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2022-2023学年山东省烟台市龙口市八年级（下）期末物理试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年山东省烟台市龙口市八年级（下）期末物理试卷（含解析），共22页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题，综合题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年山东省烟台市龙口市八年级（下）期末物理试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）
1. 如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是( )
A. B. C. D.
2. 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及了很多摩擦的知识。以下分析中正确的是( )
A. 脚踏板凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B. 轮胎上的花纹是通过改变接触面粗糙程度来减少摩擦的
C. 刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D. 车轴加润滑油是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的
3. 下列实例中，属于防止惯性不利影响的是( )
A. 驾驶员驾车时，必须系安全带 B. 拍打衣服时，灰尘脱离衣服
C. 跳远运动员起跳前助跑 D. 锤头松了，把锤柄在水泥地上撞击几下
4. 一支钢笔静止在水平桌面上，下列说法正确的是( )
A. 钢笔受到的重力和钢笔对桌面的压力是一对相互作用力
B. 桌子受到的重力和钢笔对桌子的压力是一对相互作用力
C. 钢笔受到的重力和桌子对钢笔的支持力是一对平衡力
D. 桌子对钢笔的支持力和钢笔对桌子的压力是一对平衡力
5. 如图所示的实验，将木块平放在长木板上，然后用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动。下列操作可以增加木块受到滑动摩擦力大小的是( )
A. 将木块侧放到木板上 B. 增加水平拉力的大小
C. 提高木块匀速运动的速度 D. 在木块上面放一个砝码
6. 如图所示的四个实例中，属于减小压强的是( )
A. 书包背带做得很宽
B. 针头做得很尖
C. 压路机轮子质量做得很大
D. 汽车安全锤的锤头做得很尖
7. 连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是( )
A. 拦河大坝 B. 茶壶
C. 锅炉水位计 D. 船闸
8. 如图所示，将装满水的桶放在脸盆里，用手将空饮料罐按入水中，当饮料罐浸入水中的体积越大时，排开的水越多，就会越感觉吃力。根据以上事实，可以猜想浮力大小可能与下列哪个因素的关系( )
A. 物体的重力 B. 物体排开液体的体积
C. 物体的密度 D. 物体的质量
9. 如下图所示是生活中几种常见的杠杆，其中在使用过程中属于费力杠杆的是( )
A. 道钉撬 B. 筷子
C. 开瓶扳手 D. 钢丝钳
10. 如图所示的实例中，不能用流体压强与流速的关系解释的是( )
A. 图甲，刮大风时，伞面会被向上“吸”起
B. 图乙，向两张纸之间吹气，两张纸会相互“吸”起来
C. 图丙，等候列车的乘客应站在安全线以外，否则可能会被“吸”向列车
D. 图丁，将吸盘压在光洁的瓷砖表面，吸盘会被“吸”在瓷砖上
11. 如图表示跳水运动员从入水到露出水面的过程，其中运动员受到水的浮力不断增大的阶段是( )
A. ①→② B. ②→③ C. ③→④ D. ④→⑤
12. 如图所示，一个装有水的平底密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。两次放置时，瓶对桌面的压力分别为F甲和F乙，瓶对桌面的压强分别为p甲和p乙，则( )
A. F甲>F乙
B. p甲>p乙
C. F甲
A. 甲大
B. 乙大
C. 一样大
D. 无法确定
14. 如图所示，杠杆处于平衡状态，如果在杠杆两侧挂钩码处各增加一个质量相同的钩码，杠杆会( )
A. 左端下降 B. 右端下降 C. 仍然平衡 D. 无法判断
15. 小明同学在一根细木棒的下端缠绕了一些铁丝然后将它分别置于甲，乙两杯液体中，静止时的状态如图所示，下列说法正确的是( )
A. 甲杯液体的密度较大
B. 乙杯液体的密度较大
C. 木棒在甲杯液体中受到的浮力较大
D. 木棒在乙杯液体中受到的浮力较大
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共5小题，共15.0分）
16. 在某班级以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多的观点，小明把他们的观点归纳整理如下表，你认为正确的观点有______ 、______ 、______ (填写序号)。
正方
反方
观点
①两个不相互接触的物体，一定没有力的作用
②两个不相互接触的物体，可能产生力的作用
③力不能脱离物体而单独存在
④力可以脱离物体而单独存在
⑤力是维持物体运动状态的原因
⑥力是改变物体运动状态的原因
17. 如图甲、乙所示为利用气球演示力的作用效果的实验。图甲主要说明力可以改变物体的______ (填“形状”或“运动状态”)；图乙主要说明力可以改变物体的______ (填“形状”或“运动状态”)；图乙中充满气体的气球向左喷出气体，气球却向右飞出，说明物体间力的作用是______ 的。
18. 如图甲所示，用吸管吸饮料时，嘴吸走管内部分空气，使管内气压______ (填“大于”“等于”或“小于”)管外液面大气压，饮料就在外界______ 的作用下进入嘴中；如图乙所示，取一根长吸管，从中间切开一个口，折成直角，一端插在水中，向吸管的水平部分吹气，可以看到吸管竖直部分中的水位______ (填“上升”、“下降”或“不动”)。
19. 如图所示，铡刀属于传统农具，工作原理十分简单，却凝聚了古人的智慧，展现了劳动人民丰富的想象力和创造力。使用铡刀时，手沿______ (填“F1”或“F2”)方向用力更省力；在用力方向不变的情况下，被切割的物体往______ (填“a”或“b”)移动一些会更省力，其主要原因是______ 。
20. 用弹簧测力计水平拉着同一木块以不同速度在水平面上做匀速直线运动，木块运动的s−t图象如图所示。①②两次的速度分别为v1、v2，弹簧测力计示数分别为F1、F2，拉力的功率分别为P1、P2，则v1 ______ v2，F1 ______ F2，P1 ______ P2。(均选填“>”、“=”或“<”)
三、作图题（本大题共1小题，共2.0分）
21. 高颜值、高速度的中国高铁是中国制造迈向中国创造的重要标志。其以快速、平稳、舒
适为世界所称道。如图，在水平行驶的高铁上，一枚硬币稳稳地立在窗台上。请作出硬币在竖直方向受力的示意图(O为重心)。
四、实验探究题（本大题共3小题，共24.0分）
22. 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，某小组进行了如下实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下小车的运动情况如图所示。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是什么？
(2)分析图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越______ (填“快”或“慢”)。
(3)牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______ 。
(4)牛顿第一定律______ (填“是”或“不是”)直接由实验得出的，其逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。
23. 在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小明进行了如图所示的一系列实验，实验中的铜块与铝块体积相同，实验数据在图中已列出。
(1)通过比较图①③两次实验可以得到此时铜块所受到浮力为多少？
(2)分析①②④⑥四次实验得到的结论是什么？
(3)为探究浮力大小跟物体浸没在液体中深度的关系，应选哪几次实验分析比较？
(4)根据有关实验数据，可以得到的盐水的密度是多少？
24. 爱动脑的小明在某次家庭实验中，利用面团和装有水的饮料瓶，依次做了如图所示的实验，对如下两个问题进行了探究。
问题一：压力作用效果跟哪些因素有关。
问题二：重力势能大小跟哪些因素有关。
(1)实验①②③是为了探究______ (填“问题一”或“问题二”)。
