2023九年级语文上册第2单元7敬业与乐业第2课时课件（部编版）

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7 敬业与乐业第2课时 CONTENTS 教学目录同学们，上一节课我们学习了《敬业与乐业》这篇课文，解决了文中的重点字词，梳理了文章的论证思路，掌握了各部分的内容。今天我们重点深入探究这篇课文。学情回顾1.下面这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。精读课文分析讨论整体归纳探究“消化面包的机器”运用比喻的修辞手法，生动地论证人不能只消耗资源，不为社会创造价值。用“机器”比喻，使演讲幽默、风趣。不好。原句是反问句，语气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流。改后的句子没有这种效果。倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。 2.下面句子的修改好不好？为什么？倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？3.文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”，你认同作者的衡量标准吗？为什么？观点一：合理。作者认为任何职业，不分高下，只要尽自己的能力做到了圆满，他“便是天地间第一等人”。这个标准立足于现实，不好高骛远，容易让人获得心灵上的宁静与平和。观点二：不够合理。做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分利用周围的环境条件，而且还能克服困难，充分创造条件，把事情做到圆满，做到极致。作者的这种观点很容易成为某些人不思进取的借口，削弱他们追求成功的积极性。4.议论文常用的论证方法有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。本文主要运用了哪些论证方法？试举例说明。本文主要运用了举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。①举百丈禅师不做事就不吃饭的事例，论证了“有业”的必要性。②举佝偻丈人承蜩的事例，论述了用心专一就能达到目的，就能把一件事情做到圆满。③举总统与黄包车夫的例子，论证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的观点。列举确凿、充分、有代表性的事例，使论证更具体，更有说服力。（1）举例论证正面：凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。反面：一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。在正反对比中论证论点,突出强调了观点。 （2）对比论证要敬业对比引用名言警句、定理公式等，有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力。文中引用孔子、朱子、庄子、曾文正等人的话都是运用了道理论证。如引用孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，论证了“乐业”的价值，增强了论证的权威性和说服力。（3）道理论证如“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”，运用比喻论证，将“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”，且连用两个“简直”，生动形象地论述了这类人的危害，表达了作者对这类人的厌恶、鄙弃之情。用人们熟知的事物作比喻来证明论点，使论证生动形象、浅显易懂。（4）比喻论证5.结合全文内容，说说人类合理的生活应该是怎样的生活。首先，有一份正当的职业(或任何一件有价值的事情)。其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。最后，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。人类合理的生活6.结合本文内容谈谈你对“敬业精神”的理解。“敬业精神”即拥有一份正当的职业，并认真地对待自己的这份职业，怀着一颗崇敬之心，在自己的工作岗位上尽职尽责地完成应做的那份事情，并力求在能力范围内做到最好。本篇演讲词针对听众的实际情况，提出了“敬业乐业”是人类生活的不二法门的论点，深入地论述了以“有业”为基础的“敬业”“乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业”“乐业”，并殷切地希望大家发扬“敬业”“乐业”的精神，去过“人类合理的生活”。课文主旨课堂小结提出论点论证论点——“敬业乐业”是人类生活的不二法门有业敬业乐业举孔子的事例论证举百丈禅师的事例论证什么是敬业为什么要敬业如何做到敬业敬业与乐业总结勉励责任心趣味发扬敬业乐业精神人类合理的生活就该敬业、乐业都有乐——苦乐全在主观的心要找乐板书设计课堂小结故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。少年中国说（片段）积累拓展教材课后习题一、认真阅读课文,说说作者提出了什么论点,又是从哪几个方面进行阐释和论证的。作者在开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”,之后从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行阐释和论证。二、议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。文章运用了举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等多种论证方法将观点与材料紧密联系起来，并对观点起支撑作用。例子见“精读课文”部分。三、在论述过程中,文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题,如关联词、设问句等。试从第6、7段中找出这类词句,具体分析。即有问有答，自问自答。运用设问，能引人注意，启发思考；能使层次分明，结构紧凑；可以强调某些内容。①第六段：总之,人生在世,是要天天劳作的。……至于我该做哪一种劳作,全看我的才能如何,境地如何。……便是天地间第一等人。用关联词“总之”对“业有什么可敬呢?为什么该敬呢?”进行总结,推进论证的进程。用关联词“至于”,把话题转换到具体做什么工作,要看个人的才能,这是对前文“凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的”的补充。②第7段：怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。这里运用设问，将文章的论述点从第6段对“业”可敬原因的论述,转换到怎样做才是“敬业”上,对“要敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。问答四、作者在谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时,列出了四个原因。参照这两种写法,试着为“有业之必要”列举几条理由,或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。1.“有也之必要”的理由（1）可以谋生,使自己在经济上独立,人格上有尊严,不需要依赖他人,受人牵制。（2）使自己的身心有所安顿,不至于无所事事。（3）使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。（4）从业过程中的困难、挫折、烦恼,是对意志和品性、能力和才干的锻炼。（5）有创造性的成就，是对生命价值的肯定。2.凡职业都是有趣味的（1）居里夫妇从成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，工作异常艰辛枯燥，但他们怀着一定要找到“镭”的坚定梦想，从不因为无聊、艰苦而放弃，最终提炼出了“镭”。（2）为了研制安全炸药， 诺贝尔虽然经历了种种困难，但还是乐此不疲、废寝忘食，经过长期的研究，终于发现了雷酸汞，用它做引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题。五、作者说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”对这个观点，你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的看法。提示：要先亮明观点，再进行论述。【示例一】在我看来，梁启超先生是在教导学生要安于本职，不可好高骛远。我赞同他的观点。任何一种职业都有它的特定价值，都是在为社会做贡献。职业只有分工不同，并没有高低贵贱之分。如果谁都只想当政治家，不想做木工，人们日常用的家具从哪里来？干一行爱一行，才能把事情做好，实现人生的价值，获得心灵的宁静与平和。【示例二】我不赞同。在现实生活中，不同的职业给社会创造的财富并不一样。木匠做成一张好桌子，只能让个别人获得实惠，而政治家建设成一个共和国，却惠及千千万万的共和国公民，两者的价值绝不可同日而语。所以，不同的职业固然没有地位“尊卑”之别，其价值、贡献却有大小之分。