人教部编版七年级下册活版同步训练题

这是一份人教部编版七年级下册活版同步训练题，共3页。试卷主要包含了解释下列加点的词等内容，欢迎下载使用。
《活板》课后习题一、熟读课文，概括各段的主要内容，分析各段之间的逻辑联系。在此基础上，根据提示填写下面的表格，理解课文是怎样逐层说明由制字到印刷的程序的。参考答案：段落主要内容逻辑联系第1段概述活版印刷发明前雕版印刷发展的情况。既表明活版印刷是对雕版印刷的发展，又为下文重点介绍活版印刷做铺垫。第2段按照工作程序具体说明活版的制作过程、使用方法及优越性。承接上文，具体介绍活字印刷术。第3段交代毕昇去世后活字印的下落。照应第2段，交代活字印的下落，既说明本文言之有据，也表现了这项伟大发明的珍贵。 从制字到印刷的程序制字1.（活字原料）胶泥2.（活字厚度）薄如钱唇3.（与雕版不同之处）每字为一印，印时，排在铁板上4.（活字如何成型）用胶泥刻字，火烧令坚排版1.先设一铁板2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之3.以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板4.持就火炀之5.药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥印刷1.一板印刷2.一板已自布字3.更互用之 二、本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。参考答案：字是活的“每字为一印”排版是活的“密布字印”印刷是活的“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”字印数目是活的“每一字皆有数印”做法是活的“有奇字素无备者，旋刻之”“用讫再火令药镕” 三、解释下列加点的词。1.唐人尚未盛为之其印为余群从所得2.自冯瀛王始印五经其印自落3.火烧令坚用讫再火令药镕4.持就火炀之瞬息可就参考答案：1.做；被 2.印刷；字印 3.用火；用火烧 4.靠近；完成四、印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。搜集相关资料，了解我国古代印刷术的发展历史，简要地说给同学们听。参考答案：隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。唐代已经有了雕版印刷的佛经、日历和书籍。辽、宋、西夏、金时期刻书很盛行，雕版印刷技术进一步发展。但雕版印刷刻版费工费时，而且刻好的版只能印制一种书籍。在多年探索的基础上，宋代的印刷技术有了新的突破，这就是活字印刷术的问世。活字印刷术是由北宋时的匠人毕昇发明的。此后，能工巧匠们又发明了木活字。元代科学家王祯在《农书》中对木活字技术做了系统的总结并有所创新，发明了转轮排字法。元朝中期，出现了铜活字印刷。明清时期雕版印刷技术迅速发展，套版印刷得到广泛应用。印刷术的发明，对于普及知识、促进生产、传播文化起到了巨大的作用。活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来又传入欧洲。