(2)比较②③可以得到怎样的结论？
(3)利用实验④⑤可探究重力势能大小与______ 是否有关。
(4)《民法典》中规定“禁止从建筑物中抛掷物品”，生活中更要杜绝“高空抛物”这种严重危害公共安全的行为。“高空抛物”危害性大的原因，可通过分析实验⑤⑥得出的结论来解释，请写出该结论。
五、计算题（本大题共2小题，共20.0分）
25. 搬运工人用如图所示的滑轮组，在5s内将一个重120N的物体匀速提升3m。所用的拉力F为50N，不计绳重及摩擦，求：
(1)拉力F做功的功率；
(2)滑轮组的机械效率；
(3)动滑轮的重力大小。
26. 如图所示为某防溺水手环，将手环系在手臂上，紧急情况下打开手环，手环内气瓶的气体会迅速充满气囊，最终会帮助人浮出水面。已知某运动员质量m人=51kg，平均密度ρ人=1.02×103kg/m3，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg，忽略手环自身体积和重力，求：
(1)手环在水下0.5m处受到水的压强；
(2)未佩戴手环时，该运动员浸没在水中时所受到的浮力；
(3)紧急情况下，气囊浸没水中打开后的体积至少为多少时，才能确保运动员的安全(为确保安全，人体浸入水中的体积不能超过人体总体积的五分之四)？
六、综合题（本大题共1小题，共6.0分）
27. 阅读材料，回答问题。
火星着陆2021年5月15日，由中国航天科技集团研制的火星探测器天问一号，经历10个月的太空旅行后，携带其着陆巡视器成功着陆火星乌托邦平原。天问一号一次性完成“绕、落、巡”三大任务，这在世界航天史上还没有先例。
“绕”，指的是探测器经过10个月的长途飞行，抵达火星附近，之后沿椭圆轨道绕火星运动，实现火星的远火点、近火点环绕探测，如图所示。
“落”，指的是探测器需在7分钟内将时速降至0，降落到火星表面，我国利用探月的技术积累，通过四个阶段来减速。第一阶段气动减速，给探测器来个急刹车；第二阶段降落伞减速，打开减速伞，使速度减至95m/s；第三阶段动力减速，探测器反推发动机点火工作，使速度减至3.6m/s；第四阶段着陆缓冲，在距离火星表面约100m的高度，探测器悬停在空中，对火星表面进行观察，寻找合适的位置着陆。
“巡”，指的是当探测器到达火星后，放出巡视车，完成对火星表面的拍摄及土壤分析等工作，为下一步探测打好基础。
(1)探测器沿椭圆轨道绕火星运动时，由“近火点”向“远火点”运行的过程中，能量是如何转化的？
(2)探测器在降落伞减速阶段中，减速伞的面积做的非常大，这样做有什么好处？
(3)探测器在距离火星表面约100m的高度，悬停在空中，此时，探测器所受合力______ (填“为零”或“不为零”)。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：根据生活经验知，力距离转轴越远越容易把门打开，四幅图中，C、D两图的力距离转轴最远，但D图中力的作用线通过们的转轴，无法将门打开，因此C图中的力最容易将门打开，故C正确。
故选：C。
根据生活经验知，力距离转轴越远越容易把门打开。
本题考查了力的三要素，是一道基础题，力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，因此力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
2.【答案】C
【解析】解：A、脚踏板凹凸不平是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦的，故A错误；
B、车轮上刻有凹凸不平的花纹可在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，是为了增大摩擦，故B错误；
C、刹车时用力捏刹车闸是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦的，故C正确；
D、在转动的部分加润滑油，可在接触面形成一层油膜，使接触面脱离，目的是为了减小摩擦，故D错误。
故选：C。
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题考查了对增大和减小摩擦的方法在生活中的应用，能将知识与实际应用相结合，是解答的关键。
3.【答案】A
【解析】解：A、驾驶员系安全带是为了防止由于惯性而被撞伤，属于防止惯性的不利影响，故A符合题意；
B、拍打衣服时，灰尘由于惯性作用保持原来的静止状态，从而脱离衣服，是利用惯性的有利影响，故B不符合题意；
C、跳远运动员跳远时助跑，是利用惯性的作用以取得更好的成绩，是惯性的有利影响，故C不符合题意；
D、锤头松动时，撞击锤柄是为了利用惯性的有利影响，从而使锤头套紧，故D不符合题意；
故选：A。
根据惯性的相关知识结合日常生活经验对各选项进行判断即可。
此题主要考查了几种生活中的惯性现象，惯性在生活中“无处不在”，正确利用和防止惯性才能更好的为生产生活服务。
4.【答案】C
【解析】解：A、钢笔受到的重力和钢笔对桌面的压力方向相同，不是一对相互作用力，故A错误；
B、桌子受到的重力和钢笔对桌子的压力大小不相等，不是一对相互作用力，故B错误；
C、钢笔受到的重力和桌子对钢笔的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在一个物体，是一对平衡力，故C正确；
D、桌子对钢笔的支持力和钢笔对桌子的压力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
(1)二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在一个物体；
(2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体。
本题考查了二力平衡和相互作用力的判断，关键是知道二力平衡和相互作用力的区别，即是否作用在同一个物体上。
5.【答案】D
【解析】解：木块受到滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，与其他因素无关；在木块上面增加砝码可以增大木块对接触木板的压力，可以增加木块受到滑动摩擦力；将木块侧放到木板上、增加水平拉力的大小、提高木块匀速运动的速度都不会增加木块受到滑动摩擦力，故D正确，ABC错误。
故选：D。
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度；增大摩擦的方法有：增大接触面的粗糙程度；增大接触面之间的压力；变滚动摩擦为滑动摩擦。
此题主要考查学生对增大或减小摩擦的方法的理解和掌握，学习中要多联系实际生活，学会利用所学的知识解决实际问题。
6.【答案】A
【解析】解：A、书包背带做得很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故A符合题意；
B、注射器针头做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故B不符合题意；
C、压路机轮子质量做得很大，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；故C不符合题意；
D、安全锤的锤尖做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故D不符合题意。
故选：A。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。
7.【答案】A
【解析】解：A、拦河大坝是根据液体压强随深度的增加而增大的特点修建成上窄下宽的形状，不属于连通器，故A符合题意；
B、茶壶的壶嘴和壶身上端开口、下端连通，构成了连通器，故B不合题意；
C、锅炉水位计，水位计上端和锅炉炉身的上端都是开口的，底部是连通的，是连通器，故C不合题意；
D、先打开船闸的一端，船闸里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进船闸，然后把这一端船闸关闭，然后打开另一端的船闸，船闸里的水位逐渐与外面相等，船就可以开到另一端去，属于连通器，故D不合题意。
故选：A。
连通器的特点：上端开口、下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。
本题考查连通器的原理，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止时保持相平。
8.【答案】B
【解析】解：当饮料罐浸入水中的体积越大时，物体的质量、密度和重力都没有发生变化，
而排开的水越来越多，就会越感觉吃力，说明浮力在增大，
所以可以猜想浮力大小可能与排开水液体的体积有关，与物体的重力、密度和质量无关，故ACD错误、B正确。
故选：B。
根据阿基米德原理可知，浮力与液体的密度、排开液体的体积有关，液体密度越大，排开液体的体积越多，则浮力越大，据此选择判断。
本题主要考查了阿基米德原理，掌握浮力大小的影响因素，利用控制变量法能解释生活中有关的浮力问题。
9.【答案】B
