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    2023-2024 部编版语文九年级上册 7《敬业与乐业》第二课时课件+教案+学案
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    部编版语文九年级课时教学设计

     

    课题

    《敬业与乐业》第二课时

    单元

    2

    学科

    语文

    年级

    学习

    目标

    1   把握作者关于敬业与乐业的观点,区分本文的观点与材料。

    2   梳理文章的层次结构,理解作者的论证思路。

    3   了解文中运用的论证方法,体会这些论证方法的作用。

     

    重点

    1   理解作者的论证思路。

    2、了解文中运用的论证方法,体会这些论证方法的作用。

     

    难点

    理解作者的论证思路。

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

     听写词语

    复习上课时内容

    本文的论点是什么?在文章的哪部分提出来的?

    本文的中心论点是我确信敬业乐群四个字,是人类生活的不二法门。它在文章的开头部分提出来的。 

    作者在文章中先后谈了哪几个问题? 

    作者先后谈了有业之必要要敬业”“要乐业三个问题。

    如何理解第3段?

     引用孔子《论语·阳货》和《论语·卫灵公》里的话,由此延伸出孔子对无业游民的态度,

    再用可见自然得出自己的观点:人生一切毛病都有药可医,惟有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法强调有业之重要,为下文说百行业为先作好铺垫。

     

    作者是怎样论证有业之必要的?,运用了什么论证方法?

     

    先引用孔子的话,举两种人的事例(第23段)反面论证,再举百丈禅师的故事,正面论证,最后讲道理,得出百行业为先,万恶懒为首的结论,强调有业的重要性,强调有业是做人之本。

    一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子,说明有业的必要性。一是道理论证。引用儒门和佛门的话,证明人人都要有正当职业 

    文章结构

    全文可分为三个部分。

        第一部分(1):揭示全篇论述中心。

        第二部分(28):论述有业、敬业和乐业的重要。

        第三部分(9):总结全篇,勉励人敬业乐业。

     

    听写

    回答

    复习所学内容

    讲授新课

    展示学习目标:

    1   把握作者关于敬业与乐业的观点,区分本文的观点与材料。

    2   梳理文章的层次结构,理解作者的论证思路。

    3   了解文中运用的论证方法,体会这些论证方法的作用。

    【新课学习】

    6-7段思考:

    1)作者怎样阐述什么叫"敬"?

    先引用了朱熹的名言"主一无适便是敬"后,

    紧接着配上自己的通俗化的解释:"凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。

    2)作者是如何层层深入的论证敬业的重要性的?(论证思路)

     

    先解释什么是敬。引用朱熹的主一无适便是敬,解释敬业的含义就是专心致志、心无旁骛;接着,用设问句提出业有什么可敬的,为什么要敬业

    最后用设问句怎样才能把一种劳作做到圆满呢?过渡并引导,再次回到惟一的秘诀就是忠实是敬

    3)运用了哪些论证方法?

    主要运用了道理论证和事例论证的方法。

    引用朱子的话解释什么是敬,是道理论证;

    举拉黄包车和当大总统的例子;举佝偻丈人承蜩的例子,论证忠实才能做到敬业:

    引用曾文正的话,孔子的话和庄子的话,都是为了强调一个道理:

    敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。

    8-9段:

    1   作者是如何论证乐业的重要性的?

    作者先摆出司空见惯的反面的现象,进行批驳分析,指出人生在世,做任何事情都要淘神费力,与其皱着眉头,哭丧着脸去做,不如寻找出乐趣;

    然后运用设问句凡职业都是有趣味的,……为什么呢,转入论述为什么要乐业,列出了四个理由。一是在工作中寻找快乐;二是在奋斗中感受快乐;三是在竞争中体味快乐;四是在投入中享受快乐。

    结尾引用孔子的名言,证明人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值

    2)在这一部分中,作者运用了哪几种论证方法? 

    主要运用了事例论证和道理论证。

    读最后一段:如何理解最后一段?

    者之前先后谈论了有业”“敬业”“乐业三个问题,最后把敬业乐业总结为责任心乐趣,简而言之,合理的生活首先应有一份正当的职业(或任何一件有价值的事情),不能饱食终日,无所用心。对于所做的事情,要生出敬意,从而全神贯注,心无旁骛,忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣,不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦,而是达到乐以忘忧的境界。

    含义深刻、简洁明了地总结了全文,回应了首段中的敬业乐业是人类生活的不二法门

    【合作探究】

    1   文中说我深信人类合理的生活总该如此,用自己的话说说人类合理的生活应该是怎样的?

    首先是有一份正当的职业,不能饱食终日,无所用心;对于所做的事,要生出敬意,从而全神贯注,心无旁骛,忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣,达到乐以忘忧的境界。

    并不局限于狭义的谋生职业,它同样可以指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作,也可以包括学生的学习。正如作者所言:凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。

     

    2   怎样深入理解敬业精神?

