＋もいい（よい・よろしい、大丈夫、かまわない）　　 含义：表示容许某人（可以做某事）”注：陈述句时一般不能对尊长使用。
(1) 読む本をみんなで決めてもいいです。 大家可以一起决定要读的书。(2) (母亲对孩子)ご飯を食べたらテレビを見てもいいですよ。 吃了饭就可以看电视。
　1.②Vなくてもいい
接续：　Vない形＋て（も）いい（よろしい、大丈夫、かまわない） 　　　　　も：可省略(语气随意，上对下，关系亲密）　含义：表示容许某人（不做某事也可以）
(3) (老师对学生)授業のある人は午後の活動に参加しなくて（も）いいです。 有课的同学可以不参加下午的活动。(4) (姐姐对妹妹)走らなくて（も）いいよ。まだ時間があるから。 不用跑，因为还有时间。
　1.V(なく）てもいい
疑问句中：Vてもいいですか “可以做某事吗”
Vなくてもいいですか “可以不做某事吗”
★这时不分长幼、上下级都能使用。
ええ、どうぞええ、いいですよはい、かまいませんはい、大丈夫ですはい、結構です
いいえ、ちょっと..すみません、～からいいえ、駄目です。いいえ、いけません
・この辞書を使ってもいいですか。
はい、いいですよ。すみません、ちょっと…
・この辞書を使わなくてもいいですか。
　　　1．例のように、自分で考えて文を完成しましょう。　　 (1) 甘いものが嫌いですか。＿＿＿＿＿てもいいですよ。(食べる)　　 (2) ここで写真を＿＿＿＿＿＿てもいいですか。(撮る)　　 (3) A：すみません。ここに車を＿＿＿＿＿＿てもいいですか。(止める)　　　　 B：ここは駐車禁止です。　　 (4) 学生：試験の時、学生番号を＿＿＿＿＿＿てもいいですか。(書く)　　　　 先生：いいえ。必ず書いてください。　　 (5) A：おもしろそうですね。わたしも＿＿＿＿＿＿でいいですか。(遊ぶ)　　　　 B：いいですよ。どうぞ。　　 (6) 明日、時間がない人はパーティーに＿＿＿＿＿＿てもかまいません。(参加する)　　 (7) 文化体験教室の設備は自由に＿＿＿＿＿てもかまいません。(使う)　　 (8) これはもう使わないから、＿＿＿＿＿＿てもかまいません。(持ち帰る)
日本にはたくさんルールがありますね。例えば電車でどんなことはできませんか。
接续：　 Vて形＋はいけない分解：「ては・では」表示假定，“如果···的话” 口语为「ちゃ・じゃ」　　 「いけない」“不行，不可以”含义：表示禁止做某事（通常用于规章、规定中)
机に絵を書いてはいけません
美術館で遊んではいけません
この海で泳いではいけません
武術で他人をいじめてはいけません。　 不能用武术欺负他人。(2) 試験の時に、辞書などを使ってはいけません。 考试的时候，不能使用词典。(3) この湖で泳いではいけませんよ。危ないから。 不能在这个湖里游泳，因为很危险。(4) (父亲对孩子)あっ、その花、取っちゃいけないよ。 那个花，不能摘哦。(5) (母亲对儿子)まだ15歳だから、お酒を飲んじゃだめよ。 你才15岁，不能喝酒哦。
　　練習しましょう P22　　 2．例のように、絵を見て文を完成しましょう。　　 (1)駅の人：ここで　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　 (2)美術館の人：ここに　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　 (3)親：芝生で　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　 (4)先生：廊下を　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　 (5)親：映画館で　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
たばこを吸ってはいけません
ペットと一緒に入ってはいけません
大きい声を出してはいけません
　3．Vなくてはいけない
接续：　Vない形＋てはいけない　　“必须做某事” 　　　　　含义：表有必要、有义务进行该动作
・口语： 「なくちゃいけない」、「なくちゃだめだ」、「なくちゃ」等类似语法： なければいけない ないといけない なくてはならない
(1) 武術を練習する人が武徳を守らなくてはいけませんから。 因为练习武术的人必须守武德。(2) 先生と話す時、ちゃんと敬語を使わなくてはいけません。 和老师说话的时候，必须好好使用敬语。(3) 授業が終わった後、早く家に帰らなくちゃいけないよ。 放学后，必须快点回家哦。(4) もっとまじめに勉強しなくちゃだめだよ。 必须更认真地学习哦。(5) もう9時だ。早く行かなくちゃ。 已经9点了，得快点走。
明日はテストです。昨日全然勉強しませんでしたから、今日＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
日本のうちで玄関に上がる前に＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
靴を脱がなくてはいけません。
勉強しなくてはいけません。
接续：　Vます形＋そうだ　　“看上去…、眼看…、好像…” 　　　　　含义：表推测(根据眼前的景象直感推断事情发生的可能性和预感)
★そうだ按2类形容词活用
　　 (1) 遅れそうな時はすぐ連絡してください。
　当你觉得自己快要迟到的时候请及时联系。
(2) 空が曇っていて、雪が降りそうですね。
阴着天，看起来快要下雪了。
(3)今日の試合はわたしたちのチームが勝ちそうで、楽しみです。
今天的比赛我们队快要赢了，我很期待。
Vます形＋①そうにない　
“看上去不…、眼看不…、好像不…” 　　　　
(4) このおもちゃは大きくて、箱に入りそうもありません。
这个玩具很大，根本放不进箱子。