【解析】解：A、道钉撬在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A错误；
B、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故B正确；
C、开瓶扳手在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故C错误；
D、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D错误。
故选：B。
结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
10.【答案】D
【解析】解：A、图甲，刮大风时，伞面上方空气流速大、压强小，伞面下方空气流速小、压强大，产生向上的“升力”，所以伞面会被向上“吸”起，故A不合题意；
B、图乙，向两张纸之间吹气，两张纸中间空气流速大、压强小，两侧空气流速小、压强大，产生向中间的压强差，所以纸会相互“吸”起来，故B不合题意；
C、图丙，等候列车的乘客应站在安全线以外，因为列车行驶时，靠近列车一侧空气流速大、压强小，远离列车一侧空气流速小、压强大，产生向列车一侧的压强差，人如果离列车太近，有可能会被“吸”向列车，故C不合题意；
D、图丁，将吸盘压在光洁的瓷砖表面，吸盘会被“吸”在瓷砖上，这是利用了大气压的作用，不能用流体压强与流速的关系解释，故D符合题意。
故选：D。
流体压强与流速有关，流体流速越大的位置，压强越小；大气对浸在里面的物体会产生压强的作用，简称大气压。
本题考查了对流体压强与流速关系的理解，要能与实际现象相结合，并能与大气压现象相区分。
11.【答案】A
【解析】解：
运动员从入水到露出水面的过程中，水的密度不变；
①→②是入水过程，排开水的体积增大，由F浮=ρ水gV排可知运动员受到水的浮力不断增大；
②→③，③→④，运动员浸没在水中，其排开水的体积不变，所受浮力不变；
④→⑤是露出水面的过程，运动员排开水的体积减小，所受浮力减小，故A正确，BCD错误。
故选：A。
由阿基米德原理可知：物体在液体中所受浮力的大小只与液体的密度和排开液体的体积有关；
运动员从入水到露出水面的过程中，水的密度不变，分析排开水的体积变化即可知浮力大小的变化。
本题考查阿基米德原理的应用，重点是确定该过程V排的变化。
12.【答案】D
【解析】解：AC、水瓶放在水平桌面上，它对桌面的压力等于水瓶的重力，即F=G，正立和倒立时，水瓶的重力不变，压力大小也不变，即F甲=F乙，故A、C错误；
BD、由公式p=FS可知，在压力F一定时，受力面积S越小，压强p越大，水瓶倒立时桌面的受力面积更小，压强更大，即p甲
(1)放在水平桌面上的物体，它对水平桌面的压力大小等于其重力大小，重力不变，压力也就不变；
(2)根据公式p=FS比较压强的大小关系。
本题主要考查压强公式的应用及固体对水平面的压力与重力大小的关系，难度不大。
13.【答案】A
【解析】解：由示意图知，两支完全相同的试管液面相平时，乙试管中液体的体积较大，甲试管中液体的体积较小，
已知两种液体质量相等，由公式ρ=mV可知：甲液体的密度较大；
由图可知两液体的深度相同，根据p=ρgh可知，甲液体对试管底部的压强较大。
故选：A。
先根据图判断两液体的体积关系，再根据ρ=mV，判断两液体的密度关系，再根据p=ρgh判断出液体对试管底部的压强大小。
本题考查了学生对密度公式、液体压强公式的掌握和运用，能从图中得出h甲=h乙、V甲
14.【答案】A
【解析】解：
设一个钩码重为G，一格为L，
原来：2G×3L=3G×2L，杠杆平衡，
现在：3G×3L>4G×2L，所以杠杆不再平衡，杠杆向逆时针方向转动，即左端下沉。
故选：A。
原来杠杆平衡，是因为两边的力和力臂的乘积相等，现在各加一个同样的钩码，就要看现在的力和力臂的乘积是否相等，据此分析得出结论。
本题考查了杠杆平衡条件的应用，杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等，只比较力或力臂大小不能得出正确结果。
15.【答案】B
【解析】解：(1)物体的质量不变，在两液体中均处于漂浮状态，则说明在两种液体中所受浮力相同；故CD错误；
(2)当F浮相同时，V排大的液体密度小，由图知甲V排的大，所以甲的密度小，乙液体的密度大，故B正确，A错误。
故选：B。
细木棒在甲乙两种液体中都漂浮，所受浮力都等于木棒重，受浮力相等，再结合阿基米德原理分析即可。
本题考查物体的浮沉条件，物体的浮沉条件为中考中的热点，注意漂浮时物体所受的浮力等于物体所受的重力。
16.【答案】② ③ ⑥
【解析】解：两个物体相互接触，不一定会产生力的作用(如紧靠竖直的墙放在水平地面的木箱，与墙之间不存在力的作用)；
两个物体不接触，也不一定就不会产生力的作用(如磁体间的相互吸引)；所以②是正确的；
力是物体对物体的作用，不能离开物体而单独存在，所以③是正确的；
力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力维持；故⑥正确；
故正确的观点是②、③、⑥．
故答案为：②；③；⑥。
(1)力包括两种：接触力和非接触力；
(2)力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；
(3)力是改变物体运动状态的原因。
本题考查力的改变、力与运动的关系，属于中档题。
17.【答案】形状 运动状态 相互
【解析】解：由图甲可知，气球的形状发生了改变，说明力能使物体发生形变；由图乙可知，气球飞出，则乙图主要说明力能使物体的运动状态发生改变；
图乙的气球向左喷出气体，球却向右飞出，说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：形状；运动状态；相互的。
(1)力的作用效果：改变物体的运动状态(运动状态的改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变)；改变物体的形状；
(2)物体间力的作用是相互的。
本题考查了学生对力的作用的相互性和力的作用效果的认识与辨析，明确力的两种作用效果，并能与实际例子相联系，是解答的关键，难度不大。
18.【答案】小于 大气压 上升
【解析】解：用吸管喝饮料，管内气压减小，在大气压的作用下使饮料上升到嘴里；
取一根长吸管，从中间切开一个口，折成直角，因为把吸管一端放进水里，从另一端用力吹气时，直管上方的空气流速大，压强小，直管中的水在大气压强的作用下上升并涌出，由于受到水平方向的气流作用，涌出的水会向前喷出；可以看到吸管竖直部分中的水位升高。
故答案为：小于；大气压；上升。
利用大气压时，一侧吸出气体使得压强减小，在大气压的作用下产生某种现象；
流体压强与流速的关系：流体在流速越大的位置，压强越小；
本题考查大气压的应用与流体的压强，属于中档题。
19.【答案】F2 a 放在a点比b点时的阻力臂小
【解析】解：由图知，手沿F2方向用力比沿F1方向用力时的动力臂要大，而阻力、阻力臂一定，根据杠杆平衡条件可知，动力越小，即更省力；
被切割的物体放在a点比b点时的阻力臂小，而被切割的物体对铡刀的阻力一定，此时动力臂一定，根据杠杆的平衡条件可知，动力会更小，会更省力。
故答案为：F2；a；放在a点比b点时的阻力臂小。
在阻力、阻力臂不变的情况下，动力臂越大，动力越小；
在阻力、动力臂不变的情况下，减小阻力臂，能减小动力。
本题利用生活中某一实例(铡刀的应用)，较全面地考查了物理知识的应用，揭示了物理来源于生活又应用于生活的物理意识，是中考的常见题型。
20.【答案】> = >
【解析】解：(1)s−t图像中，图像越陡，物体运动速度越大，故V1>V2
(2)木块两次都进行匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力；由于压力大小和接触面的粗糙程度均不变，所以滑动摩擦力大小相等，拉力F相等，即F1=F2。
(3)从图象中可以判断出，第②次的运动速度v较小，根据公式P=Fv，当拉力相等时，速度越大，拉力的功率越大，即P1>P2。
故答案为：>；=；>。
(1)s−t图像中，图像越陡，物体运动速度越大；
(2)弹簧测力计拉动木块在水平面上匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力；滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。
(3)根据P=Fv判断拉力的功率。
本题通过图象可以判断木块进行匀速直线运动，匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和滑动摩擦力大小关系，根据P=Fv判断功率大小的变化。
21.【答案】解：分析可知，硬币受到两个力的作用：重力G和支持力F，二力是一对平衡力，大小相等、方向相反。
过硬币的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F表示，注意两条线段长度要相等。如图所示：