    敬业,就是要热爱自己的事业,要干一行,爱一行,不能蔑视普通职业,尤其体力劳动。

    中国传统文化是一种有等级色彩的文化,中国人的职业观向来是万般皆下品,唯有读书高,人们的读书目的又是学而优则仕朝为田舍郎,暮登天子堂。这种官本位的文化,极度蔑视普通职业,尤其是体力劳动,人们纷纷以出人头地,显亲扬名为人生价值的实现。因此,梁氏的敬业说,虽有其局限性,但在当时却有着矫正世风、改良国民性的积极作用。

     

    3   凡职业都是有趣味的提供几个例子。

    示例:

    居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼,几年如一日,非常艰辛与枯燥,但他们怀着找到的梦想,从没有认为这项工作是无聊的,从没有抱怨叫苦而想放弃。

     

    4   凡学习都是有趣味的开头,仿写凡职业都是有趣味的一段。

    凡学业都是有趣味的,只要你肯继续坚持下去,趣味自然发生。为什么呢?第一,因为凡学业,总有许多奥妙、规律、方法可寻,只要能潜心搜索,看它显现,为我所用,最为得意有味。第二,要想学有所成,离不了奋斗;一步步奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量增加。第三,学习,常常要和其他的同学比较、骈进,好像赛球一样,因竞胜而得快乐。第四,当你专心致志学习时,会把许多游思、妄想杜绝了,省却无限闲烦恼

    中心思想:

    这篇讲演针对听讲者的实际情况,提出了敬业与乐业的论题,深入地论述了敬业与乐业的重要性,殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神,去过人类合理的生活。

     

     

     

     

     

    思考

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    笔记

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    讨论

     

     

     

     

     

    写作

     

     

     

    明确目标

     

     

     

    目标2

     

     

     

     

    目标2

     

     

     

     

     

     

    目标3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    目标2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    目标3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    目标3

     

     

     

    阅读8段,练习:

    1)作者针对什么问题提出了什么观点?

    2)从内容和表达两个方面看,开头写作者和某人的对话有什么好处?

    3)本段主要运用了哪些论证方法?试举一例分析。

     

    4)结合文段内容和自己的体验,说说一个人如何才能做到乐业。

    阅读议论文《等》,回答后面小题。 

    等,取等待之义。它既不主动求证,又不拒绝演绎;既让过往莫名挠头,又在现实面前坦然露脸:既辐射自然和生命的日光,又聚焦道德和爱的月光。等,是诗一般的恣肆凝聚,哲学一样的理性铺陈。

                         。春花等料峭过后的开放,秋叶等西风紧束之余的飘零,等的是一份自然而然;等米下锅,等菜上桌,等的是一份丰稔期许;等而下之,等闲视之,等的是一份逍遥自在。等量齐观,心存一颗佛心;等因奉此,秉承一业操守。等,其实就是一种和中的积极态度,一种对世界对人生的本源看法和清正做派。

    等是一种智慧。姜尚直钩无饵垂钓渭水,等来了明慧天子周文王礼贤下士的相遇;卓文君诗心悱恻坚守空房,等回了浪子司马相如最初的爱恋。这何尝不是一种充分自信、甘于隐忍的智慧?

    等是一种境界。苏武持节牧羊北海十九年,须发皆白,只等归汉,心纯如雪;谭嗣同坐等杀头,慷慨悲歌我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑,以酬圣主、民心与变法;金岳霖情笃林徽因,不因其嫁作梁妇而忸怩,不因其早逝而改弦易辙,一等就是终身不娶。此心,此志,此情,天地为证,日月可鉴。

    当今社会,物欲横行;当今时代,瞬息万变。但总有云卷云舒间的宠辱皆忘让人去等候,总有花开花落时的去留无意让人去期待。西方谚语道:走得太快,灵魂跟不上,我要停下来,等一等灵魂。灵魂不开口,就让我们一起等一等吧!

    等洪荒的旷远诡秘,等原野的缤纷,等文学燃起的希望,等自然唱起的规律,等万物亮出的生命底色。等一等,两个人的爱情便可湿润江南;等一等,一个人的寂寞便可开出花来;等一等,爱默生的自然世界便会呈现:每个人都会成为诗人,爱将成为主宰,美将处处流露,人与自然将和谐相处。

    1、这篇文章从哪几方面阐述了的内涵?

      

    2、请根据第段内容,在横线处补写句子,使之与③④段的首句构成排比。

      

    3、第段运用了什么论证方法?有什么作用?

     

     

    做练习

    拓展提高

    课堂小结

     本文的语言特点:

    内容论证方面:大量引用经典、格言,增强说服力;举例子证明自己的观点。如:孔子、朱熹、曾国藩。

    演讲语言方面:口语特色

    1)引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释;

    2)语言通俗,如话家常;

    3)结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。

     

     

     

    板书

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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