(5) 仕事が多くて、今日中には終わりそうにもありませんね
工作很多，今天之内不可能做完。
动词只能通过そう去+否定
　４．Vそうだ・一覧図
4．例のように文を作りましょう。　　 (1) 雨・降る　→　　　 (2) アイスクリーム・溶ける→ 　 　　　 (3) いす・壊れる　 → 　　　 (4) お母さん・怒る→ 　 　　　 (5) 帽子・飛ぶ　 → 　　　 (6) この問題・できる　 → 　
アイスクリームが溶けそうです。
お母さんが怒りそうです。
この問題はできそうです。
接续：　Vます形＋始める　　“开始做…、开始变得…” 　　　　　含义：表示开始做某事或开始出现某变化
“始める”前接他动词，则“V始める”为他动词；“始める”前接自动词，则“V始める”为自动词。
(1) 孫さんは子どもの時体が弱かったので、武術を習い始めた。
小孙小的时候身体虚弱，所以他开始学习武术。
(2) わたしは3年前から日本語を勉強し始めたのです。
我从三年前开始学习日语。
(3) 読み始めた本はちゃんと最後まで読んでください。
请把你开始读的书好好读完。
(4) 去年から、家族4人でこの町に住み始めました。
我们一家四口从去年开始住在这个城镇上。
(5) 9月に入ってから、京都の紅葉が赤くなり始めます。
进入九月后，京都的枫叶开始变红。
「いただきます」と言って、食べ始めます。
「かんぱい」と言って、飲み始めます。
春が来て、桜は咲き始めます。
秋が来て、もみじが赤くなり始めます
6．　　 から言葉を選んで、適当な形に変えて文を完成しましょう。　　 (1)今日からわたしは日本語を＿＿＿＿＿＿＿始めました。　　 (2)王さんはひとりで駅の方へ＿＿＿＿＿＿＿始めました。　　 (3)彼はちょうど漫画に興味を＿＿＿＿＿＿＿始める年です。　　 (4)空は暗く＿＿＿＿＿＿＿始めました。
なる　 勉強する 　歩く 　持つ
　5．Nのおかげ、Vおかげ、Aおかげ （形式名词）
动词、1类、2类形容词简体
含义：1、表示原因（后项为积极结果）
(1) 孫さんは武術のおかげで、体が丈夫になった。
多亏了练习武术，小孙的身体变强壮了。
(2) 友達のおかげで、今晩の映画のチケットを手に入れました。
多亏了朋友，我拿到了今晚的电影票。
(３)今回のスピーチコンテストでの優勝はすべて先生のおかげだ。
这次演讲比赛能获胜全靠老师的帮助。
(4) 今年の夏は涼しかったおかげで、クーラーはあまり使わなかった。
多亏今年夏天很凉爽，我几乎没怎么用空调。
(5) 説明が丁寧なおかげで、聞いた人はみんなよく分かりました。
幸亏有了详细的说明，听众们都听懂了
(6) 新聞に名前が出たおかげで、最近お客さんが増えました。
多亏了名字登上了报纸，最近来店顾客增加了。
含义：2、反语（带有一种讽刺） 3、问候语 「おかげさまで」 “托您的福”
★あなたの（　　　）、始発電車に間に合わなかった。　　A.せいに　　　B.かわりに　　　C.おかげで　　　D.ほかに
★我得到了这个好的结果 “多亏” 成就了好事，多亏了你，不好的事，自分のせい
7．(　　)の言葉を適当な形に変えて、文を完成しましょう。　　 (1)今回の勝利はみんなでいっしょに＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(頑張る　おかげ)　　 (2)コピー機の使い方を詳しく＿＿＿＿＿＿＿＿＿、みんな順調にコピーできました。　　　　　　　　　　　　　　　　 (説明する　おかげ)　　 (3)授業の前にちゃんと＿＿＿＿＿＿＿＿、授業の内容を十分理解できました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (予習する　おかげ)　　 (4)今年は夏が＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、冷房はほとんど使いませんでした。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(涼しい　おかげ)　　 (5)お父さんは体が＿＿＿＿＿＿＿＿、あまり病気にはなりません。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(丈夫 おかげ)　　 (6)わたしは今自由に日本人の友達と交流することができるのは　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿と思っています。(日本語の先生　おかげ)
日本語の先生のおかげだ
3.～なくてはいけない
▪ステップ1　部活の情報を整理する▪
　　2．読みましょう　　 (1)それぞれのクラブではどんなことをしますか。次の表にまとめましょう。　　　　 (2)それぞれの部活のスローガンは何ですか。
本を読んだ感想などを話し合ったり、好きな本を紹介し合ったりする。
楽器の練習をして、みんなで美しい演奏をする。
体と意志を鍛えて、武術を練習する。
読書は難しいことではない。楽しいことなんだ
体と意志を鍛え、素敵な自分に出会いましょう
　　1．読みましょう　　 (1)三田さんが武術部に入りたい理由と不安なことはそれぞれ何でしょうか。 　　 (2)回答者の答えをまとめましょう。
・友達が入るから・映画で見て、武術に興味を持ったから
・武術部には今まで外国人がいなかったこと・言葉が分からないこと・武術が全然できないこと
中国で武術の練習ができるのはいい
中国の武術文化を体験できるから
日本の茶道の稽古をする外国人も多い
▪ステップ2　入りたい理由を説明する･
　　1．読みましょう　　 (3) 回答者はどんなアドバイスをしましたか。　　
・初めて武術を学ぶこと：・武術部に入ること：
できなくてもゼロから学べばいい
武術部に詳しい友達と相談して決める