小学英语湘少版六年级上册Unit 8 We shouldn't waste water教案设计

Unit 8 We shouldn't waste water

【第三课时】

【教学目标】

（一）语言目标:

1．词汇:能巩固、运用已学过的有关环境保护的短语keep the rivers clean, keep the air clean and fresh, plant more trees, use bikes instead of cars;能理解、运用word bank, drive back home, by bus.

2．句型;能在语篇中运用新句型“We should ...”与“We shouldn't ...”谈论环境保护的话题.

（二）应用目标:

1．能谈论环境保护的话题,明确应该做什么,不应该做什么.

2．能根据E部分的词汇把句子补充完整.

3．能制作环境保护宣传海报,为保护环境做宣传.

【教学重难点】

重点:掌握、运用学过的与环境保护相关的短语并结合句型“We should / shouldn't …”谈论环境话题;能谈论收集的图片并制作海报,宣传环保.

难点:谈论收集的图片并制作海报.

【教学准备】

单词卡片、环境话题相关图片、课文录音等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）.

【教学过程】

I. 热身/复习（Warm-up/ Revision）

1．Greetings

2．Quick response

教师用课件闪现本单元的新单词及短语shouldn't, blouse, enough, a drop of water, keep the rivers clean, keep the air clean and fresh, plant more trees, use bikes instead of cars, kill wild animals ,waste water, litter等,学生快速读出来.

II. 新课呈现（Presentation）

1．Part E: Let's write

（1）教师用课件呈现一个时钟,显示时间是7:30,请学生谈论此时上学、上班的方式.

T: So, the city is very crowded at this time. Look at this picture. What can you see?

教师用课件呈现高峰期马路的图片.

Ss: T can see many cars.

T: Yes, in the morning, many people go to work by bus or by car. And in the evening, they drive back home.

（板书on foot = walk, many cars, by bus = take a bus, by car, drive back home, 教师用连贯的动作帮助学生理解这些词汇.）

（2）Survey

学生以小组为单位调查同学或家长是如何去上学或上班的,填上名字后在相应的方式下打“√”.

（3）Presentation

小组代表汇报调查结果.

（4）完成E部分填空

2．Part F: Let's have fun

（1）学生分享上次作业收集到的图片,贴到黑板上来.

（2）运用本单元的单词和句型看图说话.

III. 趣味操练（Practice）

1．Game: 按指令做动作

请两名学生上台,先设计好四个动作表本by car, by bus, on foot和stop,—名学生连续地随机发指令:“by car/ by bus/ on foot/ stop”,另一名学生按指令快速做出相应动作.做动作的学生错第三次时,游戏结束.可分组比赛,也可分男女生比赛,坚持最长时间的获胜.

2．Game: 唱反调

教师说出“We should ...”的句子,学生则换成“We shouldn't …”重复句子.反之亦然.

【作业布置】

做一做:制作一张海报,为环保宣传,在标语中用上keep和clean.