【解析】硬币稳稳地立在窗台上，硬币受到重力G和支持力F，作用点在重心，重力的方向是竖直向下的，支持力的方向是向上的。
重力的方向总是竖直向下，会根据具体的接触面判断支持力的方向，并会用示意图表示物体受力情况。
22.【答案】快 静止状态或匀速直线运动状态 不是
【解析】解：(1)每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等；
(2)根据图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明毛巾表面最粗糙，阻力最大，小车运动的距离就越近，这说明小车受到的阻力越大，速度减小得越快；
(3)牛顿第一定律的内容为：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；
(4)牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。
故答案为：(1)保证小车到达斜面底端的初速度相同；(2)快；(3)静止状态或匀速直线运动状态；(4)不是。
(1)该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放，实验中的阻力来自于小车与接触面的摩擦力；
(2)小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远；
(3)根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态；
(4)牛顿第一定律是在实验基础上通过推理得出的。
本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，知道在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义，并能根据所学的其他物理知识分析解决本实验中相关的实验现象。
23.【答案】解：(1)由图①③两次实验可知，铜块所受到浮力为F浮′=G铜−F3=9N−8.5N=0.5N；
(2)铜块受到的重力为G铜=9N，铝块受到的重力为G铝=2.8N，重力不相等；
铜块受到的浮力为F铜浮=9N−8N=1N，铝块受到的浮力为F铝浮=2.8N−1.8N=1N，浮力相等，所以物体受到的浮力大小与物重无关；
(3)要探究浮力大小与物体浸入深度的关系，需要保持液体密度和物体排开液体体积相同，所以选择①④⑤；
(4)据图①和图④可得，铜浸没在水中受到的浮力F浮1=9N−8N=1N；据图①和图⑦可得铜浸没在盐水中受到的浮力F浮2=9N−7.9N=1.1N；根据公式F浮=ρ液gV排可得，铜在盐水中受到的浮力是铜在水中受到浮力的1.1倍，则盐水的密度是水的密度的1.1倍，所以盐水的密度ρ盐水=1.1×103kg/m3。
答；(1)通过比较图①③两次实验可以得到此时铜块所受到浮力为0.5N；
(2)分析①②④⑥四次实验得到的结论是物体受到的浮力大小与物重无关；
(3)为探究浮力大小跟物体浸没在液体中深度的关系，应选①④⑤实验分析比较；
(4)根据有关实验数据，你得到的盐水的密度是1.1×103kg/m3。
【解析】(1)根据图①③两次实验，利用称重法求出此时铜块所受到浮力；
(2)由①②④⑥可以得到物体重力和受到的浮力，根据浮力大小与重力大小确定两者关系；
(3)要探究浮力大小与物体浸入深度的关系，需要保持液体密度和物体排开液体体积相同，比较弹簧测力计示数是否相同；
(4)根据铜浸没在水中受到的浮力与浸没在盐水中受到的浮力的大小关系，由于排开的液体体积相同，根据F浮=ρ液gV排可得盐水的密度。
本题考查了探究影响浮力大小的因素，应用的探究方法是控制变量法。在分析问题时，要明确哪些量是相同的，哪些量是变化的或不同的，正是这些变化的或不同的量导致了实验结果的不同。
24.【答案】问题一 质量
【解析】解：(1)实验①②受力面积相同，压力不同，所以探究的是压力的作用效果与压力大小的关系；②③的压力相同，受力面积不同，探究的是压力的作用效果与受力面积的关系；所以①②③探究的是问题一；
(2)比较②③，压力大小相同，受力面积不同，得到结论：压力相同时，受力面积越小的，压力作用效果越明显；
(3)实验④⑤中，物体落下的高度相同，物体的质量不同，质量越大，下陷的深度越深，具有的重力势能越大，所以实验④⑤探究重力势能大小与质量是否有关；
(4)实验⑤⑥中，物体的质量相同，物体落下的高度不同，高度越高，物体下陷的深度越深，具有的重力势能越大，故结论为：在质量一定时，高度越高，重力势能越大。
故答案为：(1)问题一；(2)压力相同时，受力面积越小的，压力作用效果越明显；(3)质量；(4)在质量一定时，高度越高，重力势能越大。
(1)压力的作用效果与压力的大小、受力面积的大小有关；根据控制变量法分析；
(2)(3)(4)重力势能的大小与质量、高度有关，根据控制变量法分析。
本题考查了影响物体势能大小的因素的探究实验、压力的作用效果跟什么因素有关的实验，利用好控制变量法是解题的关键。
25.【答案】解：由图可知，n=3；
(1)拉力做的总功：W总=Fs=Fnh=50N×3×3m=450J，
拉力F做功的功率：P=W总t=450J5s=90W；
(2)有用功：W有=Gh=120N×3m=360J，
滑轮组的机械效率：η=W有W总×100%=360J450J×100%=80%；
(3)不计绳重及摩擦，由F=13(G+G动)可得，动滑轮的重力：G动=3F−G=3×50N−120N=30N。
答：(1)拉力F做功的功率为90W；
(2)滑轮组的机械效率为80%；
(3)动滑轮的重力大小为30N。
【解析】(1)由图可知，n=3，则拉力端移动的距离s=3h，利用W=Fs求拉力做的总功，利用P=Wt求拉力F做功的功率；
(2)利用W=Gh求有用功，滑轮组的机械效率等于有用功与总功之比；
(3)不计绳重及摩擦，拉力F=13(G+G动)，据此求动滑轮的重。
本题考查滑轮组绳子拉力、功、功率、机械效率的计算，关键是滑轮组绳子的有效股数的判断和公式F=1n(G+G动)的运用。
26.【答案】解：(1)手环在水下0.5m处受到水的压强p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.5m=5000Pa；
(2)未佩戴手环时，该运动员浸没在水中时排开水的体积V排=m人ρ人=51kg1.02×103kg/m3=0.05m3，
该运动员浸没在水中时所受到的浮力F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.05m3=500N；
(3)该运动员的重力为：
G人=m人g=51kg×10N/kg=510N；
人漂浮时，受到的浮力为F浮′=G人=510N，
由F浮=ρ水gV排得此时排开水的体积为：
V排′=F浮′ρ水g=510N1.0×103kg/m3×10N/kg=0.051m3；
气囊体积为：
V气囊=V排′−45V人=0.051m3−45×0.05m3=0.011m3。
答：(1)手环在水下0.5m处受到水的压强为5000Pa；
(2)未佩戴手环时，该运动员浸没在水中时所受到的浮力为500N；
(3)紧急情况下，气囊浸没水中打开后的体积至少为.011m3时，才能确保运动员的安全。
【解析】(1)根据p=ρ水gh得出手环在水下0.5m处受到水的压强；
(2)根据V排=m人ρ人得出未佩戴手环时，该运动员浸没在水中时排开水的体积；
根据阿基米德原理得出该运动员浸没在水中时所受到的浮力；
(3)根据G=mg算出该运动员的重力；
根据漂浮的条件算出人漂浮时受到的浮力，由阿基米德原理算出人排开水的体积，人排开水的体积减去人体45的体积就是气囊的体积。
本题考查了重力公式、阿基米德原理公式以及浮沉条件的应用等知识，是一道综合题，有一定的难度。
27.【答案】为零
【解析】解：(1)探测器由近火点向远火点运动时，不受空气阻力，只发生动能和势能的相互转化，探测器相对于火星的高度增加，重力势能变大，动能变小，动能转化为重力势能；
(2)探测器在降落伞减速阶段中，减速伞的面积做的非常大，可增大空气阻力；
(3)探测器在距离火星表面约100m的高度，悬停在空中，此时探测器处于静止状态，探测器所受合力为零。
答：(1)探测器沿椭圆轨道绕火星运动时，由“近火点”向“远火点”运行的过程中，动能转化为重力势能；
(2)探测器在降落伞减速阶段中，减速伞的面积做的非常大的好处是可增大空气阻力；
(3)为零。
(1)动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大；
(2)探测器在降落伞减速阶段中，减速伞的面积做的非常大，可增大空气阻力；
(3)探测器在距离火星表面约100m的高度，悬停在空中，此时探测器处于静止状态，据此分析。
本题考查能量的转化和力与运动的关系，属于基础题。
2022-2023学年山东省烟台市龙口市八年级（下）期末物理试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）
1. 如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是( )
