人教部编版一年级下册春夏秋冬第二课时教案

识字一《春夏秋冬》（第二课时）

【教学目标】

1. 巩固词串朗读，巩固识字方法。

2.拓展四季代表性物候和《二十四节气歌》，感受大自然的美好和神奇。

【教学过程】

一、复习导入

1.复习导入：昨天课上，我们一起读了词串，了解了识字和写字的方法，在这节课上，老师会继续指导大家做好复习巩固。先来试试两个小游戏！

（1）游戏一：苹果树上结苹果

第一个小游戏的名字叫做“摘苹果”，如果你能快速读出苹果上的字，那个苹果就被摘下来啦。

（2）游戏二：我问你答

下一个游戏叫“我问你答”，什么吹——春风吹；什么落——夏雨落；什么降——秋霜降；什么飘——冬雪飘；什么青——池草青；什么红——山花红；什么出水——鱼出水；什么入林——鸟入林

二、任务反馈，亮点交流

1.小小播音员

请学生读词串，指生评价。

（强调一边读一边想）

2.识字小达人

学生介绍自己个性的识字方法（可以带上自己的作品）

例如生字开花

3.汉字联想我最棒

昨天的课上，老师指导大家可以从“字形”和“意思”两方面来联想汉字。你平时都是怎么记忆生字的呢？

三、走进四季，拓展延伸

1.花分四季

大自然的美丽在于有春夏秋冬，不同的季节造就了不同的风景，其中最有代表性的就是花了。你知道哪些花是在什么季节开放的吗？

2.动物习性分四季

不仅植物随着四季有变化，动物也是。你们一定了解很多小动物的习性。说说你们都知道哪些呢？

3.天气变化知四季

不同季节，我们人类最能感受到的就是天气的变化。

4.古诗中的四季

古代大诗人把四季的变化写进了古诗里，同学们你们猜猜这些诗句描写的分别是什么季节呢？

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋天）

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（春天）

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏天）

墙角数枝梅，凌寒独自开。（冬天）

描写四季景物的古诗还有很多，同学们可以找来读一读，背一背哦。

5.诵读《二十四节气歌》