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    2.6.1余弦定理与正弦定理-用余弦定理、正弦定理解三角形(第3课时)-高一数学同步课件+练习(北师大版2019必修第二册)
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    北师大版 (2019)必修 第二册6.1 余弦定理与正弦定理试讲课ppt课件

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    这是一份北师大版 (2019)必修 第二册6.1 余弦定理与正弦定理试讲课ppt课件,文件包含261余弦定理与正弦定理-用余弦定理正弦定理解三角形第三课时-高一数学同步教学课件pptx、261余弦定理与正弦定理-用余弦定理正弦定理解三角形第三课时-高一数学同步练习含答案解析docx、261余弦定理与正弦定理-用余弦定理正弦定理解三角形第三课时-高一数学同步练习docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共55页, 欢迎下载使用。

    第二章 平面向量及其应用
    高中/数学/北师大版(2019)/必修第二册
    6.1 余弦定理与正弦定理-用余弦定理、正弦定理解三角形
    温故知新
    引入新课
    在三角形的三条边和三个角这6个元素中,如果已知3个(至少含一边长),那么由余弦定理和正弦定理,就可以求得其他3个元素.具体情形如下:情形1 已知两个角的大小与一条边的边长.先由三角形内角和等于180°求出第三个角的大小,然后依据正弦定理求得另外两条边的边长.情形2 已知两条边的边长及其夹角的大小.先由余弦定理求出第三条边的边长,然后再由余弦定理求得第二、第三个角的大小.
    一、用余弦定理、正弦定理解三角形
    情形3 已知三条边的边长.由余弦定理求出两个角,再利用三角形内角和等于180°求出第三个角.情形4 已知两条边的边长和其中一边对角的大小.首先,由正弦定理求出第二条边所对角的正弦,这时,要判断是两解、一解还是无解.然后,根据三角形内角和等于180°得到第三个角的大小.最后,由余弦定理或正弦定理求得第三条边的边长.
    思考1:应用正弦定理可以解决怎样的解三角形问题?提示:(1)已知三角形的任意两个角与一边,求其他两边和另一角.(2)已知三角形的两边与其中一边的对角,求另一边的对角,进而计算出其他的边和角.思考2:应用余弦定理可以解决哪些解三角形问题?提示:(1)已知三角形的两边及其夹角,求其他的边和角.(2)已知三角形的三边,求三个角.
    例1 如图所示,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=5,AC=9,∠BCA=30°,∠ADB=45°.求BD的长.
    例2 一次机器人足球比赛中,甲队1号机器由点A开始作匀速直线运动,到达B点时,发现足球在点D处正以2倍于自己的速度向点A作匀速直线滚动.如图,已知若忽略机器人原地旋转所需的时间,则该机器人最快可在何处截住足球?
    分析 机器人最快截住足球的地方正是机器人与足球同时到达的地方,设为C点.利用速度建立AC与BC之间的关系,再利用余弦定理便可建立方程解决问题.
    解.设机器人最快可在C处截住足球,点C在线段AD上.设BC=x dm,由题意,CD=2x dm.
    C
    AC=AD-CD=(17-2x) dm.
    在△BCD中,由余弦定理,得.