A. B. C. D.
2. 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及了很多摩擦的知识。以下分析中正确的是( )
A. 脚踏板凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B. 轮胎上的花纹是通过改变接触面粗糙程度来减少摩擦的
C. 刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D. 车轴加润滑油是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的
3. 下列实例中，属于防止惯性不利影响的是( )
A. 驾驶员驾车时，必须系安全带 B. 拍打衣服时，灰尘脱离衣服
C. 跳远运动员起跳前助跑 D. 锤头松了，把锤柄在水泥地上撞击几下
4. 一支钢笔静止在水平桌面上，下列说法正确的是( )
A. 钢笔受到的重力和钢笔对桌面的压力是一对相互作用力
B. 桌子受到的重力和钢笔对桌子的压力是一对相互作用力
C. 钢笔受到的重力和桌子对钢笔的支持力是一对平衡力
D. 桌子对钢笔的支持力和钢笔对桌子的压力是一对平衡力
5. 如图所示的实验，将木块平放在长木板上，然后用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动。下列操作可以增加木块受到滑动摩擦力大小的是( )
A. 将木块侧放到木板上 B. 增加水平拉力的大小
C. 提高木块匀速运动的速度 D. 在木块上面放一个砝码
6. 如图所示的四个实例中，属于减小压强的是( )
A. 书包背带做得很宽
B. 针头做得很尖
C. 压路机轮子质量做得很大
D. 汽车安全锤的锤头做得很尖
7. 连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是( )
A. 拦河大坝 B. 茶壶
C. 锅炉水位计 D. 船闸
8. 如图所示，将装满水的桶放在脸盆里，用手将空饮料罐按入水中，当饮料罐浸入水中的体积越大时，排开的水越多，就会越感觉吃力。根据以上事实，可以猜想浮力大小可能与下列哪个因素的关系( )
A. 物体的重力 B. 物体排开液体的体积
C. 物体的密度 D. 物体的质量
9. 如下图所示是生活中几种常见的杠杆，其中在使用过程中属于费力杠杆的是( )
A. 道钉撬 B. 筷子
C. 开瓶扳手 D. 钢丝钳
10. 如图所示的实例中，不能用流体压强与流速的关系解释的是( )
A. 图甲，刮大风时，伞面会被向上“吸”起
B. 图乙，向两张纸之间吹气，两张纸会相互“吸”起来
C. 图丙，等候列车的乘客应站在安全线以外，否则可能会被“吸”向列车
D. 图丁，将吸盘压在光洁的瓷砖表面，吸盘会被“吸”在瓷砖上
11. 如图表示跳水运动员从入水到露出水面的过程，其中运动员受到水的浮力不断增大的阶段是( )
A. ①→② B. ②→③ C. ③→④ D. ④→⑤
12. 如图所示，一个装有水的平底密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。两次放置时，瓶对桌面的压力分别为F甲和F乙，瓶对桌面的压强分别为p甲和p乙，则( )
A. F甲>F乙
B. p甲>p乙
C. F甲
A. 甲大
B. 乙大
C. 一样大
D. 无法确定
14. 如图所示，杠杆处于平衡状态，如果在杠杆两侧挂钩码处各增加一个质量相同的钩码，杠杆会( )
A. 左端下降 B. 右端下降 C. 仍然平衡 D. 无法判断
15. 小明同学在一根细木棒的下端缠绕了一些铁丝然后将它分别置于甲，乙两杯液体中，静止时的状态如图所示，下列说法正确的是( )
A. 甲杯液体的密度较大
B. 乙杯液体的密度较大
C. 木棒在甲杯液体中受到的浮力较大
D. 木棒在乙杯液体中受到的浮力较大
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共5小题，共15.0分）
16. 在某班级以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多的观点，小明把他们的观点归纳整理如下表，你认为正确的观点有______ 、______ 、______ (填写序号)。
正方
反方
观点
①两个不相互接触的物体，一定没有力的作用
②两个不相互接触的物体，可能产生力的作用
③力不能脱离物体而单独存在
④力可以脱离物体而单独存在
⑤力是维持物体运动状态的原因
⑥力是改变物体运动状态的原因
17. 如图甲、乙所示为利用气球演示力的作用效果的实验。图甲主要说明力可以改变物体的______ (填“形状”或“运动状态”)；图乙主要说明力可以改变物体的______ (填“形状”或“运动状态”)；图乙中充满气体的气球向左喷出气体，气球却向右飞出，说明物体间力的作用是______ 的。
18. 如图甲所示，用吸管吸饮料时，嘴吸走管内部分空气，使管内气压______ (填“大于”“等于”或“小于”)管外液面大气压，饮料就在外界______ 的作用下进入嘴中；如图乙所示，取一根长吸管，从中间切开一个口，折成直角，一端插在水中，向吸管的水平部分吹气，可以看到吸管竖直部分中的水位______ (填“上升”、“下降”或“不动”)。
19. 如图所示，铡刀属于传统农具，工作原理十分简单，却凝聚了古人的智慧，展现了劳动人民丰富的想象力和创造力。使用铡刀时，手沿______ (填“F1”或“F2”)方向用力更省力；在用力方向不变的情况下，被切割的物体往______ (填“a”或“b”)移动一些会更省力，其主要原因是______ 。
20. 用弹簧测力计水平拉着同一木块以不同速度在水平面上做匀速直线运动，木块运动的s−t图象如图所示。①②两次的速度分别为v1、v2，弹簧测力计示数分别为F1、F2，拉力的功率分别为P1、P2，则v1 ______ v2，F1 ______ F2，P1 ______ P2。(均选填“>”、“=”或“<”)
三、作图题（本大题共1小题，共2.0分）
21. 高颜值、高速度的中国高铁是中国制造迈向中国创造的重要标志。其以快速、平稳、舒
适为世界所称道。如图，在水平行驶的高铁上，一枚硬币稳稳地立在窗台上。请作出硬币在竖直方向受力的示意图(O为重心)。
四、实验探究题（本大题共3小题，共24.0分）
22. 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，某小组进行了如下实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下小车的运动情况如图所示。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是什么？
(2)分析图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越______ (填“快”或“慢”)。
(3)牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______ 。
(4)牛顿第一定律______ (填“是”或“不是”)直接由实验得出的，其逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。
23. 在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小明进行了如图所示的一系列实验，实验中的铜块与铝块体积相同，实验数据在图中已列出。
(1)通过比较图①③两次实验可以得到此时铜块所受到浮力为多少？
(2)分析①②④⑥四次实验得到的结论是什么？
(3)为探究浮力大小跟物体浸没在液体中深度的关系，应选哪几次实验分析比较？
(4)根据有关实验数据，可以得到的盐水的密度是多少？
24. 爱动脑的小明在某次家庭实验中，利用面团和装有水的饮料瓶，依次做了如图所示的实验，对如下两个问题进行了探究。
问题一：压力作用效果跟哪些因素有关。
问题二：重力势能大小跟哪些因素有关。
(1)实验①②③是为了探究______ (填“问题一”或“问题二”)。
(2)比较②③可以得到怎样的结论？
(3)利用实验④⑤可探究重力势能大小与______ 是否有关。
(4)《民法典》中规定“禁止从建筑物中抛掷物品”，生活中更要杜绝“高空抛物”这种严重危害公共安全的行为。“高空抛物”危害性大的原因，可通过分析实验⑤⑥得出的结论来解释，请写出该结论。
五、计算题（本大题共2小题，共20.0分）
25. 搬运工人用如图所示的滑轮组，在5s内将一个重120N的物体匀速提升3m。所用的拉力F为50N，不计绳重及摩擦，求：
(1)拉力F做功的功率；
(2)滑轮组的机械效率；
(3)动滑轮的重力大小。
