课题	I can dance (1)	单元	Unit 7	学科	英语	年级	一年级上
学习目标	1.能听懂、会说、会读dance, sing, draw, cook发音准确。 2.能听懂、会说、会读句型I can…以及用Great!/ Wow! 3.学生能运用I can…来介绍自己的才能，并能用Great!和Wow!来表示夸赞。 4.通过各种活动辙分激发学生学习英语的积极性。
重点	1.能听懂、会说、会读dance, sing, draw, cook发音准确。 2.能听懂、会说、会读句型I can…以及用Great!/ Wow!
难点	能够恰当准确的使用句型”I can …”对自己的能做的事进行表述。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	一、Let’s play 快速说出英文二、Let’s learn 1.T: This is a robot. Robot: I’m Robot Roy. T: What can Roy do? R: I can dance. I can sing. (can能，会，情态动词，后跟动词原形) T: What can he do? Ss: He can dance. 学习新单词dance. 同法学习sing. 2. Let’s chant. Dance, dance, I can dance. Great, great, you are great. Sing, sing, I can sing. Great, great, you are great. 3. Let’s learn T: What can she do? Ss: She can draw. 学习新单词draw, 同法学习cook. 三、Play a game. 快速说出图片的英文四，跟读单词	能跟唱歌曲能够配合老师学习新单词，并会跟读。能快速说出单词	在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。
讲授新课	五、Story time T出示Story time图片1，引导学生看图学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。播放录音，要注意读出故事中人物的心情哦！学生分小组分角色朗读。 7.根据图片内容两人进行对话表演。 8. 根据课文内容填空。六、Answer the question T: What can Roy do? S: He can dance. He can sing. He can draw. He can cook. 七、Let’s do T: 当你想做某事时要说？ Ss: I can…我会…… T: 当你称赞别人时要说？ Ss: Great!/ Wow! T: 当你想告诉别人“你会唱歌”时，你应说？ Ss:I can sing. T：当你想告诉别人“你会跳舞”时，你应说？ Ss: I can dance. T: 当你想告诉别人“她会画画”时，你应说？ Ss: She can draw. T: 当你想告诉别人“她会做饭”时，你应说？ Ss: She can cook. 八、Exercises 判断句子与图片是T否F相符。八、Summary 句型：I can… 九、Homework 1.和同学练习句型I can… 2.学写单词sing, dance, draw, cook.	播放课文录音时，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。跟读Story time并根据图片内容两人进行对话表演。积极回答老师的问题能积极回答老师所提出的问题积极配合老师完成练习。	引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。

课堂小结	大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书	Unit 7 I can dance 句型：I can…