    解得
    所以
    (不合题意,舍去)
    答 该机器人最快可在线段AD上离点A7dm的点C处截住足球.
    例3:已知△ABC的角A,B,C所对的边分别是a,b,c,向量m=(a,b),n=(sinB,sinA),p=(b-c,a-c).⑴若m∥n,求证:△ABC为等腰三角形;⑵若m⊥p,c=2,C=60°,求△ABC的面积.
    例3:已知△ABC的角A,B,C所对的边分别是a,b,c,向量m=(a,b),n=(sinB,sinA),p=(b-c,a-c).⑴若m∥n,求证:△ABC为等腰三角形;⑵若m⊥p,c=2,C=60°,求△ABC的面积.
    解三角形常见题型
    题型一: 正弦定理、余弦定理的使用
    变式 1.(2011 年上海)在相距 2 千米的 A,B 两点处测量目标 C,若∠CAB=75°,∠CBA=60°,求 A,C 两点之间的距离.
    例2:在△ABC 中,若 2cosBsinA=sin ,试判断CABC 的形
    状.
    (2)边角转化的工具主要是正弦定理和余弦定理.
    (1)三角形的形状按边分类主要有:等腰三角形,等边三角形等;按角分类主要有:直角三角形,锐角三角形,钝角三角形等.
    >
    题型二 判断三角形的形状
    变式
    1.在△ABC 中,sinA=
    sinB+sinCcosB+cosC
    ,试判断这个三角形的形状.
    如图,在△ABC中,已知,B=45°,D是BC边上的一点,AD=5,AC=7,DC=3,求AB的长.
    【例2】
    题型二 计算线段的长度
    如图,在△ABC中,已知,B=45°,D是BC边上的一点,AD=5,AC=7,DC=3,求AB的长.
    【例3】
    题型三 计算线段的长度
    已知AB⊥BD,AC⊥CD,AC=1,AB=2,∠BAC=120°,求BD的长.
    变式
    已知AB⊥BD,AC⊥CD,AC=1,AB=2,∠BAC=120°,求BD的长.
    例4.在△ABC中,角A、B、C的对边分别为a、b、c, 已知a+b=5,c= ,且 (1)求角C的大小; (2)求△ABC的面积. 解 (1)∵A+B+C=180°,
    题型四 计算三角形面积
    即7=a2+b2-ab,∴7=(a+b)2-3ab,由条件a+b=5,得7=25-3ab,ab=6,
    正余弦定理的实际应用
    (2)基本思路:
    实际问题
    数学模型
    数学模型的解
    实际问题的解
    2.实际问题中的有关术语、名称 (1)仰角和俯角 在视线和水平线所成的较重,视线在水平线上方的角角仰角,在水平线下方的角俯角(如下图).
    仰角
    俯角
    ④检验:检验上述所求的结果是否具有实际意义从而得出实际问题的解.
    (2)方位角 从正北方向顺时针转到目标方向线的夹角,如B点的方位角为α(如下图①)
    (3)方向角①正南方向:从原点O出发的经过目标射线与正南的方向线重合,即目标在正南的方向线上.依次可类推正北方向、正东方向和正西方向.
    ②东南方向:指经过目标的涉嫌是正东和正南的夹角平分线(如图②).③北偏东α:从正北向正东方向旋转α角度(图③)④南偏西β:从正南向正西方向旋转β角度(图④)
    例1 自动卸货汽车采用液压机构.设计时需要计算油泵顶杆BC的长度(如图所示).已知车箱最大仰角为60(指车厢AC与水平线夹角),油泵顶点B与车箱支点A之间的距离为1.95m,AB与水平线之间的夹角为620,AC长为1.40m,计算BC的长度(结果精确到0.01m).
    分析
    解:由余弦定理,得
    BC2=
    =3.571
    ∴BC≈1.89(m).
    答:顶杆BC约长1.89m.
    AB2+AC2-2AB·ACcosA
    例2.如图,两点C,D与烟囱底部在同一水平直线上,在点C1,D1利用高1.5m的测角仪器, 测得烟囱的仰角分别是 =450和 =600, CD间的距离是12m.求烟囱的高AB (结果精确到0.01m).


    B
    A
    A1
    C1
    D1
    解 在△BC1D1中, ∠BD1C1=180O -60O=120O, ∠C1BD1=60O -45O=15O,由正弦定理,得
    从而
    因此
    1.我军有A、B两个小岛相距10海里,敌军在C岛,从A岛望C岛和B岛成60°的视角,从B岛望C岛和A岛成75°的视角,为提高炮弹命中率,须计算B岛和C岛间的距离,请你算算看。
    A
    C
    B

    如图,明明在底面上观测气球C,在A点处测得角 ,然后他向气球方向前进了50m到达B点处,此时仰角为 。若明明眼睛离地面1.6m,求气球的高度(精确到0.1m)

    B D
    C
    A
    由正弦定理,得
    所以,气球的高度约是64.9+1.6=66.5(m)
    (加上身高1.6m)
    [针对训练]
    [针对训练]
    实际问题
    抽象概括
    演算
    解三角形
    实际问题的解
    还原说明
    示意图
    构造三角形
    小 结
    成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
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