26. 如图所示为某防溺水手环，将手环系在手臂上，紧急情况下打开手环，手环内气瓶的气体会迅速充满气囊，最终会帮助人浮出水面。已知某运动员质量m人=51kg，平均密度ρ人=1.02×103kg/m3，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg，忽略手环自身体积和重力，求：
(1)手环在水下0.5m处受到水的压强；
(2)未佩戴手环时，该运动员浸没在水中时所受到的浮力；
(3)紧急情况下，气囊浸没水中打开后的体积至少为多少时，才能确保运动员的安全(为确保安全，人体浸入水中的体积不能超过人体总体积的五分之四)？
六、综合题（本大题共1小题，共6.0分）
27. 阅读材料，回答问题。
火星着陆2021年5月15日，由中国航天科技集团研制的火星探测器天问一号，经历10个月的太空旅行后，携带其着陆巡视器成功着陆火星乌托邦平原。天问一号一次性完成“绕、落、巡”三大任务，这在世界航天史上还没有先例。
“绕”，指的是探测器经过10个月的长途飞行，抵达火星附近，之后沿椭圆轨道绕火星运动，实现火星的远火点、近火点环绕探测，如图所示。
“落”，指的是探测器需在7分钟内将时速降至0，降落到火星表面，我国利用探月的技术积累，通过四个阶段来减速。第一阶段气动减速，给探测器来个急刹车；第二阶段降落伞减速，打开减速伞，使速度减至95m/s；第三阶段动力减速，探测器反推发动机点火工作，使速度减至3.6m/s；第四阶段着陆缓冲，在距离火星表面约100m的高度，探测器悬停在空中，对火星表面进行观察，寻找合适的位置着陆。
“巡”，指的是当探测器到达火星后，放出巡视车，完成对火星表面的拍摄及土壤分析等工作，为下一步探测打好基础。
(1)探测器沿椭圆轨道绕火星运动时，由“近火点”向“远火点”运行的过程中，能量是如何转化的？
(2)探测器在降落伞减速阶段中，减速伞的面积做的非常大，这样做有什么好处？
(3)探测器在距离火星表面约100m的高度，悬停在空中，此时，探测器所受合力______ (填“为零”或“不为零”)。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：根据生活经验知，力距离转轴越远越容易把门打开，四幅图中，C、D两图的力距离转轴最远，但D图中力的作用线通过们的转轴，无法将门打开，因此C图中的力最容易将门打开，故C正确。
故选：C。
根据生活经验知，力距离转轴越远越容易把门打开。
本题考查了力的三要素，是一道基础题，力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，因此力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
2.【答案】C
【解析】解：A、脚踏板凹凸不平是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦的，故A错误；
B、车轮上刻有凹凸不平的花纹可在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，是为了增大摩擦，故B错误；
C、刹车时用力捏刹车闸是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦的，故C正确；
D、在转动的部分加润滑油，可在接触面形成一层油膜，使接触面脱离，目的是为了减小摩擦，故D错误。
故选：C。
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题考查了对增大和减小摩擦的方法在生活中的应用，能将知识与实际应用相结合，是解答的关键。
3.【答案】A
【解析】解：A、驾驶员系安全带是为了防止由于惯性而被撞伤，属于防止惯性的不利影响，故A符合题意；
B、拍打衣服时，灰尘由于惯性作用保持原来的静止状态，从而脱离衣服，是利用惯性的有利影响，故B不符合题意；
C、跳远运动员跳远时助跑，是利用惯性的作用以取得更好的成绩，是惯性的有利影响，故C不符合题意；
D、锤头松动时，撞击锤柄是为了利用惯性的有利影响，从而使锤头套紧，故D不符合题意；
故选：A。
根据惯性的相关知识结合日常生活经验对各选项进行判断即可。
此题主要考查了几种生活中的惯性现象，惯性在生活中“无处不在”，正确利用和防止惯性才能更好的为生产生活服务。
4.【答案】C
【解析】解：A、钢笔受到的重力和钢笔对桌面的压力方向相同，不是一对相互作用力，故A错误；
B、桌子受到的重力和钢笔对桌子的压力大小不相等，不是一对相互作用力，故B错误；
C、钢笔受到的重力和桌子对钢笔的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在一个物体，是一对平衡力，故C正确；
D、桌子对钢笔的支持力和钢笔对桌子的压力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
(1)二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在一个物体；
(2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体。
本题考查了二力平衡和相互作用力的判断，关键是知道二力平衡和相互作用力的区别，即是否作用在同一个物体上。
5.【答案】D
【解析】解：木块受到滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，与其他因素无关；在木块上面增加砝码可以增大木块对接触木板的压力，可以增加木块受到滑动摩擦力；将木块侧放到木板上、增加水平拉力的大小、提高木块匀速运动的速度都不会增加木块受到滑动摩擦力，故D正确，ABC错误。
故选：D。
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度；增大摩擦的方法有：增大接触面的粗糙程度；增大接触面之间的压力；变滚动摩擦为滑动摩擦。
此题主要考查学生对增大或减小摩擦的方法的理解和掌握，学习中要多联系实际生活，学会利用所学的知识解决实际问题。
6.【答案】A
【解析】解：A、书包背带做得很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故A符合题意；
B、注射器针头做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故B不符合题意；
C、压路机轮子质量做得很大，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；故C不符合题意；
D、安全锤的锤尖做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故D不符合题意。
故选：A。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。
7.【答案】A
【解析】解：A、拦河大坝是根据液体压强随深度的增加而增大的特点修建成上窄下宽的形状，不属于连通器，故A符合题意；
B、茶壶的壶嘴和壶身上端开口、下端连通，构成了连通器，故B不合题意；
C、锅炉水位计，水位计上端和锅炉炉身的上端都是开口的，底部是连通的，是连通器，故C不合题意；
D、先打开船闸的一端，船闸里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进船闸，然后把这一端船闸关闭，然后打开另一端的船闸，船闸里的水位逐渐与外面相等，船就可以开到另一端去，属于连通器，故D不合题意。
故选：A。
连通器的特点：上端开口、下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。
本题考查连通器的原理，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止时保持相平。
8.【答案】B
【解析】解：当饮料罐浸入水中的体积越大时，物体的质量、密度和重力都没有发生变化，
而排开的水越来越多，就会越感觉吃力，说明浮力在增大，
所以可以猜想浮力大小可能与排开水液体的体积有关，与物体的重力、密度和质量无关，故ACD错误、B正确。
故选：B。
根据阿基米德原理可知，浮力与液体的密度、排开液体的体积有关，液体密度越大，排开液体的体积越多，则浮力越大，据此选择判断。
本题主要考查了阿基米德原理，掌握浮力大小的影响因素，利用控制变量法能解释生活中有关的浮力问题。
9.【答案】B
【解析】解：A、道钉撬在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A错误；
B、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故B正确；
