课题	I’m Liu Tao (1)	单元	Unit 1	学科	英语	年级	一年级上
学习目标	1.能听懂、会说日常问候语Hello! Hi! I’m…要求发音准确、语调自然。 2.能听懂、会说人物姓名Liu Tao Yang Ling. 3.能听懂Miss: Stand up.
重点	1.能听懂、会说日常问候语Hello! Hi! I’m…要求发音准确、语调自然。 2. 能听懂、会说人物姓名Liu Tao Yang Ling.
难点	能听得懂，会说单词Hello. 2. 能正确运用日常交际用语Hello, I’m…，并能在相应的场景中自如地表演运用。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	一、Free talk 1. Welcome to our English class!欢迎来到我们的英语课堂！ 2. T: 如果今后你遇到我，你可以叫我？ Miss Li李老师 3. Class begins! Stand up!起立！ 4. T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Li. 5. T: Sit down, please. 6.亲爱的同学们，让我们互相打招呼吧！ T: Hello! Ss: Hi! 7.小朋友们，跟别人打招呼的时候可以说Hi可者Hello哦！ 8.T：我们还有四个新朋友，你能找到他们的名字吗？然后老师出示图片: Liu Tao, Su Hai, Wang Bing, Yang ling. 8.练习句型： Hello, I’m Liu Tao. Hi, I’m Su Hai….	能够配合老师学习日常交际用语配合老师学会跟人用英语打招呼并掌握句型Hello/ Hi, I’m …	在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。
讲授新课	二、Story time T出示Story time图片1，引导学生看图学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。播放录音，要注意读出故事中人物的心情哦！学生分小组分角色朗读。学生小组上台表演对话。听Story time录音，学生跟读。根据图片内容四人进行对话表演。引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台表演。三、Let’s talk 三、Play the game. 1.小组开火车，自我介绍 2速读下列句子 3.能够快速说出人物的姓名。四、Exercises 将姓名与相应的人物连线。五、Summary 句型：Hello/Hi, I’m… 六、Homework 1.鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 2. 回家和爸爸妈妈、朋友用英文来介绍自己.	播放课文录音时，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。跟读Story time并根据图片内容两人进行对话表演。能迅速读出单词配合老师玩游戏积极配合老师完成练习。	引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结	大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书	Unit 1 I’m Liu Tao Hello, I’m … 人物头像