课题	Put on your coat (2)	单元	Unit 8	学科	英语	年级	一年级上
学习目标	1.能听懂、会说、会读coat, scarf, beanie, sweater，要求发音准确、语调自然。 2.能听懂、根据实际情景给出指令Put on your …, 并且能够做出相应的回应。 3.会唱Rhyme time
重点	能听懂、会说、会读coat, scarf, beanie, sweater，要求发音准确、语调自然。
难点	能听懂、根据实际情景给出指令Put on your …, 并且能够做出相应的回应。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	Step 1 Let’s play 根据指令来指读单词 Step2 Review A: It’s cold. B: Put on your coat. A:It’s cold. B: Put on your beanie. A:It’s cold. B: Put on your scarf. B: It’s cold. A: Put on your sweater. Step 4 Let’s watch 播放Put on your coat视频让学生跟读，分角色读，注意语音、语调。学生分小组分角色上台表演。	通过游戏，能够快速读出单词能够配合老师复习句型Put on your… 配合老师通过游戏方式复习句型Put on your … 播放课文录音时，模仿语音语调；	在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。
讲授新课	Step 5 Fun time 1. Play a game 看视频，然后练习句型： A: Put on your scarf! B: OK. 2. Practice 教师出示图片问What colour is the scarf? 然后引出: Look at my scarf. It’s pink. A: Look at my scarf. It’s blue. B: It’s nice. A: Thank you. B: It’s cold. Put on your scarf. A: Yes. 4.教师出示一件红色的外套a red coat. 然后引出一段对话： A: Look at my coat. It’s red. B: It’s nice. A: Thank you. B: It’s cold. Put on your coat. A: Yes. Step 6 Rhyme time. 1.播放歌谣动画，学生欣赏并理解歌谣大意。 2.领读歌谣句子。 3.听录音跟读。 4.师生齐读，边读边做动作，击掌诵读，感受歌谣的旋律。 5. Practice. 教师让学生改编歌词，如: A pink sweater My good friend. Can you see? A pink sweater. On the box. 让学生齐唱，一个人领唱，其他人跟唱，然后找学生上台进行表演。 Step 4 Exercises 选出与图片相应的单词 Step 5 Summary 1.词汇: scarf, sweater, coat, beanie, put on, cold. 2.句型：Put on your … 六、Homework 1.和同学练习句型Put on your… 2. 会写单词coat, sweater, scarf, beanie, cold, put on, your.	配合老师玩游戏，并掌握句型Put on your… 听录音跟读歌谣句子并能会唱。积极配合老师完成练习。	引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。

课堂小结	的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书	Unit 8 Put on your coat 1.词汇: scarf, sweater, coat, beanie, put on, cold. 2.句型：Put on your …