C、开瓶扳手在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故C错误；
D、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D错误。
故选：B。
结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
10.【答案】D
【解析】解：A、图甲，刮大风时，伞面上方空气流速大、压强小，伞面下方空气流速小、压强大，产生向上的“升力”，所以伞面会被向上“吸”起，故A不合题意；
B、图乙，向两张纸之间吹气，两张纸中间空气流速大、压强小，两侧空气流速小、压强大，产生向中间的压强差，所以纸会相互“吸”起来，故B不合题意；
C、图丙，等候列车的乘客应站在安全线以外，因为列车行驶时，靠近列车一侧空气流速大、压强小，远离列车一侧空气流速小、压强大，产生向列车一侧的压强差，人如果离列车太近，有可能会被“吸”向列车，故C不合题意；
D、图丁，将吸盘压在光洁的瓷砖表面，吸盘会被“吸”在瓷砖上，这是利用了大气压的作用，不能用流体压强与流速的关系解释，故D符合题意。
故选：D。
流体压强与流速有关，流体流速越大的位置，压强越小；大气对浸在里面的物体会产生压强的作用，简称大气压。
本题考查了对流体压强与流速关系的理解，要能与实际现象相结合，并能与大气压现象相区分。
11.【答案】A
【解析】解：
运动员从入水到露出水面的过程中，水的密度不变；
①→②是入水过程，排开水的体积增大，由F浮=ρ水gV排可知运动员受到水的浮力不断增大；
②→③，③→④，运动员浸没在水中，其排开水的体积不变，所受浮力不变；
④→⑤是露出水面的过程，运动员排开水的体积减小，所受浮力减小，故A正确，BCD错误。
故选：A。
由阿基米德原理可知：物体在液体中所受浮力的大小只与液体的密度和排开液体的体积有关；
运动员从入水到露出水面的过程中，水的密度不变，分析排开水的体积变化即可知浮力大小的变化。
本题考查阿基米德原理的应用，重点是确定该过程V排的变化。
12.【答案】D
【解析】解：AC、水瓶放在水平桌面上，它对桌面的压力等于水瓶的重力，即F=G，正立和倒立时，水瓶的重力不变，压力大小也不变，即F甲=F乙，故A、C错误；
BD、由公式p=FS可知，在压力F一定时，受力面积S越小，压强p越大，水瓶倒立时桌面的受力面积更小，压强更大，即p甲
(1)放在水平桌面上的物体，它对水平桌面的压力大小等于其重力大小，重力不变，压力也就不变；
(2)根据公式p=FS比较压强的大小关系。
本题主要考查压强公式的应用及固体对水平面的压力与重力大小的关系，难度不大。
13.【答案】A
【解析】解：由示意图知，两支完全相同的试管液面相平时，乙试管中液体的体积较大，甲试管中液体的体积较小，
已知两种液体质量相等，由公式ρ=mV可知：甲液体的密度较大；
由图可知两液体的深度相同，根据p=ρgh可知，甲液体对试管底部的压强较大。
故选：A。
先根据图判断两液体的体积关系，再根据ρ=mV，判断两液体的密度关系，再根据p=ρgh判断出液体对试管底部的压强大小。
本题考查了学生对密度公式、液体压强公式的掌握和运用，能从图中得出h甲=h乙、V甲
14.【答案】A
【解析】解：
设一个钩码重为G，一格为L，
原来：2G×3L=3G×2L，杠杆平衡，
现在：3G×3L>4G×2L，所以杠杆不再平衡，杠杆向逆时针方向转动，即左端下沉。
故选：A。
原来杠杆平衡，是因为两边的力和力臂的乘积相等，现在各加一个同样的钩码，就要看现在的力和力臂的乘积是否相等，据此分析得出结论。
本题考查了杠杆平衡条件的应用，杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等，只比较力或力臂大小不能得出正确结果。
15.【答案】B
【解析】解：(1)物体的质量不变，在两液体中均处于漂浮状态，则说明在两种液体中所受浮力相同；故CD错误；
(2)当F浮相同时，V排大的液体密度小，由图知甲V排的大，所以甲的密度小，乙液体的密度大，故B正确，A错误。
故选：B。
细木棒在甲乙两种液体中都漂浮，所受浮力都等于木棒重，受浮力相等，再结合阿基米德原理分析即可。
本题考查物体的浮沉条件，物体的浮沉条件为中考中的热点，注意漂浮时物体所受的浮力等于物体所受的重力。
16.【答案】② ③ ⑥
【解析】解：两个物体相互接触，不一定会产生力的作用(如紧靠竖直的墙放在水平地面的木箱，与墙之间不存在力的作用)；
两个物体不接触，也不一定就不会产生力的作用(如磁体间的相互吸引)；所以②是正确的；
力是物体对物体的作用，不能离开物体而单独存在，所以③是正确的；
力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力维持；故⑥正确；
故正确的观点是②、③、⑥．
故答案为：②；③；⑥。
(1)力包括两种：接触力和非接触力；
(2)力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；
(3)力是改变物体运动状态的原因。
本题考查力的改变、力与运动的关系，属于中档题。
17.【答案】形状 运动状态 相互
【解析】解：由图甲可知，气球的形状发生了改变，说明力能使物体发生形变；由图乙可知，气球飞出，则乙图主要说明力能使物体的运动状态发生改变；
图乙的气球向左喷出气体，球却向右飞出，说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：形状；运动状态；相互的。
(1)力的作用效果：改变物体的运动状态(运动状态的改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变)；改变物体的形状；
(2)物体间力的作用是相互的。
本题考查了学生对力的作用的相互性和力的作用效果的认识与辨析，明确力的两种作用效果，并能与实际例子相联系，是解答的关键，难度不大。
18.【答案】小于 大气压 上升
【解析】解：用吸管喝饮料，管内气压减小，在大气压的作用下使饮料上升到嘴里；
取一根长吸管，从中间切开一个口，折成直角，因为把吸管一端放进水里，从另一端用力吹气时，直管上方的空气流速大，压强小，直管中的水在大气压强的作用下上升并涌出，由于受到水平方向的气流作用，涌出的水会向前喷出；可以看到吸管竖直部分中的水位升高。
故答案为：小于；大气压；上升。
利用大气压时，一侧吸出气体使得压强减小，在大气压的作用下产生某种现象；
流体压强与流速的关系：流体在流速越大的位置，压强越小；
本题考查大气压的应用与流体的压强，属于中档题。
19.【答案】F2 a 放在a点比b点时的阻力臂小
【解析】解：由图知，手沿F2方向用力比沿F1方向用力时的动力臂要大，而阻力、阻力臂一定，根据杠杆平衡条件可知，动力越小，即更省力；
被切割的物体放在a点比b点时的阻力臂小，而被切割的物体对铡刀的阻力一定，此时动力臂一定，根据杠杆的平衡条件可知，动力会更小，会更省力。
故答案为：F2；a；放在a点比b点时的阻力臂小。
在阻力、阻力臂不变的情况下，动力臂越大，动力越小；
在阻力、动力臂不变的情况下，减小阻力臂，能减小动力。
本题利用生活中某一实例(铡刀的应用)，较全面地考查了物理知识的应用，揭示了物理来源于生活又应用于生活的物理意识，是中考的常见题型。
20.【答案】> = >
【解析】解：(1)s−t图像中，图像越陡，物体运动速度越大，故V1>V2
(2)木块两次都进行匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力；由于压力大小和接触面的粗糙程度均不变，所以滑动摩擦力大小相等，拉力F相等，即F1=F2。
(3)从图象中可以判断出，第②次的运动速度v较小，根据公式P=Fv，当拉力相等时，速度越大，拉力的功率越大，即P1>P2。
故答案为：>；=；>。
(1)s−t图像中，图像越陡，物体运动速度越大；
(2)弹簧测力计拉动木块在水平面上匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力；滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。
(3)根据P=Fv判断拉力的功率。
本题通过图象可以判断木块进行匀速直线运动，匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和滑动摩擦力大小关系，根据P=Fv判断功率大小的变化。
21.【答案】解：分析可知，硬币受到两个力的作用：重力G和支持力F，二力是一对平衡力，大小相等、方向相反。
过硬币的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F表示，注意两条线段长度要相等。如图所示：
【解析】硬币稳稳地立在窗台上，硬币受到重力G和支持力F，作用点在重心，重力的方向是竖直向下的，支持力的方向是向上的。
