小学科学教科版 (2017)六年级上册1.我们的地球模型教学课件ppt

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我们的地球模型
聚焦
地球的形状是怎样的？地球是怎样运动的？
地球的形状是怎样的？地球是怎样运动的？我们能做一个地球模型来表达所知道的地球知识吗？
探索
活动1：整理、分析我知道的地球知识
1.在科学笔记本上写下几条我们知道的有关地球的知识，交流我们的认识，并进行初步的分析和整理。
写出几条你知道的地球知识
小组内分享交流我们的已知
分析并整理，分类归纳成气泡图
全班展示、交流我们的已知
提出想探究的问题
提出问题
作出假设
建立模型
解释与应用
修正模型
像科学家一样探究
我知道和感兴趣的地球知识（班级记录表）
地球
形状
有生物
运动
其他
球状
围绕太阳转
超过40亿岁
昼夜是如何形成的?为什么夏季白天的时间比冬季长呢?地球是怎么运动的？昼夜交替、太阳东升西落等现象是如何产生的？
日期：
活动2：制作一个简单的地球模型
3.制作模型
模型1：地球内部结构模型剖面
3.制作模型
地球海陆分布模型
通过这个模型我们能直观地看出海洋和陆地的多少及分布情况。
海洋
陆地
我们还知道哪些关于地球的知识？关于地球你又有哪些疑问？
4.模型解释
提示：蓝色代表海洋，绿色代表陆地
模型2：地球海陆分布模型
模型3：地球自转模型
4.模型解释
地球自转模型

地球结构模型
地球海陆分布模型
地球自转模型
制作一个简单的地球模型
我们的地球模型还可以如何改进？
研讨
地球的内部结构包括地核、地幔和地壳。地球表面约70%是海洋，30%是陆地地球在自转
相同点：都是球体不同点：所表达的地球知识不同
不同的地球模型适合表达不同的地球知识。
不同的地球模型研究、解释不同的自然现象。
地球结构模型应考虑各部分的比例给海陆分布模型增加地轴给自转模型增加海陆分布
1、我们能从地球仪上获取哪些知识？
2、地球仪与我们所做的模型相比，有什么不同？对比不同的模型它们有什么不同和相同之处？
3、提出新的问题，记录在课堂记录表上。
观察地球仪：
拓展
总结
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习题
地壳
地幔
地核