重力的方向总是竖直向下，会根据具体的接触面判断支持力的方向，并会用示意图表示物体受力情况。
22.【答案】快 静止状态或匀速直线运动状态 不是
【解析】解：(1)每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等；
(2)根据图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明毛巾表面最粗糙，阻力最大，小车运动的距离就越近，这说明小车受到的阻力越大，速度减小得越快；
(3)牛顿第一定律的内容为：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；
(4)牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。
故答案为：(1)保证小车到达斜面底端的初速度相同；(2)快；(3)静止状态或匀速直线运动状态；(4)不是。
(1)该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放，实验中的阻力来自于小车与接触面的摩擦力；
(2)小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远；
(3)根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态；
(4)牛顿第一定律是在实验基础上通过推理得出的。
本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，知道在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义，并能根据所学的其他物理知识分析解决本实验中相关的实验现象。
23.【答案】解：(1)由图①③两次实验可知，铜块所受到浮力为F浮′=G铜−F3=9N−8.5N=0.5N；
(2)铜块受到的重力为G铜=9N，铝块受到的重力为G铝=2.8N，重力不相等；
铜块受到的浮力为F铜浮=9N−8N=1N，铝块受到的浮力为F铝浮=2.8N−1.8N=1N，浮力相等，所以物体受到的浮力大小与物重无关；
(3)要探究浮力大小与物体浸入深度的关系，需要保持液体密度和物体排开液体体积相同，所以选择①④⑤；
(4)据图①和图④可得，铜浸没在水中受到的浮力F浮1=9N−8N=1N；据图①和图⑦可得铜浸没在盐水中受到的浮力F浮2=9N−7.9N=1.1N；根据公式F浮=ρ液gV排可得，铜在盐水中受到的浮力是铜在水中受到浮力的1.1倍，则盐水的密度是水的密度的1.1倍，所以盐水的密度ρ盐水=1.1×103kg/m3。
答；(1)通过比较图①③两次实验可以得到此时铜块所受到浮力为0.5N；
(2)分析①②④⑥四次实验得到的结论是物体受到的浮力大小与物重无关；
(3)为探究浮力大小跟物体浸没在液体中深度的关系，应选①④⑤实验分析比较；
(4)根据有关实验数据，你得到的盐水的密度是1.1×103kg/m3。
【解析】(1)根据图①③两次实验，利用称重法求出此时铜块所受到浮力；
(2)由①②④⑥可以得到物体重力和受到的浮力，根据浮力大小与重力大小确定两者关系；
(3)要探究浮力大小与物体浸入深度的关系，需要保持液体密度和物体排开液体体积相同，比较弹簧测力计示数是否相同；
(4)根据铜浸没在水中受到的浮力与浸没在盐水中受到的浮力的大小关系，由于排开的液体体积相同，根据F浮=ρ液gV排可得盐水的密度。
本题考查了探究影响浮力大小的因素，应用的探究方法是控制变量法。在分析问题时，要明确哪些量是相同的，哪些量是变化的或不同的，正是这些变化的或不同的量导致了实验结果的不同。
24.【答案】问题一 质量
【解析】解：(1)实验①②受力面积相同，压力不同，所以探究的是压力的作用效果与压力大小的关系；②③的压力相同，受力面积不同，探究的是压力的作用效果与受力面积的关系；所以①②③探究的是问题一；
(2)比较②③，压力大小相同，受力面积不同，得到结论：压力相同时，受力面积越小的，压力作用效果越明显；
(3)实验④⑤中，物体落下的高度相同，物体的质量不同，质量越大，下陷的深度越深，具有的重力势能越大，所以实验④⑤探究重力势能大小与质量是否有关；
(4)实验⑤⑥中，物体的质量相同，物体落下的高度不同，高度越高，物体下陷的深度越深，具有的重力势能越大，故结论为：在质量一定时，高度越高，重力势能越大。
故答案为：(1)问题一；(2)压力相同时，受力面积越小的，压力作用效果越明显；(3)质量；(4)在质量一定时，高度越高，重力势能越大。
(1)压力的作用效果与压力的大小、受力面积的大小有关；根据控制变量法分析；
(2)(3)(4)重力势能的大小与质量、高度有关，根据控制变量法分析。
本题考查了影响物体势能大小的因素的探究实验、压力的作用效果跟什么因素有关的实验，利用好控制变量法是解题的关键。
25.【答案】解：由图可知，n=3；
(1)拉力做的总功：W总=Fs=Fnh=50N×3×3m=450J，
拉力F做功的功率：P=W总t=450J5s=90W；
(2)有用功：W有=Gh=120N×3m=360J，
滑轮组的机械效率：η=W有W总×100%=360J450J×100%=80%；
(3)不计绳重及摩擦，由F=13(G+G动)可得，动滑轮的重力：G动=3F−G=3×50N−120N=30N。
答：(1)拉力F做功的功率为90W；
(2)滑轮组的机械效率为80%；
(3)动滑轮的重力大小为30N。
【解析】(1)由图可知，n=3，则拉力端移动的距离s=3h，利用W=Fs求拉力做的总功，利用P=Wt求拉力F做功的功率；
(2)利用W=Gh求有用功，滑轮组的机械效率等于有用功与总功之比；
(3)不计绳重及摩擦，拉力F=13(G+G动)，据此求动滑轮的重。
本题考查滑轮组绳子拉力、功、功率、机械效率的计算，关键是滑轮组绳子的有效股数的判断和公式F=1n(G+G动)的运用。
26.【答案】解：(1)手环在水下0.5m处受到水的压强p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.5m=5000Pa；
(2)未佩戴手环时，该运动员浸没在水中时排开水的体积V排=m人ρ人=51kg1.02×103kg/m3=0.05m3，
该运动员浸没在水中时所受到的浮力F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.05m3=500N；
(3)该运动员的重力为：
G人=m人g=51kg×10N/kg=510N；
人漂浮时，受到的浮力为F浮′=G人=510N，
由F浮=ρ水gV排得此时排开水的体积为：
V排′=F浮′ρ水g=510N1.0×103kg/m3×10N/kg=0.051m3；
气囊体积为：
V气囊=V排′−45V人=0.051m3−45×0.05m3=0.011m3。
答：(1)手环在水下0.5m处受到水的压强为5000Pa；
(2)未佩戴手环时，该运动员浸没在水中时所受到的浮力为500N；
(3)紧急情况下，气囊浸没水中打开后的体积至少为.011m3时，才能确保运动员的安全。
【解析】(1)根据p=ρ水gh得出手环在水下0.5m处受到水的压强；
(2)根据V排=m人ρ人得出未佩戴手环时，该运动员浸没在水中时排开水的体积；
根据阿基米德原理得出该运动员浸没在水中时所受到的浮力；
(3)根据G=mg算出该运动员的重力；
根据漂浮的条件算出人漂浮时受到的浮力，由阿基米德原理算出人排开水的体积，人排开水的体积减去人体45的体积就是气囊的体积。
本题考查了重力公式、阿基米德原理公式以及浮沉条件的应用等知识，是一道综合题，有一定的难度。
27.【答案】为零
【解析】解：(1)探测器由近火点向远火点运动时，不受空气阻力，只发生动能和势能的相互转化，探测器相对于火星的高度增加，重力势能变大，动能变小，动能转化为重力势能；
(2)探测器在降落伞减速阶段中，减速伞的面积做的非常大，可增大空气阻力；
(3)探测器在距离火星表面约100m的高度，悬停在空中，此时探测器处于静止状态，探测器所受合力为零。
答：(1)探测器沿椭圆轨道绕火星运动时，由“近火点”向“远火点”运行的过程中，动能转化为重力势能；
(2)探测器在降落伞减速阶段中，减速伞的面积做的非常大的好处是可增大空气阻力；
(3)为零。
(1)动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大；
(2)探测器在降落伞减速阶段中，减速伞的面积做的非常大，可增大空气阻力；
(3)探测器在距离火星表面约100m的高度，悬停在空中，此时探测器处于静止状态，据此分析。
本题考查能量的转化和力与运动的关系，属于基础题。
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